院长毕业演讲走红的背后

    优酷网上点击近80万次，被称为“大学校长最接地气演讲”，太原工业学院院长吴俊清直言，自己没有想到这场毕业演讲会受到追捧。

    “毕业典礼后，学校只是把我的讲话稿放在内部网站上，官方根本没有拍摄视频，网上流传的视频是学生自己拍的。”他告诉中国青年报记者。

    “给力”的演讲朴实地讲道理

    6月26日，太原工业学院举行毕业典礼。吴俊清以《我比想象中爱你们》为题，为即将离开学校的毕业生作最后一次演讲。有学生用手机拍下了这段摇摇晃晃、远离演讲者的视频。

    吴俊清起初并不知道自己的讲话被传到了网上。6月28日，一位山东的记者给吴俊清打电话采访时，提到该演讲的视频在网上的点击量已经超过16万次，吴俊清这才上网观看相关视频。

    太原工业学院2012届毕业生李雨告诉记者，吴俊清的讲话一直“给力”，且多为即兴演讲。“我听过吴院长对2011届毕业生的毕业演讲，很真诚，很感人。早在毕业前一个多月，很多学生都在期待院长的毕业演讲，果真如此，依然十分给力！”李雨说。

    有人统计，在吴俊清那篇4000多字的演讲词中，包含了5首流行歌曲的歌名、两首歌的歌词、13起热点事件、6则网络流行段子和4个网络热词。

    而吴俊清认为，“这篇讲话重要的不是用了多少网络词、流行语什么的，而是朴实地讲了一些做人做事的道理。”

    “要努力奋斗，要持有主见，要永不抱怨，要坚守良知，要警惕电脑和网络，要慎对金钱，要追求真爱，要坚持共赢。”这是吴俊清在这篇走红的演讲中对毕业生的八条寄语。

    河北工程大学的一位教师给吴俊清打电话说，我的孩子今年从你们学校毕业，孩子打来电话哽咽地说让我看看你的讲话。我连看了两遍，其实你说的正是我们作为家长想说的，但我们说的他们不听，而你在这样的场合把话讲给他们，他们不但听了，也很感动。这就是教育。

    “做什么事情都要换位思考。”吴俊清说，“我在讲话中也说了：‘要想公道，打个颠倒。’我也有孩子，也是刚上大学，而且我就是搞学生工作出身的，这些年感受了太多家长的悲喜剧。”

    改造学校的“精气神儿”

    在吴俊清看来，身为学院院长，开学典礼和毕业典礼的讲话非常重要，“这是一份责任，我非常看重并且要认真准备”。

    “孩子们到大学的第一天，听到的第一场报告或者讲话能激发他对今后四年甚至一生的展望和计划，这很重要。”吴俊清说，“而当他们大学毕业时，其实很多人是迷茫的。对于即将真正走向社会的学生，再给他们一些嘱托和忠告，我觉得是我应尽的责任，更应当好好准备。”

    4年前，吴俊清从中北大学调任刚刚“专升本”的太原工业学院任院长。他回忆说，“我刚来的时候，这栋楼周围全是荒草地，整个校园里就只有一栋楼。2008级新生来校报到时，不少人看到这样的校园都失望地哭了，说还不如他们的中学。有些学生看完校园后直接就走了，留下来的学生也总是抱怨。”

    对2008级学生入学时的场景，吴俊清记得也很清楚。“开学典礼时，我站在一个临时搭建的棚子下讲话。新生军训时，天一直在下雨，学生们踩着泥水点子走正步，溅得满脸都是。当时我就下决心，不管多困难，一定要让他们在这里生活好、学习好。”

    第二年，顶着巨额外债，太原工业学院建起了该院第一座标准化运动场。经济与法学系毕业生许彬说，“一位有心的同学拍了学校4年来变化的图片，做成PPT让大家分享。那些熟悉的画面让我很感动。我给母校写下了临别赠言‘祝学校越来越好’。”许彬说，4年前，他们在土操场上拔草开辟场地军训，在泥水里摸爬滚打。4年来，他见证了母校一点一滴的变化。

    当然，这所学校的变化不只是硬件上的，“精气神儿”也在慢慢发生改变。2008年12月，太原工业学院建立了集中听取学生意见和建议制度，每学期安排一场院领导和学生的对话会。除了保证每个班有两名学生代表外，任何学生都可以报名参加，而且参加对话会的学生可以随意向校领导发问，被提问的院领导要在限定时间内做一对一答复。

    “第一次开对话会的时候，很多校领导不想去，其实是不敢去。我说不行，必须得去，要直接面对学生，问什么答什么，不能立即解决的要说明原因，请求学生原谅，面对面把事情解释清楚。”吴俊清说。

