中山大学南方学院是2006年开始办学招生的独立学院。从创办开始，学院就以创新求生存、以特色求发展。学院的发展思路和目标是：依托上级教育主管部门的优惠政策，依托中山大学人才优势、学科优势和管理优势，依托珠江教育集团的强大实力，坚持“高起点、有特色、更开放”的办学理念，实行“宽口径、厚基础、精专业、强能力、以就业为导向”的培养模式，培养应用型高素质人才，建设全国一流、广东名列前茅的独立学院。

    开办近4年来，学院已发展成为一所拥有文、理、工、经、管各门类7个系17个专业的多科性万人大学。良好的办学效果，深得社会各界的好评，学院先后荣获“中国独立学院杰出品牌”、广东省“十佳”独立学院和“最具竞争力”独立学院等诸多奖项。

    一、创新管理机制，构建高效行政

    学院灵活运用新机制、新模式，大胆探索，制定并完善了一系列行之有效、具有特色的制度体系和运作机制。

    1．建设民主、务实、高效的行政文化

    开办以来，传承孙中山先生倡导的“博学、审问、慎思、明辨、笃行”的校训，继承珠江投资集团“拼搏进取，争创一流”的文化精神，综合了名校和大企业的管理特色，倡导优质服务，逐步形成了平等尊重、团结进取、优雅高效的行政文化氛围。

    2．建设精简高效的行政及教辅队伍

    学院本着精简高效的原则，建立起机构精简、运转协调、务实高效的行政工作部门和队伍。学院现设有8个行政部门，3个教辅单位，行政人员48人,教辅人员11人,承担全院近万人的管理服务工作。同时，采取以下措施保障学院工作高效率运转：一是设立绩效工资制；二是实行后勤保障完全社会化；三是积极吸纳勤工助学学生参与学院的行政教辅工作。

    3．创新院系两级管理

    一是向系部下放管理权责，实行人员经费包干。

    首先为有效地推进学分制的实施，我们对教学单位依学分计算经费实行预算包干。其核心内容是根据教学单位所负责的学分，学生人数以及学院规定的教师职称结构等，计算教学单位人员经费总额并下包，学院配套相应的考核指标，实施责权利相统一的院系两级运作体制。实行教学单位预算包干，各教学单位的师资队伍建设、教学管理、专业课程和教材建设、教学质量、教学和教学管理创新与特色，基本上都能通过包干考核的经济杠杆进行调节。在教学单位，建立了学生评教、教师互评、教学单位负责人评教体系以及对教师教学的课程进行评估，让教学单位负责人有权有责，真正让教学责任落到实处。

    在教学单位经费包干的基础上，我们对行政、教辅部门也实行人员经费包干，建立以岗位为基础，突出责任和贡献，部门自主分配节余经费的包干办法。与行政、教辅部门的经费包干相配套，我们建立了部门间互评、服务对象评议及院领导评议三位一体的考评体系，并将管理创新、跨部门协作、员工培养与发展、服务态度等纳入考核体系。

    二是构建院系两级学生管理模式。

    我院对学生的管理实行院系两级管理模式，学工部实施纵向管理，各系组建由系主任、辅导员、年级主任及教学秘书组成的系学生工作小组，实施横向管理。在此基础上，学院对院系资源、活动项目、社团组织进行了整合，实行院系两级合理分工，充分依托学生社团，沟通合作力推精品，打造南方学院的品牌校园文化。2009年，我院校园文化活动获得首届广东高校校园文化建设优秀成果三等奖。

    4．不断推动科学化服务和管理

    学院实现了与中山大学图书馆电子信息平台的资源共享，师生可在线浏览中山大学图书馆电子图书数据库24种，全部电子图书1467023册，中文电子期刊24025册。学院充分利用先进技术和设备，建立了教务管理系统，实现了教师系统排课、调课，学生网上选课、查询成绩日常和期中教学质量检查、学生问卷调查或网上评教等数据共享，提高了管理的科学化和服务水平。网络与实验中心开发改进了学生网络计费系统，成功对接财务系统与教务系统。目前，学院着手开发了数字化校园平台，正在实现全面的办公自动化。

