一切为了学生

    石家庄市红旗大街，一个美丽的校园，绿树成荫，鲜花怒放，教学楼窗明几净，图书馆座无虚席，呈现出一派生机盎然的学习氛围。这个校园，就是河北师范大学汇华学院。

    河北师范大学汇华学院成立于2001年，是河北省人民政府批准、教育部首批确认的全日制本科层次独立学院。学院依托百年师大雄厚师资力量和优质教育资源，坚持以新机制、新模式建设现代大学，弘扬“超越自我，开创未来”的汇华精神，形成严谨、勤奋、求是、创新的校风。目前，学院发展成以教师教育为主，拥有36个本科专业，覆盖9大学科门类，在校生1.2万人，基础学科优势突出，应用专业特色鲜明，综合实力较强的本科院校。

    汇华学院在10年的办学历程中，始终把培养人才作为一切工作的出发点和落脚点，积极实施成才导航工程、教学改革工程和就业推动工程，走出一条具有鲜明特色的人才培养之路。

    成才导航工程——为学生的成才奠定思想基础

    在汇华学院，无论是院长还是书记，无论是学部主任还是辅导员，每一个人都牢固树立起人才培养的理念，遵循高等教育规律，努力落实学院制订的人才培养计划。在这个人才培养计划中，成才导航工程是重要内容之一。

    成才导航工程包括习惯养成、职业生涯规划、实践能力培养等方面，即从独立学院学生的思想、学习实际出发，以培养具有创新精神和实践能力的应用型人才为目标，以提高学生综合素质为主线，从大一到大四，每一个年级都规定具体的目标，提出明确要求，让学生“行”有“规矩”，“学”有“方向”，“干”有“劲头”。

    “行”有“规矩”就是抓好学生的习惯养成教育。拥有一个好的习惯对于学生成长的作用是至关重要的，就像培根说的那样，“一切天性与诺言都不如习惯更有力量。”汇华学院从良好学习习惯、生活习惯、文明行为习惯的养成入手，建立养成教育的长效机制。

    每年新生入学后，以军训为载体，从言谈、举止、早操、早自习、宿舍作息、内务卫生、就餐秩序等生活和学习的细节入手，培养每个学生养成良好的习惯。军训结束后，继续采取集中教育和日常督导相结合的方式，把道德教育作为主线，贯穿学生四年学习的始终，让学生从自身出发，从身边做起，从无意识到有意识，逐步形成一种大学文化和大学精神，实现一流学生和品牌学校的目标。

    坚持不懈的习惯养成教育为学生的成长成才奠定了坚实的思想基础。无论在校园内还是校园外，无论在图书馆还是餐厅，无论是专业学习还是实习实践，汇华学院的学生都表现得懂文明懂礼貌，守规矩守纪律，学风正学气浓。在汇华学院授课的师大教师普遍反映，汇华学院的学生在课堂上认真听讲，充分讨论，课间缠住老师探讨问题。一位化学老师经常是上午12点下课，快1点才能回家，这位老师深有感触地夸赞说，没想到汇华学院有这么好的学风。

    “学”有“方向”就是指导学生做好职业生涯规划。大学一年级，激发学生对专业的浓厚兴趣，夯实基础，指导学生懂得“为何学”。大学二年级，在抓基础学习的同时，不断拓宽知识面，注重英语的学习，努力提高英语四级通过率，让学生进一步增强学习信心，明白“如何学”。大学三年级，注重学生职业素质能力训练，实现考研和就业的分流培养。大学四年级，强化就业技能培养，通过职业倾向测试、专业老师为同学把脉专业动态、优秀校友介绍求职经历等多种方式，让学生掌握就业技巧。最终指引学生沿着设计好的职业生涯路线一步步提升综合素质，提高就业竞争力，走上工作岗位。

    “干”有“劲头”就是培养学生学习兴趣，加强学生实践能力培养。汇华学院在人才培养中，高度重视学生的实践教学，在课程设置上增加培养学生实践能力的内容，在课堂教学中加强学生实践能力的训练。该院多数专业都建立校外实习、实训基地，为学生提供锤炼实践能力的空间。特别是针对师范专业，与河北师范大学一起在全省范围内组织开展为期半年的顶岗实习工程，让学生深入到中学一线参加实际锻炼。这项工程不仅提高了师范生的综合素质和实践能力，在一定程度上也解决了农村基础教育教师贫乏问题，产生了积极的效果，社会反响强烈。该院把第二课堂活动作为培养大学生实践能力的重要环节，每年定期举办校园科技文化艺术节，积极实施职业素质拓展工程。根据学生爱好，成立各类学生社团35个。越来越多的学生在搞好第一课堂学习的同时，根据自己的兴趣、特长并结合所学的专业，选择自己喜欢的课外学习活动，通过第二课堂活动培养和提高自己的实践能力。

    教学改革工程——为学生的成才提供质量保证

    人才培养质量是学院的立足之本和核心任务。10年来，汇华学院坚持“质量立校”，积极探索培养适应社会需求的人才培养模式，实施以加强专业建设为抓手、以深化教学改革为手段、以提高人才培养质量为目标的教学改革工程。

