他为潜艇擦亮“眼睛”

    东海某海域，暗流涌动，游猎海底的某潜艇用它的“眼睛”和“耳朵”——声呐，捕捉着水面战场的蛛丝马迹。

    “发现不明目标!”声呐兵的报告，使狭小的舱室内空气骤然凝固。

    就在声呐兵全神贯注判别目标性质时，一名面容清瘦的海军大校沉稳而肯定地说：“是商船。”

    片刻后，声呐兵确认“目标是商船”。众人不禁向这名海军大校——我军著名水声专家、海军潜艇学院教授程玉胜——投去钦佩的目光。

    由于海水对电磁波具有强吸收性，通过声呐辨析舰船发出的噪声，成为潜艇在水下识别目标的唯一手段。海水中传播的声音极度复杂，这一识别技术也成为制约潜艇战斗力的国际公认难题。

    经过10多年的不懈攻关，程玉胜和同事成功研制出解决这一难题的某型设备。

    不为自己获奖 只求为部队解难

    潜艇部队有一种说法：“大海航行靠声呐”。

    在水下，声音是潜艇识别目标的唯一媒介。传统识别手段主要依靠声呐兵的耳朵进行人工判听，完全凭经验，而这种经验要靠多年的岗位积累。某潜艇支队的一名声呐兵这样形容他的尴尬：有时在水下发现了目标也不敢报，报了心发虚——判断不出目标到底是什么，无法给指挥员准确的决策信息。

    面对潜艇部队信息化作战的需要，面对潜艇官兵对技术变革的期盼，面对人力、财力紧张和各种猜疑的目光，程玉胜选择了水声识别这条难题进行攻克。

    由于课题难度大，连程玉胜带的研究生都一度想打退堂鼓，认为没有发展前途，甚至担心跟着程教授不能拿到学位。

    这也不能怪学生。当时，水声识别问题已引起国内科学界的重视，多家高校和科研院所都在进行研究。潜艇学院作为一所指挥院校，并无优势可言。有领导善意地提醒程玉胜：“做这个项目风险很多，可能做了没结果。”

    “既然是影响海军战斗力建设的瓶颈，面壁十年算什么？要潜下心来，把它当事业干。”程玉胜这样劝导他的学生。

    然而，事实却在不断印证着学生的担心。自从开展这项研究后，程玉胜一直没有获奖成果出现。原本在学院知名度较高的他，渐渐淡出了人们的视野。

    “没有研究力量，没有可以参考的资料，特别是许多人对我不理解，有人说程玉胜这下完蛋了，干目标识别把自己干进去了。”回忆起当初的艰辛，程玉胜感慨道。

    “设备在研制中遇到一个技术问题，调试效果一直不理想。夜深了，程主任说，算了，都走吧，明天早上5点再过来，说不定到时能有好的想法。早上5点我们来了，而程主任却在实验室里，把设备调试好了。”学生高鑫见证了导师的艰难。

    “那年暑假，我们发现信号目标特征不是很明显。一天午休时间，程主任突然打电话给我，说可以换一种数学方法试试。我从床上爬起来，按照程主任的方法实施，经过一下午的调试，问题果然解决了。后来我们还为这种方法申请了专利。不断失败，不断尝试，成功来得真不容易。”学生王易川说。

    沉寂10年的程玉胜，带领课题组在科学的峭壁上不断攀登，终于取得了阶段性的研究成果。

    追求完美 没有止境

    在程玉胜眼里，教学科研只有与部队需求紧密联系在一起，才能最大程度地释放能量。在研制水声目标识别设备期间，他率课题组随舰艇出海累计数万海里，反复进行试验完善，不断贴近实战需求。

    设备的原理样机海上试验，结果满足指标要求，只是没有实验室的完美。有人建议：“第一台样机做出这个效果，满足了指标要求，已经很不错了。”但程玉胜仍不满足：“我们的装备将来要装备到潜艇上，如果其中存在哪怕是很微小的失误，也可能对潜艇作战产生重大的影响，必须追求完美，做到万无一失。”

    回到单位，程玉胜组织项目组连夜对系统逐项进行排查，一段一段地测试代码，终于找到问题的根源，并对系统进行了修改完善。

    程玉胜有一个习惯，每次到潜艇部队出差，都会带上一批未知目标的噪音信号，腾出时间和声呐技师切磋交流。他说：“搞科研不仅要授人以鱼，还需授人以渔。”

    程玉胜常说，设备安装到潜艇上，自己的任务还没有完成，只有官兵利用好了，才能真正形成战斗力。潜艇远航归来，他总是第一时间打电话询问设备使用情况。

    某潜艇出海归来，反映设备出现未知问题。程玉胜闻讯连夜赶到部队，详细查看装备使用情况，并与声呐员反复交换意见。返回实验室，他和同事白天黑夜连着干，问题终于复现，解决方法也随之形成。

    “为了部队的战斗力，决不能让装备留有隐患。”程玉胜对于科研奉行的是“完美主义”。他常常对学生说：“追求完美没有止境。我们的东西是让官兵用的，只有更好没有最好。”

    有一次，看了学生设计的一个装备操控界面，程玉胜觉得太繁琐。他对学生说：“现代战争很大程度上打的是速度，谁先下手谁就赢得了战机。我们一定要把复杂技术简单化，能设计一个键，决不要两个。”他自己连夜重新设计，产品装备部队后，官兵反映“操作简便、效果明显”。

    他先后取得25项科研成果，获军队科技进步一等奖两项，取得国防发明专利15项，两次荣立二等功……程玉胜“不看重这些个人荣誉”，他看重的是学科的发展。在他的带领下，他的团队中的10多名教员人人拥有教学科研成果，并带动了潜艇部队的训法改革。