    对话风气一开，学生们“有一问一”。

    在一次面对面交流会上，一名2010级的学生站起来反映学校食堂的卫生问题，说学校食堂提供的筷子经常粘着菜叶，用起来特别不放心，自己买了一套不锈钢的餐具随身携带使用，可食堂里的水龙头不出水，导致无法清洗。听到这一消息后，吴俊清立即责成学校饮食中心严格规范清洗消毒程序，并委托伙管会6名同学每天监督检查。

    不仅如此，还有学生质疑院领导在食堂菜价上侵吞学生福利，质疑学院政策等。更有学生在对话会上直接问吴俊清：“我们这样一个学院，刚刚专升本，又地处不发达的太原，你觉得像我们这样的学生出去后能有什么出息？”

    “有些问题确实令我们很尴尬，但我觉得他们是真心的。”吴俊清说，“不断地互动有助于我们了解学生们在想什么，更有助于启示我们采取什么样的措施，帮助学生们走好人生最重要的时期。”

    师生之间的互动沟通并不局限于对话会。据了解，太原工业学院的学生和教师可以随时敲开院长的房门反映问题，而一般的系领导和院领导要想找院长“汇报工作”则需要预约。吴俊清也经常在没有任何预兆的情况下进到学生宿舍——在毕业演讲中，他提到的“一些同学在宿舍里的活动范围就是床上，以电脑为圆心，以胳膊长为半径拿取物品”的现象就是他亲眼所见。

    除了面对面的沟通交流，“院长信箱”也是吴俊清与学生沟通的另一个“给力”渠道。一位今年毕业的同学发信称，“转眼我毕业已有半个月左右了。从大一到毕业，学校发生了巨大的变化，大家都期盼着新院长能够给学校带来突飞猛进的发展，现在看来这些愿望已然成为现实，我由衷地想说：院长，谢谢您！”吴俊清的回复很简单，他说，“学校的发展是包括您在内的每一位师生员工用艰苦的努力和辛勤的汗水浇灌而成的，我仅是尽了每一个院长都会尽的责任和义务而已，非常平实，非常普通。”

    交流是宽松的，管理却是严格的。一次，山西省某部门在太原工业学院开会，会议下午3点钟开始，会务主办方怕教师和学生迟到影响开会，让吴俊清通知教师和学生两点半开会。吴俊清挥挥手说不用，在太原工业学院通知3点开会，人肯定3点前到齐，不会有人迟到。事实证明果然如此，并且会场没有任何人接听电话，这令主办方惊讶不已。

    太原工业学院教师姜伟对中国青年报记者说，“吴院长对别人要求很严格，对自己的要求更严格。”在姜伟的记忆中，学校召集的会议，不管大会小会，吴俊清从未迟到过。一位与吴俊清熟悉多年的老朋友近日见到吴俊清后感叹道：“这次他真是用心在做事，他以前头发黑亮，现在年纪轻轻就这么多白头发了。”

    抱怨不可能使你成为名校的学生

    在日常与学生的沟通中，吴俊清总喜欢向学生们“唠叨”这么一句话：要认清现实，并且有勇气面对现实。

    “在现行的教育体制下，你们之所以来到这里是因为你们目前只能来这里，抱怨不可能让你所处的这个学校变得更好，也不可能使你成为名校的学生，既然来了这里就得接受这个现实。你们的人生从太原工业学院出发，并不意味着就永远落后，只是需要你们比别人要付出更多。”吴俊清说。

    为了让这些在高考中不怎么成功的孩子们在4年后能有所成功，太原工业学院将自身定位为“特色鲜明、应用型为主”的工科院校，特别注重学生动手能力的培养，让学生形成了解现实、接受现实、从现实出发的思想观念。

    太原工业学院有唯一一支代表山西省参加亚太地区比赛的机器人队，连续数年都闯入了16强。“与别的学校比，这个成绩可能不是最好的，但很多学校是用几十万元、甚至上百万元的投入砸出来的，而我们的经费只有十几万元，我们的学生连简单的零部件都需要自己设计创作，正是在这样的环境里，学生们锻造出了极强的动手能力。”吴俊清说。

    尽管就业形势依旧吃紧，但太原工业学院已连续三年就业排名山西前三。很多用人单位对太原工业学院毕业生的评价是：动手能力强，接受现实能力强，脚踏实地。

    “要想种好田，首先要把地弄好，校园环境就是地，没有好土壤怎么能培育出好苗子？”在吴俊清看来，现在很多人按照流水线一样的工业生产模式发展教育，是一件很糟糕的事情。

    “在我看来，回答‘钱学森之问’的答案只有一个，那就是把我们的教育从‘工业化’改回‘农业化’，因材施教、因人施教才能培养出好人才。”吴俊清说，“高校要提供多种教学训练模块供学生依据兴趣自主选择，选择的余地越大，相互组合的模块就越多样，这样才能培养出不同领域的杰出人才。”