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全文复制企业人才理念与需求
新大陆在人才培养方面有着创新理念：创新不仅是企业生存发展、长盛不衰的生命线，也是内需扩大、产业升级、经济发展方式转变的重要引擎。如果说城镇化是扩大内需的最大潜力，创新则是经济发展的最大活力，依靠创新驱动能够带来更有质量、更有竞争力的发展。在国内外环境复杂多变的情况下，应鼓励企业创新思维与理念，创新技术与产品，创新管理与机制，把创新与发展结合起来，把增加有效供给与培育市场需求结合起来，这样才能赢得未来。
在科技创新方面，人才是最可宝贵的资源，是推动自主创新的决定性力量，是经济、科技竞争致胜的关键。例如，福州大学新大陆物联网学院立足于培养面向全球化竞争，面向市场，具备知识整合能力的创新型人才，这种新的办学模式不仅为学生提供实践、实习的机会，更重要的是在学科设计时企业就参与制定教学规划、教材编写、教学指导等。这是物联网人才培养方面的一个探索，希望为社会培养出更优秀、更实用、不拘一格的人才。
物联网时代的新大陆
新大陆科技集团1994年由18位知识分子创办于福建省福州市。17年来坚持自主创新，以科技创新引领实业发展，新大陆发展成为一个横跨物联网、三网融合和环保科技三大领域的综合性高科技产业集团，走出一条具有中国特色的价值成长之路。
今天的新大陆，在物联网领域集物联网核心技术、核心产品、行业应用和商业模式创新于一身，是国内物联网的领军企业；在三网融合领域，聚焦数字电视、无线通信、无线广电（CMMB），具备“数字电视运营商整体转换”端到端整体解决方案能力，是国内领先的数字电视综合业务供应商和无线通信设备供应商；在环保科技领域，是国内紫外环保设备与服务龙头提供商并且是臭氧技术与设备的国内领先者。集团旗下的新大陆电脑股份有限公司于2000年在深圳证券交易所上市（代码000997）。
通过自主创新，新大陆实现了一系列高科技领域的“中国创造”：拥有国际领先、完全自主知识产权的二维码识读技术、行业芯片设计技术、环保紫外C消毒技术与大型臭氧发生技术；2010年正式发布了“全球首颗物联网应用二维码芯片”。创办至今，新大陆科技集团开发并拥有自主知识产权的产品和技术500多项（其中软件产品80余项）,科研成果的转化率超过80%；先后有100多项创新项目获得国家及省各类科技专项的立项。集团现有600多项国家专利和5项美国专利。
新大陆是中国物联网产业的先行者与探索者。围绕完全自主的物联网感知核心技术，积极致力于引领和推动物联网行业应用与商业模式的创新。在我国“十二五”规划里，其中现状与形势、主要任务的“核心技术”与“产业发展”章节中三次提到了新大陆完全自主的二维码解码感知识别关键技术；新大陆目前的物联网行业应用涉及规范中九个“重点领域应用示范工程”中的5个（智能农业、智能物流、智能安防、智能交通、智能医疗），对此，我们感到十分兴奋，也对中国物联产业与新大陆物联网产业的发展充满了期待与信心。
作为中国物联网的先行者与探索者，新大陆在物联网核心技术与产品、行业应用和商业模式创新方面进一步深度拓展，取得积极成果的同时，率先布局物联网人才教育，成立国内首家财政部支持的物联网基金，成为一家著名“全产业链”的物联网企业。
新大陆对职业教育校企合作的探索
新大陆对职业教育方面的校企合作一直进行着积极的探索，积累了一些校企合作方面的相关经验：
（1）成立合作联络机构
为了保证校企合作的实施，提高工作效率，合作院校与新大陆成立合作联络工作小组，工作小组由双方各委派工作人员组成。联络小组负责日常联络工作，提出阶段性合作计划，协调解决合作中的有关具体问题。
（2）专业课程建设和资源建设
合作院校与新大陆根据物联网产业人才需求情况，共同开发物联网专业核心课程，建立突出职业能力培养的课程标准。新大陆提供物联网产业相关职业资格标准、行业技术标准、相关岗位知识与技能要求等资料。新大陆将利用自身在物联网应用项目实践中的各种素材，不断丰富校方的教学资源库，包括重大项目可对外披露的设计文档、架构图、流程图、实施关键控制点、PPT、视频资料、新产品样机等。
（3）教学实训基地建设
为促进校企深度合作，本着双向开放、体现新大陆回馈教育的社会责任感，新大陆协助校方建设物联网实训室，提供实训解决方案，并给予一定的支持。实训基地的建设将有效解决校方新专业建设过程中所涉及的课程设计、人才培养方案、培养目标的制定及配套实训设备投入等问题，加快了专业建设步伐，抢占物联网发展先机。
（4）顶岗实习、工学结合
为培养更多具有良好专业知识、实际操作技能和职业态度的高素质、高技能的应用型人才，校方可以按照双方商定名额派学生在新大陆进行相关专业的实习。
