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2010年12月3日 星期
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“笔记拍拍族”队伍在壮大

手机拍照替代课堂笔记,进步还是退步
通讯员 王露丹 本报记者 陈强

中青在线-中国青年报 2010-12-03 [打印] [关闭] email推荐:
    现在大学课堂上,做笔记的学生越来越少。一些学生用手机拍摄老师板书、PPT等教学资料,有的干脆用U盘直接拷贝老师的电子课件。

    福州某高校机械专业的小李同学是“笔记拍拍族”。他说,“我们老师有时推导公式要写三四块黑板,一边听、一边理解,根本来不及记录。直接拍摄后在手机里看就好了,比随身携带纸和笔方便多了。”还有的同学认为,这种拍摄笔记的方式很“低碳”。

    福建师范大学一位民俗学教授对学生拍笔记、拷贝电子课件的做法很反感,认为“这是人类的集体退化行为”。“我的课堂绝对不允许数码相机、U盘、手机等电子产品,连我自己也不用投影仪。”这位老教授说,“板书和笔记是师生在课堂上必不可少的要素。因为通过手写出来的东西带着自己浓重的主观感情,可能成为一种物质寄托。”他声称,现在投影仪流行了,不少老师图省事,制作一个PPT好几个班都能用,甚至可以用好几年。“授课时老师坐在椅子上翘起二郎腿,拿个鼠标一点了事,其实这是对学生的不尊重,也是对教师这个职业的不负责。人家都说老师的双鬓是被粉笔灰染白的,那你的双鬓是被投影仪投白的吗?”

    老教授认为,学生抄笔记不仅仅是为了记录老师授课内容以应付考试,也是对学生速记能力、短时间内提取有效信息的能力、书写排版能力等综合能力的锻炼。

    福建师大另一位文科教授对此表达了不同的看法:“我的课件不存在不让拷贝或拍摄的问题,因为我的课堂信息量大,同学们根本来不及记录所有笔记,让他们把课件拷贝回去再好好复习有何不可?用手机拍摄或者直接拷贝后打印出来看,岂不更加美观大方?”

    福建医科大学的一位讲师说,“我的课件可以拍,但不能直接拷贝。再说我的课件上只有一些提纲挈领的东西,细节方面都是通过口头传授的。”

    厦门理工学院一位副教授认为,理工科更加注重的是理解的过程,记笔记也是强化理解的一个重要阶段。例如公式推导就是环环相扣,同学们跟着老师一步一步地把推理过程写下来,不仅加深了理解,还可以防止走神儿。

    福建师大的龚老师专门教学生如何制作多媒体课件。他说,电子课件和课堂笔记都是一种提高学生学习效率的工具。“多媒体时代的来临,电脑、投影仪等设备走进课堂是必然趋势。就像手机上网一样,既可以方便查找信息,也可以用来考试作弊,关键在于使用者是如何使用的。”

    “上课拍笔记、下课印笔记、考试背笔记、考后扔笔记。”这是部分大学生学习方式的真实写照。“我们专业课的考试内容多半是老师笔记里原原本本的内容,背熟了,一般能得个80多分。”福建某高校二等奖学金获得者小陈告诉记者,“我们平时都在玩,只要考试前一个月疯狂地背笔记就可以过关,即便拿不了奖学金,至少也能保证不挂科。”

    

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