    拓宽专业口径，加强课程建设。面向社会和市场，该院调整、修订本科教学计划，在夯实基础做到“术业有专攻”的基础上，加强学生的人文社会科学、自然科学教育，培养学生创新意识和实践能力。从生源的实际水平出发，为学生开设跨专业的通识课程，使学生掌握基本的写作能力、数学逻辑思维能力以及美学、艺术鉴赏等知识和技能。为了更好地适应社会对人才培养的需求，该院成立课程建设委员会，聘请省内知名中学校长担任委员会委员，广泛听取用人单位意见和建议。根据中学教学需要，结合新课标，及时调整教学内容。同时加强文理渗透，文科专业增设理科课程，理科专业增设文科课程，培养综合型人才。

    实施按大类招生，尊重学生个人选择。汇华学院从2010年开始，改变传统的“按专业招生”模式，实施“大类招生、自主选择专业”的新模式。“大类招生、自主选择专业”就是学生进校时无“专业身份”，入读半年或一年后再确定专业志愿。入学后接受通识教育，学习公共基础课和学科专业导论课，学生在充分了解专业、了解自身特点的情况下，根据自己的兴趣和未来职业生涯发展，做出更理性的选择，让学生真正达到“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的培养目标。根据学生兴趣和未来职业生涯发展分流培养，常常出现专业报名不均衡的现象，给教学管理带来很多麻烦和困难，但为了学生的个性发展，该院完全尊重学生自己的选择。

    依托百年师大的师资优势，坚持名师导学制度。10年来，汇华学院一贯重视专业教师的选聘工作，不论哪个专业和哪个年级，都选择责任心强、业务水平高、有威望的教师担任基础课教学任务。为了使学生全面了解各专业的培养目标、课程设置、主干课程的修读要求及学习方法，汇华学院通过开展“名师讲堂”、“名师导学”等活动，请名师结合自身的经验，从专业定位到学科特点，从基础知识、基本理论的知识结构到职业技能训练的要求，从学生要学什么，到怎样学，再到怎样才能学得好，为学生指点迷津，导航引路。

    就业推动工程——为学生的就业创造社会空间

    汇华学院院长蔡新华教授在全院教职工大会和其他多种场合说过这样一句话：学生就业就是我们就业。他告诉在汇华学院工作的每一位教职工，为了学生就业，切实动真感情，下大气力，用真功夫。汇华学院建校10年来，始终把“学生就业就是我们就业”作为第一要务，本着“全院抓就业，全员抓就业，全年抓就业”的思路，构建学院、学部、班级三级就业指导网络体系，做到高高兴兴迎接每一位学生进入学校，欢欢喜喜送走每一位毕业生踏上工作岗位。近3年来，汇华学院一次性就业率始终保持在90%以上，获“河北省普通高校毕业生离校前就业工作先进集体”称号。

    在近几年国内高校毕业生就业十分严峻的形势下，汇华学院取得如此令人满意的就业成绩，原因是多方面的，其中最重要的是汇华学院实施的就业推动工程——校企合作、指导学生考研、设立大学生创业园。

    在校企合作方面，汇华学院先后与学大教育、河北省软件产业人才实训基地等多家知名企业建立友好合作关系，建立河北省北戴河管理处、北京昆仑饭店、威海星地电子有限公司等14个实习（实训）基地。为了提高学生到基地实习的实际能力，学院聘请多位知名企业优秀管理者和技术人员到学校授课，加强本科生实践能力和创新能力的培养和实习实训、行业内就业的一体化建设。

    汇华学院针对基础学科优势突出的特点，积极指导学生考研。采取让学生早做规划，以班风带动考研，注重细节帮助和心理疏导等措施，指导考研学生实现自己的目标。新生一入学，就指导每一位学生针对自身情况做出自我规划，根据确定的目标，再有针对性地为学生制订不同的学习方案。对于既想考研又信心不足的学生，就让他们和班里参加考研的同学一起复习，把自己融入集体之中，用良好的班风去影响他。化学专业的一名学习成绩一般的学生就是在良好班风的影响下，从信心不足到信心十足，最终考上研究生。在准备考研的初期，有的学生不知道考什么方向，也不知道如何准备，内心感到迷茫。针对这种情况，有关老师就给予细节上的帮助和心理上的辅导。有的老师给考研的学生谈自己考研的经验，到考试前夕，相关老师和学生谈心，告诉学生自我减压的办法，使学生放下包袱，轻松上阵。

    在老师们的精心指导和学生自身努力下，汇华学院学生考研率连年创新高，在全国独立学院中处于领先地位。

    在鼓励支持学生创业上，汇华学院在加强创业教育的同时，建立大学生创业园区，设立专项创业基金，鼓励和支持学生创业实践。目前，仅入驻创业园区的创业团队已达8个，其他形式的创业团队发展到20多个。

    10年不懈探索，河北师范大学汇华学院走出一条具有鲜明特色的人才培养之路。在这条道路上，汇华学院将继续高举育人为本的旗帜，秉承百年师大的光荣传统，以人才培养为根本，脚踏实地，开拓创新，创造出一个又一个辉煌！

    （戴建兵）