邓州：名师“星火” “燎原”农村教育

    张雅在上观摩课。为使小学一年级的学生掌握十位数的大小比较方法，张雅先后使用了三种自制教具，还自编了儿歌让学生记唱：两条小鱼游啊游，十位就是鱼的头；先比头，再比尾，谁大谁张嘴……

    有声有色的观摩课让学生听得津津有味，很快，学生便掌握了十位数的大小比较方法。

    张雅是河南省邓州市白牛乡栗扒小学的一名年轻教师。去年，她以优异的教育教学成绩被评为邓州市级名师。

    邓州位于豫鄂两省交界处，是一个典型的农业大市，全市共有农村学校618所，在校学生18万人，在职教师9000余人。和城市相比，农村教育环境较差，教师素质不高，教学质量滞后。

    “教师是教育的第一资源。”邓州市主抓教育的副市长王彩霞说。“农村学校之所以教育教学质量提高缓慢，最主要的原因，就是缺乏品牌教师。”

    正是在这一思想的指导下，从2009年开始，由政府牵头，邓州启动了“百名名师”评选工程，即利用三年时间，按照3:3:4的比例，在全市农村教师中评选100名市级名师。张雅入选的正是这个评选活动。

    名师选拔层层闯关

    在邓州，要成为名师可不是件容易的事情。

    首先，有非常严格的硬件条件：具有国家规定的合格学历和教师资格，具有中小学中级以上教师职称；对所教学科具有坚实的理论知识、系统的业务知识和丰富的教学经验；能够及时把握现代知识更新动向和本学科教学的发展动态，在本学科教学领域中处于领先位次，教育教学成绩突出；近五年承担过市级以上的教科研课题、公开课，或经验介绍、专题讲座等。

    除此之外，“百名名师”评选还非常注重“实践出真知”：参加名师评选的教师，必须具有较强的指导教育教学能力，必须积极参加校本教研活动，指导工作成绩突出；同时规定，在名师评选活动中，在兼顾学科的同时，必须面向一线，凡不担课者或校长主任，不准参加评选。

    为确保名师评选活动公开、公正、透明，邓州市规定了严格的评选程序：首先是学校向市级教育部门推荐；接着由市级教育部门组成的专家评审委员会对人选进行遴选，并对参评人员进行听课、答辩等；然后听课答辩全程录像，编制密码，送交外地，由外地组织专业人员逐一评选。最后确定名师人选名单，向社会公布，接受社会监督。

    全方位给名师成长“加料”

    对入选的名师，邓州市还有一系列的后续支持措施，全方位为他们的成长“加料”。

    邓州市通过财政拨款、社会赞助和培训经费列支等渠道，筹措一定数量的资金，设立了名师培养工程基金，建立了名师培养工程经费保障机制。被评上的市级名师，除了由政府每人奖励1000元的培训研究经费外，还享有外出学习和考察的优先权利，定期组织外出学习、交流、研讨；同等条件下，名师在评职、晋级、评优、提拔等方面予以优先考虑。

    为促进名师成长，除指定教学前辈对他们实施“一对一”的帮扶指导外，市里还积极为他们提供多样化的交流平台，如通过举办名师论坛、开设名师博客，使这些名师及时了解先进的教育理论、教育思想、教学手段和教学技能，掌握学科教学的最新动态。

    名师绝对不是评出来就高高挂起了。邓州市规定，名师3年内不得脱离教学第一线。同时，名师们还被要求结合实际，承担一定数量的科研及教改课题项目；鼓励、支持他们改革创新，总结教育教学经验，撰写论文。

    名师“星星之火，可以燎原”

    为了让名师起到“星星之火，可以燎原”的引领作用，邓州要求，名师必须承担青年教师培养和中小学教师继续教育的培训任务，积极承担示范课、观摩课、研究课等公开教学任务。“每名名师，每年要承担1～2次市级以上公开示范课；每年听课不少于30节，评课不少于20节！”邓州市教育局副局长程传玺说。如今，张雅上观摩课就带着3名骨干教师。

    为充分发挥名师的引领指导作用，邓州市开展了“教师点菜，名师下厨，送教下乡”活动，即每位名师选定1～3个专题，向社会公布，由教师自行选定，名师精心“烹调”，再送“菜”上门。

    同时，邓州每年都要组建名师报告团，巡回全市学校，向普通教师现身说法，传经送宝；同时每名名师三年内要培养和指导3～6名新上岗教师，尤其是特岗教师，使之尽快成为教学骨干。“自2010年被评为名师以来，我已经参加名师报告团20余次，培养、指导6名青年教师成为教学骨干！”名师丁文华说。

    截至目前，邓州已评选市级名师三届100名。在这些名师的带动、培养和指导下， 全市3000余名青年教师承担了农村学校的骨干教育教学工作，推动了农村教育教学工作的跨越发展。