上一版
缩小
全文复制
上一篇
一名新兵，从踏上告别家乡的列车，到走上部队的战斗岗位，需要经历什么？最容易得到的答案是：2～3个月的新兵训练。
然而，当2011年底入伍的新兵早已结束新训、在部队的各个岗位干得热火朝天的时候，在海军潜艇学院，却仍有一批新兵在接受集中训练。他们是去年年底入伍的潜艇新兵，对于他们而言，“新训”时间长达7个月。
潜艇兵为何如此特殊？又有何特殊？笔者带您走进中国潜艇兵的摇篮——海军潜艇学院，去揭开潜艇兵的神秘面纱。
学院直接参与潜艇兵的征兵把关
整齐别致的楼房，满院的鸟语花香，在正课时间里，海军潜艇学院和普通高校几乎一样，安静，祥和。下课之后，校园里口号声四起，水兵们列阵而行，军营的氛围立即热烈起来。
“他们都是去年年底入伍的潜艇新兵，全海军三个舰队的潜艇新兵都集中在这里。”负责兵员征集的参谋钱进介绍说。
海军潜艇学院的前身为海军潜水艇学校，自1953年成立以来，为海军潜艇部队输送了数万名军事指挥和专业技术人才。我国海军潜艇兵都是从这里走向基层战斗岗位的。
“由于潜艇作战模式的特殊性，对兵员素质有特殊的要求。”每年到了征兵时间，根据海军的统一计划，潜艇学院都会派出由军官、军医和士官组成的接兵团赴全国各地，为潜艇兵的征兵工作把关。
潜艇装备技术含量高，新兵如果没有较好的文化基础，就很难掌握专业知识和装备操作技能，不能胜任潜艇工作岗位。“经过地方武装部组织的政审、体检和心理测验之后，我们会对照档案，一个一个地把关。”连任多年接兵团长的李亚林介绍说。“前些年，其他军兵种对应征新兵文化程度要求初中以上，潜艇兵的应征标准就是高中。这几年，我们的新兵大专以上文化程度的一年比一年多。”
牙、眼、耳……检测项目又多又严
潜艇兵的身体、心理素质到底有些什么要求？
潜艇兵在水下需出艇工作或者遇险时，需要依靠潜水呼吸器，这就决定了艇员必须具有整齐的牙齿以便咬住呼吸器的咬嘴。因此，潜艇兵要求内牙咬合之后上下尖牙相距不得超过0.3厘米。
笔者看到，在一份征兵体检标准的文件上，关于潜艇兵的视力标准有这样的文字规定：“……经准分子激光手术或其他手术治疗，不合格。”
“最近几年来，有不少家长在送孩子当兵前，如果视力不达标，都会选择准分子激光手术。但这对潜艇兵来说是不符合要求的。”海军潜艇学院门诊部主任魏东风介绍说，“体格复查时发现问题最多的是耳气压功能不良。这也是潜艇兵的特殊要求之一。”
每一名应征入伍的潜艇兵，来到潜艇学院之后，都需要通过一项独特的测试——“氧过敏测试”。所谓氧过敏测试，即在一个密封的舱室内，将空气压力渐增到相当于水面以下18米处所受的压力大小。接受测试人员在加压舱内带上呼吸面罩吸氧，一方面测试暴露在高压中的身体是否对肺部吸入的高浓度氧气过敏，另一方面测试身体内外的空气压力差是否能够通过耳膜调节平衡。如果耳气压功能不良，在气压升高的时候，接受测试人员就会因耳朵鼓膜“调不开压”而被淘汰。
这样的测试看似简单，但实际上潜藏着危险。
在今年2月组织的氧过敏测试中，就有一名安徽籍新兵“调不开压”，但因为不愿被淘汰，他抛开医务人员“调不开压就马上举手示意”的警告于不顾，想坚持“撑过去”。结果要不是陪同测试的工作人员及时发现他面红耳赤而及时中断了加压过程，这名新兵将面临给身体带来不可修复损伤的危险。
随着世界新军事变革的日益深入，战场对军人心理素质的要求也越来越高。特别是潜艇兵，潜艇内部的工作和生活空间狭小，且与外界完全隔绝，长时间出海执行任务时连阳光都见不到，这就要求潜艇兵必须具有超常的心理承压能力。
因此，潜艇兵应征入伍时，先由地方武装部组织心理测试。来到海军潜艇学院之后，还需要经过具有潜艇兵种特色的心理复试。
“几乎每年心理复试的时候，都有个别新兵因达不到指标而被淘汰。”潜艇学院心理咨询室教授陈国民介绍说，“虽然每年测试不合格的人极少，但我们决不能放过任何一个。对于潜艇兵而言，‘心理关’必须要过。”
7个多月都在过关，淘汰率达20%
在潜艇学院有这样一个说法：不是每个当兵的人都能进潜艇学院的门，不是每个进了潜艇学院门的兵都能成为潜艇兵。潜艇新兵通过一次次考核、测试的筛选，淘汰率达20%。是潜艇作战的特殊性，决定了潜艇兵的门槛高度。
