百年沧桑育人路 与时俱进奋进歌
如今，学校已形成一校四区的办学格局，占地面积120亩，校舍总面积40000平方米，已有81个教学班5300名学生的规模。近年来，该校在葛成照校长的带领下，通过开展“科学教育”形成更加鲜明的办学特色。
百年名校革故鼎新，尝试新课题
近年来，灌云县实验小学为使百年名校再添新绿，把“做中学”科学教育项目引进校本课程，为科学教育撑起一个全新的天地。
“做中学”强调让孩子在既动脑又动手中学习科学；强调激发孩子在探究中的主动性；强调让孩子带着问题进行探究学习，而不是盲目地操作；强调让孩子掌握科学的探究方法，包括学习方法；强调对学生自主能力的培养，而不以特定知识的掌握为主要目标。
“听了会忘记，看了会记住，做了才学会。”这就是科学实验的灵魂所在，也是对“做中学”十分生动形象的理解。在实际工作中，教师惊喜地发现“做中学”的理念正是学校校本课程发展的不竭之源，它与课题研究“奇思妙想，发明创造”的思路不谋而合。“奇思妙想”侧重开发学生科学的想象力，而“做中学”更侧重让学生在动手实践中去探求科学的奥秘。于是，学校将“做中学”的理念引进“奇思妙想”，无异于为“奇思妙想”插上一对坚实的翅膀，能更好地引领学生在科学的天地中自由翱翔。
——用徽章激趣，引导学生“做中学”。近年来，学校课程研究小组经过反复研究，通过徽章设计竞赛涌现出许多优秀作品。最后，经过反复筛选，学校又将徽章制成奖章，用于奖励那些在“做中学”科学活动中取得好成绩的学生。
这个徽章主要体现以下几个意图：主体是一个脚印踩在一片黄色的土地上。旨意是告诉学生，只有脚踏实地地参与科学探索，才能有所发现、有所创造。在脚印中隐含一个“？”和一个“！”，感叹号的中心是一团炽热的鸽子形火焰。表示在“做中学”活动中要充分激发学生的好奇心，带着诸多疑惑去参与探究，以满腔的热情，去寻找解决问题的方法，也只有这样，才能不断地将“？”变成“！”,才能让学生在浩渺的科学世界里快乐的飞翔。
此外，徽章中还隐含着一个儿童头像，头像中的“S”表示在“做中学”活动中不仅要动手做，参与实践操作，而且要动脑思考，这样才会有所发现，才能丰富自己的智慧。徽章的颜色为红、绿、蓝三色，表示在“做中学”活动中，只有激发学生参与科学实践的热情，在不断地“质疑、探究、思考”，才能发现科学世界无穷的奥秘。
学校还将徽章设计的意图制成路牌放置在科技楼前的路口，经过实践，学生对“做中学”科技活动表现出前所未有的兴趣，收到可喜的效果。
——让石头说话，融入和谐的文化氛围。为了更简明扼要地让老师和学生理解和领会“做中学”活动的理念，学校又将徽章图案和体现“做中学”理念的“听了会忘记，看了会记住，做了才会学”刻在中心路边绿化带内的景石上，体会“做中学”的内涵。
——用墙壁展示，让“做中学”深入人心。如何让“做中学”的内涵、目标、措施和具体的实施办法融入教师的教学理念？落实在学生的学习实践中？为此，学校又将“做中学”科学教育实施项目简介、课堂教学基本要求、课堂教学模式以及学生在科学活动中取得的成绩、获得的奖状、优秀学生的照片制成画匾悬挂在室外墙壁上。环境的创设，校园充满浓浓的研究氛围，为学生的发展奠定坚实基础。
百年名校与时俱进，探索新经验
“做中学”课题在苏南地区已经取得丰硕的成果，在苏北地区还是一个新事物。究竟如何实实在在地让学生参与到“做中学”课题中？为此，首先在全校实施“做中学”科技月主题活动，探索实施“做中学”活动的新路。
一是模式引领。该校结合教学实际总结出各个年级的教学模式，使参与实验的教师很快掌握了“做中学”的教学方法。一年级课堂教学模式是：巧设情景，激发好奇；参与活动，充分感知；启迪思维，引导发现；掌握方法，再次实践。二年级课堂教学模式是：引入主题，提出质疑；猜猜想想，激发想象；自选材料，动手做做；记录描述，表达交流；引导发现，再次质疑。三至六年级“做中学”科技主题活动月模式是：提出主题，选择材料；自主探究，组织竞赛；感悟写作，引导发现。
二是点面相和。要让学生真正成为科技教育的主人，成为科技教育最大的受益人，就要充分让学生积极主动参与活动，充分享受活动带给他们的乐趣。为此，学校要求每班组建科技研究小组，选一名班级研究组长，每周按时参与学校科技研究活动，将每个月的科技主题活动内容、方法、要求传达到班级小组，从而带动全班学生参与到活动中来，全面推动科技活动的开展。
三是活动推进。为了体现真正意义上的科学教育，学校通过开展“气垫船竞赛”、“滚鸡蛋”、“将电波拒之于门外”等系列活动，充分发挥学生的自主性，让学生真正参与活动，围绕一个主题，学会动手制作，还要在探究中学会观察思考、选择材料、设计作品。
学生在科技活动中所得到的不仅仅是方法、技能、发现、情感和创造，更主要的是彰显了学生的个性，融进了科学的精髓——既有自己的个性探究，又培养了学生高尚的品格，为学校再创新水平、再攀新高峰增添了一份力量。
百年沧桑育人路，一曲桃李争艳歌。灌云县实验小学准确抢占基础教育的制高点，创造了新的教育教学成就。其经验表明：在全面推进教育现代化的进程中，始终贯穿党和国家提出的“教育是民族振兴的基石”发展战略，走出一条“内强素质、外树形象、打造品牌、全速发展”的特色办学之路。
该校之所以取得显著成就，关键是离不开当地党委、政府及主管部门的重视支持，离不开全体教职员工的共同努力，特别是在葛成照校长等开拓、创新、务实、勤政型领导集体带领下，为江苏省和我国教育事业的发展做出了贡献。先后被授予全国写字教育实验学校、全国示范家长学校、江苏省文明单位、省德育先进学校等荣誉称号，受到社会各界的广泛赞誉。
（宏火 闫海军）