教育部前新闻发言人王旭明：

实习生 甘晓 庄郑悦 本报记者 雷宇

    职业院校的领导们都喜欢媒体报道好事情，面对不好的事情，也能由宣传部长说成好事情吗？在2010全国职业院校宣传部长联席会上，面对着全国上百家高职院校的宣传部长们，王旭明，这位教育部前新闻发言人的答案只有两个字：不行。

    王旭明说，“宣传”这个词只有在中国国内用，在西方是很反感“宣传”这个词的。为什么？就是因为在希特勒时代，有一个著名的宣传部长叫戈培尔。希特勒战败以后，“宣传”这个词就和“造谣”等同起来。

    在王旭明看来，长期以来，宣传给人的一个最大误区就是要把坏事说成好事。这样一种观念在搞宣传的同志中，也不同程度地存在着。

    比如，河北某大学突然驶进一辆时速超过5公里的车，把正准备滑旱冰的两个女学生撞出20多米，结果是一死一伤。对于学校来讲，这是再坏不过的事情。但通常，学校对这样的事情，要么不说，要说的话就说它不那么严重。所以媒体记者很惊讶，这不是坏事吗？为什么往好了说？

    “不好的事、不好的话，肯定说不成好话、也说不成好事，如果我们老这么说，态度就不对了。不好的事发生了，不要千方百计把它说好，而要千方百计把它好好说。”王旭明说。

    在王旭明看来，由说“好”到“好好说”，表面上看是词序的变化，实质上这是思想观念、方法手段、表达技巧和提升宣传工作水平的变化。

    他以前不久的上海火灾举例，这起震惊全国、死伤数十人的事件如果处理不得当，什么负面的事情都有可能发生。但在半夜12点的新闻中，上海市的领导在第一时间衣衫不整、满脸疲惫、头发零乱地走到现场。在凌晨6点的新闻中，他又出现在殡仪馆，公布死亡的人数。整个过程完全对媒体坦诚和公开。所以，上海没有因为这件事故发生社会躁动。

    面对媒体如何好好说？王旭明开出药方：不是要“讲道理”，应先从“举例子”开始，再“讲故事”。这是提高传播效果的重要手段，也是媒体记者，特别是电视记者喜欢的。

    世博会上的一个细节让王旭明印象深刻。美国馆在世博会上展示的第一个短片是一个美国老太太在大街上见到了一个中国人，她要到中国来，跟着这个中国人学“中国你好”这4个字，她说了13遍，一个字一个字地学，一直到最后说出“中国你好”4个字。这就是美国精神，不屈不挠。

    “生动、形象、具体、感人，这就是美国人成功之所在，不着一字之伟大，却尽显伟大之风流。”王旭明由此感慨。

    王旭明还向宣传部长们发出建议，“要有一点批判精神，对职业教育发展中明显违背教育规律的事情要敢于说‘不’”。

    教授雇人袭凶这件事发生后，有心的王旭明观察了一下，很少听到教育系统的同志站出来说一声“这给我们丢脸”。而多年到全国各地学校的调研考察中，王旭明发现，学校里都看到有光荣榜、荣誉室，“但能不能也建立一个耻辱榜、耻辱室？”

    “耻辱榜的作用至少不低于光荣榜的作用”，王旭明认为，光荣榜是引导人向上，耻辱榜是避免人往下滑；社会往上走，这是对的，但是还得阻止人往下滑。不往上走的人也是公民，你只要不往下滑，就是很好的公民。