    二、深化教学改革，凝炼办学特色

    人才培养特色是独立学院生存与发展的生命线，衡量一所大学办学水平的核心标准则在于人才培养质量。为此，学院紧紧围绕应用型高素质人才培养目标，深化教学改革，狠抓教学质量，凝练办学特色。

    1．创新教学管理制度体系

    建立了包括弹性学制、转专业、副修及双专业、重修、多样性考核考试、评教体系、期中教学检查等一系列教学管理制度，逐步形成自身教学管理特色。

    2．完善学分制和弹性学制

    我院学生可灵活选择工读结合，在3~7年内完成本科学业，允许学习优秀的学生修满学分后申请提前1年毕业；也允许个别学生，因学习困难或创业、休学、停学等其他特殊原因，选择延期毕业。选择延期毕业的最长期限为3年。

    3．修订完善人才培养计划

    根据“宽口径、厚基础、精专业、强能力、以就业为导向”的培养模式，为适应应用型人才培养目标，我院不断修订完善人才培养计划，调整和合理分配使用学分，减少必修课，扩大选修课，增加案例教学和实践教学，实施了公共选修课的改革方案，邀请国内外专家和学者以专题讲座的形式开设公选课。与此同时，学院还开设了“南方论坛”和“博学大讲堂”，邀请社会知名专家、学者来院讲学，让学生接受各个领域最好的教育。“南方论坛”和“博学大讲堂”分别举办了29讲和28讲精彩讲座，两个论坛已成为学院的品牌讲坛。

    4．广泛开展国际合作办学

    开展美国加州富乐敦州立大学插班学习项目和美国圣约翰大学游学项目，组织45名学生进行为期4周的游学活动；与英国斯泰福夏大学合作开展“3＋2”、“3＋1”办学项目。目前，我院已有9名学生到美国加州富乐敦州立大学和英国斯泰福夏大学学习；同时，还与纽约州立大学Nassau签订了迪斯尼实习项目，推荐学生前往该校实习；与英国特许公认会计师公会合作开设全日制本科ACCA班。

    5.大力发展通识教育

    为发展大学生全面素质，学院将大学英语课、思想政治理论课、大学体育课进行整合，组建成立通识教育部，大力发展通识教育。新生入学，先参加新生转型教育课程，包括户外“素质拓展训练”和室内“精彩一课”两个模块；学生在第一、二学年接受通识教育，着重基础课学习，逐渐具备学科内交叉、跨学科交叉的基础知识结构；第三学年开始，学生可根据自己的兴趣、志向和社会需求更科学、合理地选择方向进行深入的学习并取得相应的学位。在课程改革方面：公共基础课教学采取“专题教学”、“案例”、“模拟现场”等教学方法；体育教学探索“俱乐部制”、“网络选课”、“记名打卡制”等举措；大学英语教学不断探索和完善″双阶段、多层次、立体化、体验式″的教学模式，适应了社会对人才多样性的需求。2006级学生四级统考已取得首次通过率64％、累计通过率80％的好成绩，在全省同类院校处于前列。

    6．教学单位办学的亮点与特色

    文学系结合汉语言文学专业“能说会写”的培养目标，在选修课上，采取学生主讲、老师点评的方式，调动了学生自主学习的积极性；公共管理学系注重社会实践，组织了22个专题的社会调查课题，组织学生深入实际开展社会调查，培养学生分析和解决问题的能力和团结协作能力；经济学与商务管理系实施“核心课程双语化”的计划，致力于培养具有国际视野的复合型人才；电子通信与软件工程系与广州中星网络技术有限公司合作，培养企业人才，推动了校企合作向更高层次发展。