新大陆在学生实习前1个月，将当年可接纳的实习人数、专业、联系人及联系方式告知校方。校方要结合新大陆实际情况制定实习计划（包括学生人数、专业、实习时间、实习内容、负责人等），经双方确认后执行。
此外，新大陆将成为校方的校外实训基地，为校方师生提供参观、实习场所，使学生对企业运营和项目实施有深入的了解，提高学生的实际动手能力，积累实际经验。
（5）交流与培训
新大陆派出技术专家为校方承担部分物联网实训课及相关课程教学任务；新大陆聘请校方的优秀教师作为“新大陆物联网大学特聘专家”，专家将享受免费的讲师升级培训。双方每学期进行1～2次的教学探讨。校方组织或参加同行业教学研讨、学习观摩等活动前通知新大陆，新大陆以校方合作者的身份参加上述活动。新大陆有义务密切跟踪物联网技术更新与行业发展动态，在举办新产品或新技术培训班时，有义务提前通知校方派员参加。并且新大陆有义务向校方提供专向不定期的物联网专业知识讲座，服务师生。
（6）教学、科研及产学合作
校方聘请新大陆相关专业的中高层领导为校方客座教授、专业带头人或兼职教师，进行企业文化与管理实务的系列讲座，并参与校方的教育教学工作。
新大陆聘请校方高层（院、系领导）担任新大陆企业顾问，并定期进行系列讲座。
双方合作进行各种类型、各个层次的科技项目研究开发，并可以通过相关媒体刊登相应的科研成果。
项目合作：校企联合参与行业活动，双方利用各自优势资源，在符合地方区域经济特色的各种行业项目中深层次合作，争取政府支持，共同研究，共同开发，共同实施，促进地方经济发展。
全国首家校企合作的物联网学院
2011年11月1日上午，由福建省教育厅主办，福州大学、新大陆承办的“福州大学新大陆物联网学院成立暨福建省物联网人才培养校企合作签约仪式”在福州市怡山大厦三层国际厅举行。会上新大陆还与十六家高职院校签署了《福建省物联网人才培养校企合作协议书》，开展物联网人才培养校企合作，探索高职院校服务物联网产业发展的路径，形成高职院校物联网专业建设标准及人才培养战略，培养服务与国家战略性新兴产业高素质人才。
专家认为，此举开启了中国物联网校企合作的教育模式，将引领中国物联网产业教育的潮流。
开启校企联盟新模式
在教育部、工信部、福建省政府和福建省教育厅的指导和支持下，携物联网产业前沿的最新资讯与理念、对物联网产业人才的深刻认识、物联网核心技术、行业应用与商业模式创新方面的经验积累，新大陆与福州大学进行深度合作，在中国成立了首家校企联盟的物联网学院，共同推进中国物联网产业教育迈出一大步。
福州大学新大陆物联网学院的成立，也意味着作为国内物联网产业的先行者——新大陆，正式涉足物联网教育。
打通两个系统
物联网作为新兴技术，涉及多学科、多技术领域的交叉，物联网产业人才的培养首先是知识整合能力的培养，重在行业应用。然而，中国物联网的高等学校教育从2010年才开始起步，2011年夏天才刚开始招生，面对全国各地快速发展的物联网产业，应用人才的极度匮乏已成为制约我国物联网发展的瓶颈。
新大陆总裁王晶说，破解物联网人才瓶颈并不难。中国有丰富的教育机构和资源，包括高校、高职和中职教育等，通过传统的教育和培养模式，人才的供应会相对紧张。如果以市场需求为导向，建立校企联盟的物联网教育基地模式，成立校企联盟的物联网教育体系和研发体系，打通人才供应端和人才需求端两个系统，就可以实现人才培养和市场需求无缝连接。
官产学研综合基地
在国家关于物联网等新一代信息技术的战略新兴产业振兴规划即将发布之际，福州大学新大陆物联网学院的成立意义深远。
与会的专家指出，“十二五”期间，中国经济进行战略转型，包括物联网在内的新一代信息技术产业面临巨大的发展机遇，特别是物联网产业，我国与其它国家处于同一起跑线，加快发展物联网产业时不我待。
新大陆总裁王晶说，福州大学新大陆物联网学院的战略定位和使命有三个，第一是物联网教育基地，推动校企合作，加快培养物联网人才，为中国物联网产业源源不断输出人才。
第二是物联网研发基地，通过与高校科研机构合作，吸引多方面的科技人才，进行传感网和物联网重大技术攻关，加快建立以企业为主体的自主创新体系，打造中国物联网技术高地。
第三是物联网应用基地，加快物联网行业应用研究，推动国家物联网教育标准建立，加强物联网政策的研究，为国家物联网战略提供决策参考。
SOC联合实验室
2009年12月1日,“厦门大学—新大陆集团共建SOC（系统级芯片）联合实验室”挂牌成立仪式在厦门大学举行。来自台湾、美国的华人杰出科学家齐聚厦门大学，其中有著名的CMOS发明人、美国工程院院士、中科院外籍院士萨支唐院士。受聘的为台湾工业技术研究院顾问虞华年博士和台湾工业技术研究院董事长、台湾清华大学科技管理学院院长史钦泰博士。厦门市领导及国家科技部等领导莅临仪式现场。
