上一版
缩小
全文复制
上一篇
六一儿童节即将到来，送孩子什么样的礼物成为许多家长关心的话题。有人说，现在的孩子什么都不缺，就是缺一个快乐的童年。在儿童节，我们不能只让孩子快乐一天，而是应呼吁全社会还孩子快乐的童年。
上周，中国青年报社会调查中心通过民意中国网和题客网，对11754人进行的一项调查显示，53.2%的受访者认为现在孩子没有自己的童年快乐；其中11.3%的人认为现在的孩子比起自己更没有童年。受访者中，孩子家长占57.5%。
78.9%受访者认为全社会都应对孩子童年不快乐负责
山东省莒县的徐女士有个4岁的儿子。虽然孩子还小，但她已经开始考虑给孩子报辅导班了。徐女士说，自己其实并不期盼孩子将来大富大贵，但身边许多家长的做法让她备感压力。“我有一个在市里工作的朋友，给孩子报了10多个辅导班。最后孩子实在不堪重负，她才把辅导班数减到七八个。”
“现在中小学生的快乐，大多是表面化的，并不是内心真正的快乐。” 中国青少年研究中心少年儿童研究所所长孙宏艳告诉记者，近期她所带领的研究团队在北京市和宁波市访谈了200多名中小学生，问这些孩子“是否快乐”以及“什么是快乐”。结果发现，孩子们给出的快乐的定义，主要集中在三个方面——学习成绩好，同伴关系好，能自主安排时间。
“当孩子把学习成绩作为评价快乐与否的标准时，他的快乐就不是自我的内心感受，而是外化为成绩了；将‘同伴关系好’作为快乐标准，说明当前许多孩子面临这方面问题；‘能自主安排时间’被孩子选为快乐标准，说明很多孩子现在不能自主安排时间。当一个孩子过分重视学习成绩，又没同伴，也不能自主安排时间，这样的孩子怎么可能快乐？”孙宏艳说。
造成现在一些孩子不快乐的原因有哪些？调查中，“业余时间都在学习、补课”（71.1%）排在首位，“父母过高的期望”（66.4%）紧随其后。其他原因还有“升学考试压力大”（62.5%）、“缺少同伴”（52.7%）、“没有户外游戏空间”（45.4%）、“没有游戏时间”（27.0%）等。
另外，78.9%的受访者认为，孩子童年不快乐，全社会都该对此负责。51.0%的人认为家长应该负责，44.3%的人认为学校应对此负责。
“过大的学习压力和家长过高的期望，是造成现在很多孩子童年不快乐的两大主因。”上海师范大学青年学院青少年工作系主任黄洪基指出，一般来说，越是文化程度较高的家长，对孩子施加的压力和对孩子的期望往往越大。随着一大批文化程度较高的80后开始为人父母，现在孩子所承受的来自父母的压力越来越大。
著名儿童作家鲁稚认为，除了学习压力，家长的焦虑也是造成一些孩子不快乐的根源。“现在整个社会遍布焦虑，在这种情况下，缺乏安全感的家长会把自己感受到的焦虑和压力转移到孩子身上，从而不断和周围人攀比。过分攀比会使家长变得片面和短视，很难看到孩子的优点和兴趣，只是一味强调成绩，从而亲手毁掉孩子的童年。”
“孩子不快乐不能全怪家长，这与社会大环境有密切关系。我也是一名家长，深知那种无奈。没有哪位家长愿意让孩子整天圈在屋里学习，可就是不敢放松，毕竟只有一个孩子。”孙宏艳说。
孙宏艳指出，扼杀孩子童年的幕后凶手，其实是当前社会的用人制度和惟学历化的人才观念。现在一些单位招聘普通办事人员也要求硕士毕业，这种盲目崇拜文凭的社会风气，会引导大家盲目追求高学历。至于孩子的童年是否快乐，早已被这股浮躁的社会风气吹得烟消云散。
孩子童年缺少乐趣会带来哪些后果
一提起自己已经上大学的孩子，黑龙江省大庆市的李女士满心内疚。李女士的孩子小时候很淘气，喜欢和小伙伴一起疯玩。但那时，李女士认为孩子学习好最重要，便总在孩子正玩得高兴时训斥他，还给他报了很多辅导班，强迫他去补课。
“现在孩子大了，学习成绩不好不说，还对什么都提不起兴趣。不爱运动，不喜交际，每天窝在家上网，沉默寡言。早知如此，那时就不强求他了。”李女士说。
孩子童年缺少乐趣会带来哪些后果？调查中，获选率最高的三项依次是“不利于身心健康与人格健全”（70.1%）、“容易产生厌学情绪，不利于未来发展”（68.5%）、“缺乏好奇心和活力”（60.1%）。其他还有“容易变得一味顺从而不愿独立思考”（57.6%）、“长大后容易沉迷网络”（50.3%）等。
黄洪基指出，童年不快乐的孩子身上背负的巨大压力会扼杀他们的创造力，使他们潜能的发展在儿童时期就被限制。更可怕的是，在学习压力的重压下，一些孩子不仅学习没变好，其他方面的能力也丧失了。严重的还会毁了孩子将来的生活。
“孩子的童年压力过大会使他们产生许多负面情绪，影响他们正确人格和价值观的形成。”鲁稚说，学习本是一个探索世界、充满乐趣的过程，但在当前功利化的应试教育中，很多孩子做着重复性的练习题，在尽量短的时间里达到知识的机械记忆和答题的条件反射，几乎毫无趣味可言。在这种枯燥的做题过程中，学习在孩子心目中便成了令人厌烦，甚至是十恶不赦的东西。
调查中，85.2%的受访者呼吁，让孩子多些游戏，少些考试、补课，还孩子快乐童年。
“要让孩子快乐，家长首先应有一个平和的心态。”鲁稚指出，传统文化中有许多关于“知足常乐”、“随遇而安”的思想，但现在许多家长普遍浮躁和焦虑，把这种心态丢失了。家长应从相互攀比中解脱出来，多关心孩子的精神状态与心理健康。
黄洪基建议家长把孩子的身体和人格的健康，作为真正的成才标准，同时让自己的价值观多元化，不要只以成绩论优劣，以财富论成功。
什么样的孩子最幸福？调查中，71.1%的受访者首选“童年快乐的孩子”。另有17.6%的人选择“家庭条件好的孩子”；8.4%的人选择“学习成绩好的孩子”。
实习生 邢赫男 本报记者 向楠