    各系紧密结合专业特点开展特色活动，促进了教学实践。文学系举办“未来园丁”、“笑看历史风云变幻”系列讲课比赛、“口若悬河”演讲比赛、“愿闻其翔”文学创作大赛、“深蓝摄”摄影大赛。其中“未来园丁”讲课比赛还荣获广东省校园文化建设优秀成果三等奖；工商管理系和会计系开展模拟理财大赛；外国语言文学系组织英语演讲比赛、英语话剧大赛、异国风情展等；公共管理学系承办“魅力公关·燃烧亚运”公关节活动；经济学与商务管理系举办模拟招聘大赛、模拟商务谈判大赛；电子通信与软件工程系举办学生作品展。

    7．启动职业规划，推动学生就业

    在严峻的就业形势下，招生与职业拓展中心精心组织了职业拓展课，共10个学分，包括就业指导与培训课程3个学分、实习工作相关的培训课程4个学分、实地实习和实践3个学分。建立健全了实习培训体系，成立职业发展协会，开发校外实践实习基地。各教学系动员全系教师力量，利用个人资源，多渠道、多方式、多措施引导学生参加各类实习和实践活动，推动了实习工作的开展。

    三、实施“人才强院”，建设师资队伍

    人才是学院发展的核心竞争力，也是学院长远发展的后劲。学院把人才队伍建设摆在事关学院发展的重要战略地位，坚持“用事业吸引人、用真情凝聚人、用待遇稳定人”的人才建设思路，大力实施“人才强院”战略。

    1．实施“人才引进”计划

    一方面，依托中山大学雄厚的师资力量，由校本部派出一批高水平、熟悉高校办学规律的教师和管理干部充实到教学管理一线；其次，在教师招聘中，把硕士学位作为教师招聘的基本要求，积极引进具有博士学位、海外留学背景和高级职称的中青年高层次人才；第三，拓展招聘渠道，与全国近90所重点高校建立联系，通过高校就业指导中心推荐毕业生应聘，大量吸引人才。

    2．建立人才柔性流动机制

    为破解高层次人才引进难题，积极探索“不求所有，但求所用；不求所在，但求所为”的用人新思路，以论坛讲座、公选课、职业拓展课的形式，邀请高水平专家教授来校讲学，为学院打破高层次人才建设瓶颈，增添了亮点。

    3．实施“师资培养工程”

    在加强人才引进的同时，重视师资队伍的培养提高，各部门齐抓共管，建立了多层次、多渠道培训体系。一批年轻教师成长为教学骨干，承担起教学的重任。具体工作方面我们做了以下几点：

    一是在岗培训计划。二是岗位技能提高计划。三是在职攻读学位计划。四是组织教师积极参加教学研讨和科研活动，发表一批论文，出版个人专著和系列教材；一批教师指导学生参加校外大赛也取得优异成绩，获得国家、省、市级比赛奖项；杨智教授荣获广东省“南粤优秀教师”的荣誉称号。另外，我院组织中层干部参加广州市政府举办的中层干部任职能力提升实训班，今年我院还准备选送优秀教职工赴国外与我院有校际合作交流的高校及培训机构进修与培训：如通识教育部教师赴英国剑桥大学进修，会计学系教师参加ACCA培训，工商管理系教师赴瑞士酒店管理与旅游学院进修，外国语言文学系教师赴美国圣·约翰大学参加游学计划。

    四、启动文化建设，建树学院形象

    学院作为中山大学和珠江投资集团强强联合的结果，具有深厚的文化传统和进取精神，我院启动校园文化建设规划，将努力把学院建设成为：一个知识创新的中心，一个思想激荡的圣地，一个素质教育的基地，一个礼仪文明的家园，一个通向就业的桥梁。

    我院在校园文化建设中，将注重继承与创新相结合、发展共性与突出个性相结合、物质文化与精神文化相结合、科学精神与人文精神相结合，从精神文化、制度文化、行为文化、物质文化四个方面着手，构建起既充满活力、又有深厚文化底蕴和鲜明特色的校园文化，进一步推动实现我院建设全国一流、广东名列前茅的独立学院的目标。