走进大山，为留守儿童“留守”心灵家园
今年暑假，陕西省各高校共派出100支“三下乡”社会实践活动队，奔赴全省各地进行志愿服务。作为重点服务项目，这100支队伍中有20支都是关爱农民工子女服务团队。从辅导课业到共同游戏，从组织竞赛到心理抚慰，“关爱留守儿童”是这些大学生此行的主要任务。
走进大山，为留守儿童编织梦想
画画的孩子们中，11岁的阴召轩分外认真。这个家在陕南镇安大山里的小男孩，父母在广州打工，自小跟着姥姥一起生活。今年暑假，刚刚接触素描的小召轩对美术产生了浓厚的兴趣。
“我的理想是长大后做一名建筑师。”他说，北京奥运会的主场馆“鸟巢”是外国人设计的，如果我能学好美术，下次中国再举办奥运会，我也能设计出我们自己的体育馆。
和小召轩一样，很多长期留守家乡的孩子正在志愿者帮助下，开始编织自己的理想。而在志愿者眼中，这些昔日沉默、怕生的孩子也渐渐变得活泼、开朗起来。
“刚来时，我们发现这些孩子普遍缺乏自信，性格比较内向，遇到问题也不愿向他人求助。”西安外国语大学的实践日志中，有志愿者这样记录。10多天的接触中，志愿者们除了每天和孩子们一起上课，还一起做早操、吃饭、上自习。课余，这些大哥哥大姐姐还找来各种话题，和他们聊天、谈心，帮他们解决生活中的困难。
实践活动的最后一个下午，在志愿者们策划的联欢会上，每个孩子都勇敢地上台表演了自己的节目。“从之前的排斥说英语，到现在开口读单词、说句子、唱英文歌，每一点一滴的进步都传递一个信息——孩子们已经拾起了学英语的信心。”服务团带队老师刘鹏博说。
面对洪灾，为孩子重建心灵家园
今年暑期“三下乡”活动期间，突如其来的洪灾让志愿者的行动有了特别的意义。
地处陕西南部的安康市汉滨区张滩镇，是今年洪灾中受灾较为严重的地区之一。然而，肆虐的洪水刚刚退去两天，张滩小学一（1）班的教室里，便传出孩子们嘹亮的歌声。简陋的教室里坐着的40多个孩子，36个都是农民工子女，其中19个孩子的家庭在洪水中受灾严重。
坐在后排的马兆博一直心事重重。他的父母在外打工，13岁的他平日和奶奶一起生活。这次洪灾，他家的房子全部被淹，由于一直没能联系上父母，马兆博只能跟奶奶分别到亲戚家借住。
得知情况后，安康学院的志愿者帮马兆博打通了父母的电话，并和他一起收拾被淹的房屋。这些志愿者认为，灾区的留守儿童，洪水来临时父母都不在身边。他们比其他孩子有着更为复杂的心情，也需要更多的关爱。
十几天里，志愿者们带着孩子们唱歌、做游戏，鼓励他们上台表现自己，帮助他们树立自信。除了上课，他们还组织起来帮助当地群众清理垃圾和淤泥。
大三男生袁河得知灾情后，第一时间打电话给辅导员，要求组织带领同学帮助灾民。“洪水刚退时，道路上到处是垃圾和淤泥，根本无法通行。”没有工具，袁河和同学们只能向群众借，一天下来，“累得饭都不想吃”。但听到当地百姓说“这些孩子真不错，大学生的素质就是高”，袁河觉得这份辛苦是值得的。
志愿服务，为自己收获一份感动
“不光是我们帮助了他们，我们的收获也是别处得不来的。”今年暑假，西安美院大三学生黄宁本来已在家乡找好了美术教师的兼职岗位，但一听说学校的“三下乡”活动，便毫不犹豫地“下乡”了。
“事实证明，我们真的来对了！”西北大学信息学院姜增铭在自己的日记中这样写道，“雨下得很大，我冒雨往住处赶，不一会儿身上就湿透了。突然间，我觉得头顶的雨停了，扭头看时，却是一张熟悉的面孔——一个听过我两节课的小女孩正用手中的伞，帮我遮住了雨。”
“此时此刻，我心中突然涌起一阵深深的感动。”小姜说，大学生下乡把科技、文化、卫生带入农村，同时自己也得到了锻炼和陶冶，“这里有另一种空气让你呼吸，获得一种独特的感受。”
而在王庄镇，负责培训班报名的大学生则被大山里孩子们渴望知识的眼神所打动——“如果没有这次亲身实践的机会，我们或许永远无法理解教育资源的缺乏到底是个什么概念。”
“这是一段特殊的经历，使我学到了书本上永远也学不到的东西。”西安音乐学院钢琴系的苏蕾认为，通过“三下乡”，可以把书上学到的东西在社会大课堂中去实践，而实践中总结出的经验又可以引发新的思考。
几十天朝夕相处，大学生们和留守儿童结下了深深的友谊。得知志愿者们要离开，孩子们含着泪水前来送行。有的送来了自家的水果，有的还为志愿者送上了自己亲手画的画。
“以后只要有机会，我们会年年过来。”大学生志愿者们纷纷表示。记者在采访中了解到，从2008年开始，陕西各高校就已经和农民工子弟学校探索帮扶结对机制。“我们尝试探索一种可供复制、推广的长效机制。”团陕西省委学校部副部长单书平告诉记者，即使每年的活动在形式上相对固定，但双方建立的感情将是长久的、效果是明显的。