新大陆集团总裁王晶在仪式上发表讲话，她表示，新大陆集团与厦门大学合作共建SOC实验室平台，就是希望加强新大陆集团在产业化方面的经验、技术优势和厦大多年来在集成电路方面的人才、技术优势，联合台湾的专家学者，一起对这一技术进行研发攻关。
厦门大学朱崇实校长致辞，他说，新大陆集团是个充满活力的企业，而重视人才是新大陆成功的经验。他预祝厦门大学与新大陆集团共建SOC联合实验室成功。新大陆电脑股份公司董事、总经理孙亚力与厦门大学福建省集成电路设计工程技术研究中心主任、厦大信息科学与技术学院副院长郭东辉代表双方在协议书上签字。
“厦门大学—新大陆集团SOC联合实验室”成立。这个联合实验室旨在针对“物联网”产业链中的信息识别载体（包括条码、RFID）及其识别设备中的关键技术——“条码芯片”、“RFID芯片”，及信息识别设备的“专用微处理器芯片”等方面展开IC设计与研究，力求掌握核心芯片设计的关键技术，并使之产业化，进一步提升新大陆公司在“物联网”应用中的核心竞争力。
其它产学研合作
新大陆电脑公司、福州大学——物联网学院（联合办学）
新大陆电脑公司、厦门大学——SOC联合实验室（共同建设）
新大陆电脑公司、南京航空航天大学——工程硕士班（联合办学）
新大陆电脑公司、中国科学院软件所——中德公司（联合投资）
新大陆通信公司、福州大学、福建广播电视集团——福建省数字电视工程中心
新大陆环保公司、中国科学院——室内空气中有害微生物的净化技术，863项目子课题
新大陆环保公司、清华大学——紫外线抑藻技术研究
新大陆环保公司、厦门大学——室内空气污染物吸附剂的制备
新大陆环保公司、福州大学——国家环境光催化工程研究中心水净化研发基地
新大陆环保公司、清华大学、北京环境保护科学研究院——“畜禽养殖废水中抗生素去除技术研究”，863项目子课题
携手新大陆教育共同跨进物联网时代
北京新大陆时代教育科技有限公司是新大陆科技集团下属全资子公司，是国内物联网行业的领军企业——新大陆科技集团回报社会、回报教育的直接执行者。
公司主要面向全国高校进行产、学、研的校企深度合作，成立校企联盟的物联网教育体系和研发体系，打通人才供应端和人才需求端两个系统，实现人才培养和市场需求无缝隙连接，助力高校培养出一系列物联网高端人才、创新型人才及实用型人才，满足社会对科研、生产、建设、管理、服务的各种类型人才需求。并与高校进行深入科研合作，共同推动我国物联网行业的创新及发展。
新大陆教育在高校物联网专业建设的过程中还提供专业核心教材及师资培训、实训室建设、教学实训设备开发等服务。为了能够全面支撑物联网教学体系的实训教学，新大陆根据物联网产业技术特点及发展规划来设计物联网实训体系结构，按照“统一规划、分步实施、资源共享”的建设原则，采用目前标准化的主流技术结合新大陆在物联网领域的各项成熟应用，建设可扩展性强、具有广泛适应能力的物联网实训设备及实训室管理系统。
北京新大陆时代教育科技有限公司在与全国高校进行产、学、研的校企深度合作、助力高校培养物联网人才的过程中，针对物联网专业建设及行业应用、研究提供多项专业服务。包括：
【专业开发共建】协助高校进行专业建设规划，站在物联网行业领军企业及最终用人单位的角度上，与学校共同研讨符合学校特色的专业建设方案及人才培养规范。
【师资力量培训】针对物联网的核心技术及新技术、新应用提供针对学校老师的师资培训计划，由新大陆资深工程师对教师进行培训，并助力学校进行双师型教师队伍建设。
【核心课程开发】依托物联网的核心关键技术，结合新大陆在物联网领域的各项成熟应用，与教育主管部门及高校合作，共同编写专业课程教材，提供全国教师教学使用。
【实训基地建设】提供完整的物联网实训室建设解决方案，教学实训设备、应用场景开发等服务，按照“统一规划、分步实施、资源共享”的建设原则，为学校建设可扩展性强、具有学校特色的物联网实训设备及实训室管理系统。
【智慧校园应用】在校园内为高校提供物联网产业真实应用场景建设，为高校构建物联网在校内的真实应用案例，将物联网应用融入学生的校园生活，使之更真切体会到物联网在生活中的无处不在。
【校企联合办学】新大陆将充分发挥企业的优势资源，以多种可行模式与高校形成联合办学体系，利用学校和企业两种不同的教育环境和教育资源，共同建设发展物联网专业教学新模式。
【产学研深入合作】与高校进行深入科研合作，共同就物联网行业应用及专业技术进行深入研究。共同推动我国物联网行业的创新及发展。
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