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教育部前不久发布的通知显示，今年国内又有38个2010年提交申请的中外合作办学项目获得批准。中外合作办学项目越来越多，为学子们实现“本土留学”的愿望提供了更多的选择。
那么，什么样的考生适合报考中外合作办学院校？在为数众多打着中外合作办学旗号的教育机构中，怎样才能做出明智的选择，避免上当受骗呢？
外语是最大的挑战
2008年夏天，辽宁铁岭的高三学生吕子琦在翻阅报考指南时，一个名叫辽宁大学亚澳商学院的中外合作办学机构让她产生了浓厚的兴趣。“两年之后可以出国留学”是吸引她的一个重要原因。根据招生简章介绍，该校采用2+2的教学模式，学生前两年在辽宁大学学习语言，达到一定条件的，可以申请到澳大利亚维多利亚大学继续深造。
高中刚毕业的吕子琦考虑到自己不够成熟，对出国留学“没有什么研究”，再加上出国留学的费用高昂，而选择中外合作办学，一方面可以在出国前跟着外教把英语基础打牢，另一方面可以提前感受和适应跟留学院校相同的教学方式。因此，尽管高考成绩高出重点线5分，吕子琦还是报考了辽宁大学亚澳商学院。
入校就读后，高考英语成绩达130多分的吕子琦没有想到，外语会成为她遇到的最大挑战。为了确保学生将来出国学习达到相应的语言要求，学院对一、二年级学生安排了大量的强化语言训练课程，大都由外教亲自授课。尽管一开始外教的语速和课程进度会稍微放慢，但即使这样她还是经常听不懂外教在讲什么。
在吕子琦看来，大学第一年是个慢慢适应的过程，不仅要适应外教的语言，也要适应外教的思维。在这个适应期，吕子琦一有空就尽量多地翻阅英语读物，或者主动找外教沟通交流。在经历半个学期的艰难磨合之后，她终于可以“试着从外教的思维”去理解课程的内容了。
据了解，目前中外合作办学按招生类型可分为3种情况，一是纳入高考计划内招生。考生高考成绩要达到学校录取分数线才能就读，毕业时可获中方学校毕业证、学位证和外方学校学位证。二是学校自主招生。考生符合学校的招生条件，毕业只获外方学校学位证。三是非学历中外合作项目。考生参加相应项目培训，获资格证书。
业内专家提醒考生，中外合作办学项目多数课程采用外教授课，对考生基础和英语水平要求较高，考生高考成绩最好在二本线上，这样学起来才更容易。如果语言基础不好，报考计划外的中外合作办学项目就更需要慎重了：这些项目属于计划外招生，学生毕业时只能申请外方学校学位，若基础太差，毕业时达不到外方合作院校要求，可能花费重金后，有无法获得学位的风险。
除了较高的外语门槛，中外合作办学相对高昂的学费也是考生报考时需要考虑的。大学4年，吕子琦光学费就要缴纳10万元。这个来自工薪阶层家庭的女生坦言，亚澳商学院的学生家庭经济条件总的来说都不错，在学校里她一个月1500元的生活费都算是用得比较省的。不过小吕表示花费虽高，但比起直接留学还是节约了不少，一般可省下三分之一或一半的费用。
如何避开“野鸡大学”
中外合作办学项目越来越多，其中有正规的中外合作办学，也有各种借“中外合作办学”之名打“擦边球”的。如何在良莠不齐的办学项目中进行选择，避开那些“野鸡大学”呢？
现如今，由于各个层次的高校都争相开设中外合作办学项目，一些国外二三流甚至是“不入流”的大学，为进入中国市场淘金，往往会把自己“包装”成一流大学来混淆视听。要从名目繁多的称号中辨明其办学资质的真伪，最简单可靠的办法是通过教育部网站或各国官方网站，了解“洋校”的真实背景。
上网登录教育部中外合作办学监管工作信息平台，可以查到今年4月15日更新的经过合法批准的423家本科以上高等学历教育的中外合作办学机构和项目。此外，在教育部教育涉外监管信息网上，还公布了今年4月8日更新的33个我国公民主要留学国家的1万多所当地正规高等学校的名单。只有教育部认可的“洋校”，学生报读获得的学位文凭才有保障。
被列入教育部名单的这些院校，属于严格意义上的中外合作办学项目，不仅经过教育部审核和省级教育厅备案，而且招生人数列入了当年招生计划，属于统招范围。但除此之外，目前招收高考学生的还有其他三类“中外合作办学项目”。
一类是以“学分互认”形式取得双学历。这种学分互认协议，学生大多数时间在国内学习，教材和教师也是国内的，不符合中外合作办学的标准。一般情况下，学生取得的国外学位在国内是不认可的。
第二类是“国内成人学历（网络教育、自学考试）+国外学历”。这主要是以高考落榜生为对象，不属于计划内指标。学生参加成人高考（网络教育、自学考试）在国内学习两三年后，再申请去国外院校学习两三年，从而获得“国内成人学历+国外学位”双学历。虽然成人高考文凭能在国内学历上有所补缺，但现实生活中这类文凭还存在各种就业歧视，考生报读要考虑清楚。
第三类是类似国际预科。学生在国内高校修读一年预科课程，所有课程成绩合格且英语达到要求后，即可进入相应国外大学学习，获得国外大学学位文凭。由于国内大学并不颁发学历学位证书，所以并不是真正意义上的中外合作办学。
值得注意的是，即使是教育部批准过的中外合作办学机构或项目，如果已有招生历史，考生和家长也应当尽可能详实地对办学情况进行考察，以防“承诺不兑现”。考察的方面包括：是否严格控制了招生质量、有没有在招生时“暗降”入学门槛、教材引进的实际情况、外籍师资配备的情况以及办学硬件情况等。
最后，考生入学后不要忘了再到教育部涉外教育监管网之“中外合作办学监管平台”查询一下你的名字是否在学校上报的注册名单里，谨防被“计划外招生”。如果被注册为远程、函授、网络等教育方式的学生，经过几年学习，很可能你拿到手的是“克莱登大学文凭”。
本报记者 谢洋 通讯员 王春燕
