学生要勇于质疑老师

    本报讯（记者李润文）“吴健雄先生认为中国学生的基础不错，但培养方法有问题，不让学生质疑教授，学生不敢超越老师，不让学生独立思考，不培养学生动手能力。”日前，吴健雄先生诞辰100周年纪念活动在她的家乡——江苏太仓隆重举行，美国国家工程院院士胡玲回忆起她的导师吴健雄先生对中国教育的担忧。胡玲认为，当下这个问题仍然存在。

    作为一名享誉世界的著名物理学家，吴健雄十分关注中国的教育问题。这也是参会者最关注的话题。

    吴健雄的儿子袁纬承在发言中说，母亲一直把她人生的巨大成功归因于在家乡所受到的良好教育。早在上个世纪20年代，吴健雄10岁时，就到苏州女子师范学校学习。她在日后指出，这所女子师范学校之所以著名，并不仅仅因为其较高的学术地位，还因为其先进的教学方法：那时经常有来自国外的著名教育家和哲学家所作的讲座。

    1992年，吴健雄回到其父创办的明德中学，她与老师座谈时说，学校太注意分数，一分之差就不得了了，这不行。要注重创造力、能力、恒力，要鼓励学生发问。中国的家长比较喜欢在学生回家的时候问孩子：你今天考了几分？鲜有家长会问孩子：你今天向老师提了什么好的问题没有？

    中国科学院院士、南京大学王广厚教授曾与吴健雄有过多次交流，他认为当下中国最需要吴健雄先生的科学精神、创新精神和团队精神，这样才能搞好教育和科研。

    王广厚说，当李政道、杨振宁提出弱相互作用下宇称不守恒的理论假设后，吴健雄用实验证明了这个理论，此后又证明了核β衰变在矢量流守恒定律，这就是一种追求真理的科学精神，不跟风，用实验来证明科学理论假设就是创新精神，甘为他人作嫁衣，是一种淡泊名利的团队精神。

    “现在好多科研人员闭门造车，不允许争论，科学研究要有充分的讨论才能发展。”中科院理论物理所所长吴岳良院士说。吴岳良十分赞赏吴健雄开放式的科研模式，他说，为了做物理实验，吴健雄和许多科研机构都有深入合作，因此取得了丰硕的成果。

    吴健雄的母校——东南大学在111周年校庆之际，专门在太仓举办以“现在科技、大学教育、社会发展”为主题的国际研讨会，纪念这位伟大科学家。

    此次纪念活动由苏州市人民政府、东南大学、中国科学院院士工作局联合主办，太仓市人民政府承办，国内外教授、专家、学者、吴健雄亲属等500多人出席纪念活动。