家长们的劳技课
我从小跟祖父母长大，等到我上劳技课的时候，第一个得到机会绽放的，就是我奶奶。话说那一回，老师教我们刺绣，端着课本念了一下基本针法，讲了湘绣、苏绣几大流派，就叫我们周一交出作业，不分男女，一视同仁。尽管是一门边缘化课程，由于班主任亲传，所以我也不敢大意，老老实实穿上针，引好线，绷上绷子，就在那里忙活开了。绣了半天，手被扎了数次，我才意识到，还没想清楚要绣什么呢，只好重新来过，拿一支圆珠笔，在已经被绣得乱七八糟的白布上涂来画去，构思图案。
我奶奶取给我全套装备的时候，就好奇我到底要做什么，我根本不屑跟她讲。后来看到我满头大汗，手比脚笨的样子，她实在忍不住，追问了一下，得知是我的劳技课作业，恍然大悟地“哦”了一声。她戴上老花镜，从我手里接过布，剪掉我绣上去的线头，不构思，不犹豫，直接下针。但见奶奶针走龙蛇，疾如银电，一边绣，嘴也不闲着，声言当年哪个姑娘不会绣花，断无嫁到好人家的可能。所以她当初也是整日苦练，终于练出一套不俗的针法，单凭这份手艺，跟了我爷爷只能算是下嫁……在痛说家史的同时，一幅简化版的鸳鸯戏水呼之欲出。我惊呼，好了，好了，这样就可以了。奶奶意犹未尽停下来，遗憾没能让她充分发挥。
还充分发挥呢，这幅未完成的作品已经让我很不安了，如果交上去，就好比一个混文凭的研究生，捧着爱因斯坦的论文，非说是自己的科研成果。这让老师怎么想，又叫我情何以堪。第二天我心情复杂地来到学校，发现别人的作业也多是家长代劳，这才放下心来。结果还是我的作品大放异彩，虽然别人也是大人捉刀，充其量也就是小鸡吃米图的水平，怎么能跟我奶奶的鸳鸯戏水一争高下。当然，别人的爸妈也不是吃素的。以后的课程还有织毛衣，结果一个男生大放异彩，他妈妈直接绣出一条围巾，用色大胆，神秘莫测，风格可以从野兽派宗师的作品上找出渊源，老师收上去后仔细端详、揣摩，打完分之后，依依不舍地还回来。而这位同学的妈妈，据说小学五年级就辍学，下岗之后给别人织毛衣贴补家用。还有一次，另一个同学的爸爸是电工，给他糊了一个风筝，精美自不必说，妙处在于风筝上挂着几个小灯泡，在夜晚放到天空忽闪忽闪的，获得大家的交口称赞。差不多10年后，我才见过市场上有同样的风筝出售。
啰啰嗦嗦一大堆，就是想说，这门课，已经成了家长们PK的舞台。见过这些作品后，老师大受刺激，再不管我们是否作弊，只管打分，俨然秀场评委。而我们每一个人拿到的高分，都是对家长们才艺的充分肯定。他们大多数人拥有过硬的劳动本领，可供安身立命，却始终未能大富大贵，终其一生也没有获得世俗意义上的成功，甚至从来不被子女认可，也很少有表现自我的机会，只有在劳技课上，趁机灿烂一把，而后，回归平淡的生活，在日复一日的劳作中，任两鬓斑白，看儿女长大。