教育不能煽动孩子不计后果向一个方向跑
中国青年报：奥数是谁的替死鬼？
咏鹏：首先要明确的是，这绝不是一本描述奥数有多好的书。批判奥数的人也都是心疼孩子的，的确很多孩子的日程表上已经几乎只有课程。但是，打个比方，这些课程只是他们的小黑屋里仅剩的东西，而并非屋门上的大锁。这些东西以前就存在，只不过现在他们的活动空间越来越小，更好的事情一件件消失之后，它才变得很显眼。我刚才已经列举了他们生活上的变化，加之充满竞争压力的环境，课外班的存在有充分土壤。
要找门上的大锁，最重要的线索就是：不光是孩子变辛苦了，其实我们每个年龄段、每个行业的人几乎都是如此，这种压力是一定要传递的。教育是个很被动的角色，在教育的范畴之内所进行的争论并没有太大的意义。这就好比我们不能抛开水、食物、空气、生活方式……去探讨一个人的健康问题一样。
究其根本，我们对西方的科技、生活方式和发展轨迹的追逐太盲目了。我们跟在师父后面奋力地追，而且是一边帮师父背着食物，一边捡起他们扔到身后的垃圾。更可悲的是，我们还在问：“你为什么跑得这么愉快？能否介绍点经验和技术？”即便如此轻装上阵，师父们也已经走过了拐点，这条路是难以为继的。而我们背着一堆大包袱，当然会把这个负面的大趋势充分放大。
教育应该让学生全面地看待世界，激发他们的情感，形成自己的主见，把握自己的生活，而不能煽动孩子不计后果地往一个地方跑。
中国青年报：那在现有条件下，个人在教育上有什么努力的方向？
咏鹏：对孩子，我们首先应该有更多的理解，衣食无忧的学习机是个恐怖的身份。在家里，他们应该是一个平等的家庭成员，应该有充分的交流机会，有机会表达自己。
另外，我们需要更全面地了解物质和科技产品对他们的影响。我很幸运，高中时电脑才开始出现，大学时手机才偶见人用，毕业后空调才渐渐普及。这些东西对大人都堪称双刃剑，在商业的炒作下，它们对孩子的负面影响被大大低估了。冬天暖气、夏天空调，好像适合孩子们生存的温度区间已经很窄，有的孩子想坚持十分钟不看手机都很难。
课堂只是教育的一小部分，更多的还在生活的点点滴滴之中。就拿洋快餐来说，营养如何我不知道，但每顿饭扔掉那么多纸盒、杯子，在情感教育上无疑是个大损失。
教育受到社会大方向的左右，同时也与每个人的心态有关。我们现在往往是批评、争吵得太多，从我做起的太少。无论是家长还是老师，我们没有必要总想着去改变孩子，如果可以，成人首先应该让自己成为孩子最信任、最愿意模仿的人。