为南科大“体制外试验”加油
南方科技大学办学好事多磨，筹备申报3年尚未获得批准。63岁的南科大校长朱清时等不下去了，他的团队等不下去了。请看南科大开出的教学首发阵容：中科院院士张景中教授讲授高等数学；中科院院士陈国良教授讲授计算机基础；著名物理学家陈应天教授讲授普通物理；香港科技大学李泽湘教授讲授工程创新导论；香港科技大学丁学良教授领衔组织设计人文教育课程；中科院院士朱清时教授主讲创新能力培养课程等。这样权威优秀的学术团队，能无休止地等下去吗？
朱清时发表公开信称，改革不可能不与旧的规章制度发生冲撞，不能一味靠等批复，自授学位和文凭将作为教改先行的内容。面对朱清时的公开信，很多人或许会感慨，南科大怎么到现在还没有获得体制内的承认，还没有获得招生权？感慨可以，关爱应该，但也不必对南科大未获体制内承认耿耿于怀。
朱清时的这一公开信更像是教育檄文。在信里，朱清时大胆抨击现行教育制度的弊端，向社会宣示其改革的决心。朱清时写道，南科大“参照香港科大建校的模式，一步到位地建成一所高水平的研究型大学”的目标定位，是对我国高教改革和回答“钱学森之问”的必要探索。他指出：“南科大迈出的一小步，将是我国高教改革的一大步！”从中，我们读出了朱清时的改革决心，也读出了他的教育理想。
公开信中，朱清时其实介绍了南科大未获体制承认的原因。他表示，“按照一些旧的规章制度，南科大一步到位地建成一所研究型大学的目标是不可能实现的”。这些规章制度规定：要想创办一所新的高校，只能先办大专或学院，再升成大学，再申请硕士、博士点，几十年后才可能建成一所研究型大学。
朱清时表示，这使大学失去了办学自主权，造成“千校一面”的畸形状况。但换个角度看，如果制度不作这样的规定，那会出现什么样的状况？或许不会“千校一面”，但“千校千面”恐怕更令我们害怕。在目前的教育、社会环境中，还没有一种道义能够让我们完全放心，真要是不作任何规定，中国高校只能会更乱。
当然，南科大作为一个改革试验品，我们希望相关方面能够“特事特办”。但对于改革者来说，不能把希望寄托在“特事特办”上。南科大坐落的深圳，是一个改革的城市。回顾深圳30年，如果每件事情都坐等“特事特办”，深圳岂会创造那么多的奇迹和辉煌？按照朱清时所说，“做教改的尖兵是我们责无旁贷的使命”。既如此，那就不必太介意体制身份。此时，南科大的大胆前行已经获得了公众的认可，这样的南科大，更能让人看到改革者的奋勇形象。
现在看来，南科大并没有对未获体制承认而耿耿于怀。他们已经无畏上路。此时，公众同样不必耿耿于怀。过往的经验告诉我们，改革者总是一路艰辛一路坎坷，而改革者的荣光也正在于此。
