中国科大软件学院：呼唤未来工程师

    不久前，中国科技大学软件学院与中科院计算机所签订协议，双方共建专业，联合培养人才。在中国科大软件学院执行院长周学海看来，这只是一个起点，他的构想是，今后，每个专业方向都会与一到两家知名企业共建。目前，学院正在与广东联通公司商谈共建“电信软件工程”专业，与中国物联网中心商谈共建“嵌入式系统设计”专业，与科大讯飞公司共建“多媒体信息处理”专业。

    “我们希望，企业全程参与学生培养过程，包括从招生开始，我们按照对方的实际需求，对课程体系、培养模式进行定制。”在中国科大软件学院执行院长周学海看来，“这是形势逼着我们要做这件事情。”

    “工程型人才培养，一定要加强与工业界的深度合作。”中国科大副校长张淑林说，联合国内外知名IT企业，参与学校人才培养的全过程，是近年来科大软件学院人才培养模式改革的着力点。

    据了解，在国内外、产学研合作教育方面，中国科大软件学院积极探索、开拓创新，与地方政府、国内外知名企业合作共建。从苏州市政府争取建设经费3000余万元；与英国伯明翰大学、美国克莱姆森大学等国际著名大学，以及微软、华为、科大讯飞等国内外知名IT企业建立了良好的合作关系。    

    构建一流的“双师型”队伍

    “软件学院的师资力量具有来源多样化、年轻化、高学历、工程化和国际化程度较高等特点。”据中国科大软件学院执行院长周学海介绍，科大软件学院师资队伍主要由三部分组成：

    学院专职教师，共35人，其中包括陈国良院士以及3名外籍教师；校内教师39人，主要来自校内计算机学院、信息学院、物理学院、数学院等，基本上都是院系最好的老师，主讲重要的基础课和专业课；此外，还有海外及企业教师14人，校内论文指导教师105人。

    软件工程人才培养特别强调实践能力，为此，学院聘请了一批具有丰富工程实践经验的国内外著名研究机构和IT企业的专家及高管，开设了15门重要专业课程。

    IBM资深科学家、高级软件工程师凌棕正是其中的一员，他在电子信息技术工程和计算机科学领域具有丰富的工程实践经验，是IBM公司电子商务基础软件和数据存储管理系统开发的技术带头人。在聘期内，他每年要为软件学院的学生开设一到两门、不少于40学时的专业技术课程。此外，他还定期参加学院教学规划讨论，及时介绍国外学术动态，促进软件学院教学与产业界的结合。

    在前不久进行的全国37所高校软件学院最佳兼职教授的评选中，凌棕为排名第一的“十佳兼职教师”。

    据中科大软件学院副院长李曦介绍，开课教师中，甚至还有美国电气和电子工程师协会会士Pradip K Srimani教授这样的“大牛”，为研究生开设“分布式系统”课。

    “在国外，工业界专家与大学教授之间的流动是很容易的，而在国内则很难，因为评价体系不同。”周学海说，我们正在谋划在科大苏州研究院进行尝试，通过聘任制，打通二者之间的流动渠道：老师有成果，可以到企业去转化，一年后回来，不需要重新评价；几年后再回来，才需重新考评。

    探索合作教育新路径，促进产学研深度融合

    中科院计算技术研究所与中科大软件学院向来有着良好的合作关系。该所以杰出青年科学家胡伟武为核心的“龙芯”团队，长期致力于国产计算机CPU的研制，积累了丰富的经验，而中科大软件学院恰恰设有“系统芯片设计”专业。

    双方一拍即合，商定合作共建该专业，每年联合招收20名左右研究生。合作内容包括：根据研究所提出的人才素质、能力的要求，重新修订培养计划；研究所参与课程设计，并选派专家来校上专业课，开设行业领域前沿知识讲座。对于学生而言，他们第一年在校学习，后两年可以到研究所实习、做毕业论文。

    “在国内IT行业，懂技术的管理者十分缺乏。”周学海说，能对软件项目进行时间控制、质量管理的人才很缺，现在国内主要还是围绕技术人才培养。

    为此，2011年，科大软件学院开设了“软件项目管理实验班”，从入学新生中选拔出具有企业工作经历、基础好的30名学生。该班实施新的培养方案，在理论学习阶段，更强调知识的广度；在企业实习阶段，技术实习后，做项目经理的助手，在实战中学习技术管理。实习之前，他们还要参加IPMA（国际项目经理认证考试），为今后从事管理工作取得“通行证”。

    “与企业、研究所合作，构建与人才培养体系互动的技术研发体系，带动软件工程学科建设，并提升社会服务能力。”据周学海介绍，目前该校软件学院专职教师的主要任务是教学，科研较少，这会影响到教师教学水平的提升，也不利于青年教师的成长。为此，学院建立了软件工程中心，主要开展从事应用技术开发和技术成果转化，同时筹建软件工程研究所，进行应用基础研究。

    “通过我们与美国克莱姆森大学交流项目，每年派出两名老师去学习，逼着本土的老师去国外锻炼。”周学海说。

    团学活动切入 实践锻造“未来工程师”的综合能力

    去年10月，一家国内知名的移动互联网创新企业开出近200万元的现金，将一名在读研究生聘入公司，并花200万元购买了他开发软件的所有权。

    这名同学就是中国科大软件学院2009级软件系统设计3班的廖福荣。2011年在联想公司实习期间，他利用工作之余开发了4个应用软件，并在国内各大Android网络应用市场上发布。累计到2011年9月，实际使用的用户量达200万左右，这引起业界的广泛关注。

    除了培养学生的科研创新能力，中科大软件学院特别注重学生综合能力的培养。为此，中科大软件学院开设了管理、经济、市场营销等系列课程，要求每个学生至少选修一门管理类的课程。同时，学院每年还邀请海内外专家和管理高层来校举办讲座，开阔学生的眼界，让他们了解行业发展的最新状况。

    中国科大软件学院党总支书记、副院长吴敏说，工程类人才十分强调团队意识与责任意识，为此，学院按专业方向组建班级。每个班配备一名兼职班主任，并选举产生班委、团支委和党支委，协助班主任做好班级的具体管理服务工作，组织开展各项活动，通过活动载体培养团队精神。“2007年到2010年，学院连续4年获得校运会研究生团体总分第一名，这与良好的团队精神密不可分。”

    “学习工作之余，学生的课余活动非常丰富，他们组建了十几个‘俱乐部’，学院也给予一定的经费支持。”在吴敏看来，“‘俱乐部’就是一个项目，如何玩得转，体现出一个负责人的组织领导能力，以及团队的协作能力。”

    不久前，软件学院对往届毕业生开展了一项关于“求职成功因素”的调查，数据显示，“综合能力”被视作最重要的因素，而事实也证明，该院毕业生的综合素质赢得了用人单位的青睐。

    据吴敏介绍，近5年来，科大软件学院毕业生的就业率始终保持在百分之百。以2011届为例，517名毕业生中，67.5%进入软件及IT企业就业，另外32.5%进入研究院所、政府及事业单位的信息处理和管理部门，34%入职排名前10位的著名跨国公司和国内著名IT企业（20家大公司）。

    从就业区域来看，81%的毕业生集中在上海、北京、广州、深圳、杭州和南京6个软件产业一线城市，其他19%的毕业生回生源所在地的省会城市和苏州、大连和厦门等经济发达的二线城市。

    “即使在2008年金融危机时，也不存在找不到合适工作的情况。”吴敏说，毕业生主要从事软件和信息技术相关的工作，这与学院的培养目标——为国家培养急需的高层次软件工程实用型人才是相吻合的。