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广州16中高一学生陈逸华在地铁站“举牌”收集市民签名，反对花近1亿元进行地铁一号线统一化改造，此事终获成效。在舆论推动下，地铁公司三度回应并改变初衷。广州市人大代表曾德雄特别指出，陈逸华身上体现出的公民意识让人敬佩。
这样“过激”的学生及其举动，却并未被校方“会商”，家长还很认同他的想法，学校和老师也给予宽容和鼓励——“老师希望我保护好自己，免受伤害，还希望我多点思考。”没有公民意识和公民教育意识的家长与学校，绝对不会这样教育自己的孩子和学生。
从小到大，我们的各类教育一味教育子女、学生和国民“听话”。所谓“乖”，不过是老老实实听大人的话，听老师的话，听“权威”的话。这样的人无非就是一个没有主见或麻木的有奴性的人和臣民。
公民是现代社会和国家最需要的人。没有大量知法、守法且能护法的合格公民，社会和国家的财富就会被少数特权者和利益集团瓜分，普遍的公共利益和公共福祉也会被他们破坏殆尽。公共权力没有约束和制衡，普罗大众的积怨会最终酿成社会的剧烈冲突与对抗，改革与发展来之不易的成果也势必难保。只有人人都成为合格公民并且积极主动，才是确保社会和国家长治久安的唯一正途。
公民的养成，虽然家庭和社会同样重要，但最主要的地方在学校，因为学校有能专门进行系统的公民教育的专职教师。美国哲学家杜威早在上世纪初就指出，我们应该把学校改造成“一个小型的社会，一个雏形的社会”，“使得每个学校都成为一种雏形的社会生活，以反映大社会生活的各种类型的作业进行活动……当学校能在这样一个小社会里引导和训练儿童成为社会的成员，用服务的精神熏陶他，并授予有效的自我指导的工具，我们将有一个有价值的、可爱的、和谐的大社会的最深切而最好的保证。”诚哉斯言！
温家宝总理5月3日同首都各界青年代表在中南海座谈，他提出希望——青年要善于独立思考，从年轻时就培养独立思考的习惯和能力，学会判断事物的真伪；靠思考了解事情真相，做出正确判断；还要勇于创新，不墨守成规。此前，他在吉隆坡会见中国驻马来西亚使馆工作人员、中资机构、华侨和留学生代表时也指出，一个13亿人的国家，如果每一个人都能独立思考和有创造精神，那么这个国家任何力量都打不败。是的，只有大量公民，才能承担国家强盛的重任。
我们的教育应该大力培育公民。在家庭教育中，家长应该一早就以民主的亲子关系熏陶子女；在学校教育中，教师应该始终以民主的师生关系熏陶学生，并通过系统的课程教学培养学生公民的知识、意识和实践能力。在社会教育中，大众传媒、文化机构、非政府组织应大力传播公民的知识、宣传公民的典范、提供公民教育和公民实践的机会与场所。这三方面应该积极配合，才能协力培育好公民。当成千上万个公民通过教育培育出来时，我们的社会和国家才能有价值、可爱、和谐。