政审关、体检关、文化关、心理关，应征入伍，这些是潜艇兵面临的基础关卡，每一个关卡前，都有人被淘汰，全部通过了，则正式开始军营生活。
首先是两个多月的入伍教育训练。政治教育、条令条例学习、体能训练、队列训练、轻武器射击、手榴弹投掷等，与其他军兵种均无差异。然而，在入伍教育训练各项内容的考核中，每一项成绩都与能否继续当潜艇兵息息相关。
学兵一队一名辽宁籍新兵小苏，在体能考核中成绩未达标，被调整至海军北海舰队某岸勤部队，由潜艇兵转为岸勤兵。离开时，小苏含着眼泪对战友说：“一定要好好珍惜当潜艇兵的机会，在以后的学习训练中多加刻苦。”
第二个阶段是5个月的专业学习。这期间，每名新兵都分配有一个对应潜艇型号的专业，如鱼水雷、舵信、雷达、声纳、轮机等等。专业与专业之间知识融合度很小，这决定了他们将来在潜艇上的工作岗位和战斗序列不可替代或变更。
新兵刘晓磊，原本对自己分配的声纳专业不是很满意的，但随着学习的深入，他爱上了自己的专业，“真希望能早一点到潜艇上去”。
有两项训练是每一名到潜艇上工作的人都必须熟练掌握的：损害管制和脱险训练。
潜艇遭受敌方攻击，造成艇体破损，海水喷涌而入，潜艇兵在高度紧张的氛围中全力堵漏。这项自救工作对沉着冷静的心理素质和分工配合的协作能力要求颇高。
在5月8日的一次损管训练中，一名新兵由于过度紧张，没能正确选择堵漏工具而导致损管不及时，疯狂涌入的水很快漫过腰身，整个小组的模拟训练宣告失败。“因为你的错误，导致了整艘潜艇损管失败而沉入海底，全艇战友的生命将因此受到严重威胁。”听了教员这样深刻的批评之后，这名新兵惭愧不已。
潜艇航行在水下，万一发生意外险情，艇员在不得已的情况下要选择弃艇逃生。根据潜艇所在的海水深度，逃生的方法有鱼雷管减压脱险、闸套脱险和快漂脱险等，这些都是潜艇艇员必须掌握的基本技能。
潜艇学院军事共同科目教研室主任孙军武介绍说：“美国海军在脱险训练中，每7500人次平均有一例减压病和肺气压伤发生，每进行5万人次就有一人死亡。其他一些潜水业较发达的国家，也都不同程度地存在训练事故。”
令人欣喜的是，潜艇学院的脱险训练至今已累计进行32万人次，无一例伤亡事故发生。
“我们拥有可靠的训练设备、成熟的训练方法和一支技能娴熟、经验丰富的实验员队伍，保证了训练的高成功率和零事故率。”
两年义务兵服役期有三分之一多的时间在学习
专业学习结束，分配到基层潜艇部队后，每个潜艇兵都面临着长达两个月的带更见习期，即：由老班长带着，在停靠码头的潜艇上吃住，人手一个笔记本、一支笔和一个手电筒，每天的工作内容就是对照图纸，熟悉潜艇上的设备、环境，尽快适应艇上生活。
现在潜艇学院学历士官班次就读的学员牛智彬、许彬都是2008年12月入伍，2009年7月从潜艇学院毕业分配到基层潜艇部队的，他俩同时于2011年9月考学回到潜院学习。
说起自己刚上潜艇时的情景，如今也算是“老潜艇”的他俩还是很感慨，“课堂上教员讲到过的设备，此时都一个个呈现在眼前，有些实验室接触不到的设备也都奇怪地杵在那里”。
带更的第二天凌晨4点，酣睡正香的牛智彬被一阵急促的警报声惊醒。这是潜艇部队每天例行的训练之一。
“损管警报！”牛智彬下意识地从狭窄的床板上蹦起来，面对老兵们忙碌的身影，自己却突然间不知道该做什么了。
“听到损管警报后，迅速回到战位，先观察三个压力表……”牛智彬使劲回想教员讲过的话，一步一步执行下来，这才顺利地“应付”过去。
很多东西都是“慢慢悟出来的”，经过反复多次损管演练之后，再有类似情况，牛智彬很快就能按照操作流程执行完毕，而且对每一个操作步骤、每一个战位之间的衔接等都有了深层次的理解。
通过两个月的带更学习，通过考核，他们才被允许独立担任战斗岗位的值更任务。这也意味着他们已经融入到艇员队的正常工作中，此时，如潜艇接到出海任务，他们就有机会被艇长、部门长点名出航。
潜艇兵12月应征入伍，到翌年7月下旬毕业上岗，上岗之后先带更见习两个月，总共两年义务兵的服役期就过了将近一半。
“潜艇兵的培养难度较大，成长周期较长，因此服役期也普遍较长。”潜艇学院军务处长肖福介绍说。
