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上一篇1．“李刚事件”
事发之后，作为事件见证人的河北大学学生保持了不应有的沉默。沉默有时是“金”，但有时是“恶”。李刚事件与其说是令人愤怒，不如说是令人痛心，因为，一旦失去了正义和良心，教育将变得毫无意义。
点评人：袁新文
2．新课改
进入深水区的新课改，让人既有希望，也有担忧：新课改能否不被应试教育“同化”，能否保证不变形、不走样？
点评人：袁新文
3．国培计划
国培计划是一种“雪中送炭”，亦是一种“势在必行”。
点评人：彭昆
4．纲要出台
它的出台重新点燃了民众对中国教育的热切希望。
点评人：彭昆
5．校园安全事件：
它是2010最惨痛的话题。这引发了媒体对恶性事件报道方式的反省与探讨，包括如何在报道中压抑猎奇心理，有效引导民众的防范思考等。
点评人：潘鸿雁
6．免费师范生
尽管改变不了教育培养人才的根本问题，但它表明中国的教育公平又向前迈进了。
点评人：李仁主
7．全国教育工作会议举行
中国教育改革的帷幕正式拉开，我们拭目以待这场教育大变革。
点评人：杨东平
8．唐骏“学历门”:
英雄不问出处,但英雄不能编造出处。
点评人：李仁主
9．自主招生联盟：
典型的特权社会产物，联盟形成了一个权势俱乐部，制约了学生的选择权，维护了学校的特权。
点评人：胡正荣
10. 天津教授日记门：
高校的道德沦丧已经到了社会的最低点，我们需要反思善治的社会如何建构。
点评人：胡正荣
11．复旦黄山门
对上海人、复旦学生的质疑在此刻总爆发，这一事件也反映了中国基础教育的很多软肋。
点评人：堵力
12．“父母皆祸害”
网上的尖刻发泄和数落只是手段，两代人的沟通与幸福相处是个艰难课题。
点评人：堵力
13．“复旦教授联名要求录取国学天才”
扑朔迷离的真相之外，一个值得思考的问题是：在当今信源紊乱、传播渠道多样的环境下，如何冷静、客观、正确地判别信息和推广信息。
点评人：倪宁
14．方舟子遇袭：
可以不喜欢方舟子，可以不喜欢他为人处事的方式，但我们无法否认他为净化学术环境所做的努力，更不能纵容行凶者卑鄙而拙劣的报复行为。
点评人：潘鸿雁
15．四教育机构上市
中国教育需要融来的不仅是巨额的资金，还需要融来过硬的质量、科学的运营与规范的管理。
点评人：李德刚
16．湖南教师下跪
无论何时，教育者都应该清醒：正义是跪不出来的！跪着的教师永远不会教出站直的学生！
点评人：李德刚
17．天津师大校领导遇袭
这是见诸报端最严重的大学校园安全事件，象牙塔内越来越不平静了。
点评人：矫东
18．大学去行政化
南方科技大学艰难破冰，凸显了体制改革之难和教育家精神之可贵！
点评人：杨东平
19．“大学生就业逃离北上广”
这种被称为“回归理性”的就业观，应该是我国社会发展过程中的一种必然现象。
点评人：倪宁
20．教育部等六家单位联合评选首届全国教书育人楷模
本次评选出的10位全国教书育人楷模是我国1600万人民教师的杰出代表，他们的事迹，他们的精神，感动中国。
点评人：矫东
