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2012年10月15日 星期一
中青在线

一位小学校长的治校心得——

阅读,是人类最优雅的行为

撰稿:林菁 许世文 《 中国青年报 》( 2012年10月15日   05 版)

    红云红河集团领导向乌兰浩特市都林一小校长授牌

    刘建明摄

    坐落在内蒙古自治区兴安盟乌兰浩特市城郊接合部的都林一小,是一个占地面积只有15561平方米的“小”学校,学校教学设施简陋,不大的一块操场,地面凸凹不平。天阴下雨时,到处都是积水,学生们上厕所,从教室穿过操场,总会把裤腿儿打湿。

    “一次区上来了一位领导,他说:‘这所学校有些小,这是一所袖珍学校’。我知道,这个袖珍里面是什么意思。”校长王东旭说:“虽然我们学校有些狭小,但不影响我们对外面广阔世界的向往;虽然学校有些简陋,但不影响我们对高贵精神世界的追求。”

    这个追求,就是学校多年来一直全力打造的书香校园。

    “读书真好!”王东旭一声感叹。

    10年前,他刚到这个学校的时候,“几乎懵了”。老师年龄大,业务提高难。学生眼光呆滞,走路背着手,像个老人。“管理难度太大了”。一连7天,王东旭没有走出办公室,他在想怎么办?“孩子们老气横秋,没有生气,这是我们教育的失败。”

    苦思冥想之后,王东旭意识到,转变教师观念,不是“管”,而是“引领”。“从那时起我要求老师每月阅读一本书,然后一起交流。”他说:“ 一个充满幸福和谐的校园,离不开浓郁的书香气。”

    王东旭是个爱读书的人,小时候长在农村,没有太多书读,常常是“捡到报纸都要全部读一遍”。爱阅读的习惯一直没有改变,直到现在,都“不喜欢上网,就爱抬一本书看”,“闻着书香,投入其中,感觉很好”。他每年都要做10多本读书笔记,一本笔记一个内容。

    “阅读对人的好处很多,就像幼年的味蕾,小时候爱吃的东西,长大以后仍然还想吃。”王东旭说:“一个只会读教科书的学生,绝不是一个全面发展的学生。一个人阅读的兴趣、阅读的习惯以及把阅读作为一种生活方式等,必须在小学阶段养成,这是人的精神成长的最敏感、最关键的时期。阅读不能改变人生的长度,但可以无限延展人生的宽度、厚度。” 

    为此,学校设立了固定的读书时间,比如晨读、阅读课等,要求学生每天有一则名言,每周有一篇读书笔记,每月有一份手抄报,其中的内容可以是读后感、诗歌、书签、海报、讲故事、摘抄等。《读书手抄报》和《读书格言》都将会装订成册予以保留。每个班都有读书角,由同学们捐3至5本书,大家共享图书资源,到学期末,再把自己的书认领回去,这样,解决了学校图书少的困难。

    学校每年都要举行历时一个月的校园读书节,让书籍走近师生的生活,“让书香溢满校园”,读书节的活动丰富多彩:讲故事比赛、演讲比赛、书签制作、海报设计、教师读书指导课等,开展“教师、学生、家长”同读、同写、同分享的“师生共读、亲子共读”活动,由班级自行设计主题,共读一本好书;还要求3至6年级的每个同学根据已有的读书经验和感受撰写出读书格言,举行“我的读书格言”征集评比活动;作为语文实践作业的一项,制定了学生每天下午放学后至少读书半小时的制度。这一制度,每学期沿用。学校没做特殊说明,不得停止,以保证一定课外阅读实践和阅读量。每学期末,班级要开展一次“读书大王”评选活动。学校的读书活动都将纳入对班级读书活动和教师教学工作的考核,最后评选出“书香少年、书香班级、书香教师、书香家庭”。

    此外,假期里学校也要求学生背诵古诗,家长要签字,纳入学生的读书考核;同时,假期里还要读两本新书好书,并且是亲子共读活动,父母与孩子同读一本必读的书目。

    “终生受用的语文阅读,是深入到人文、传统文化层面的行为和意识。从我们近几年的实践来看,抓好学生阅读,扎扎实实开展阅读活动,培养学生良好语文学习习惯和学习能力,形成小学生必备之语文素养已经越来越重要,作用也越来越明显,学校的管理和教学质量在其中得到大幅提高。”王东旭说:“学生的表达和写作能力有明显提高。老师们都认为学生突然会说话了,老师教再多的写作文的方法,都没有阅读管用,只有引导多读书才能教会学生‘用我的笔写我的心’。”

    5年级的学生李东(化名)是一个特别喜欢看科普、历史书的蒙古族男孩,他跟随父母来到乌兰浩特市,父亲做修车的技术工作,专门做野外救援,母亲在家操持家务。李东在学校里读了很多的书,甚至包括四大名著和《论语》,这些书使他视野开阔。“我现在特别想得到一本书是《国语》。”他认真地说。

    李东的话正好戳到了王东旭的痛处。

    尽管学校的读书活动开展的如火如荼,但王东旭心里始终忐忑不安,因为学校太缺书了,学校的图书室不过是一间小小的阅览室。过去学校只有一些特别陈旧的书,后来有人捐了2000多本旧书,孩子们很喜欢。

    “我们真的没有一个像样的图书室,也没有足够的图书,我总是感觉到很遗憾,没有满足孩子们的需要,没有让孩子的心灵中、学习的路途中、精神世界的提升中得到满足,这是我们真正遗憾的事情。”王东旭说:“每一次读书前,我都要找几个孩子问一问,在读书这个活动中,在我们学校里,你们还有哪些要求?大多数的孩子都会说,校长咱们再有个图书室就好了,再多几本书就好了。”

    今年6月,当“红云图书室·关爱农民工子女志愿服务行动”在都林一小举行,红云红河青年志愿者将对学校进行长期帮扶,王东旭动情地说:“我感觉今天真好,我们结对子啦。‘红云图书室’走进了都林一小,孩子们的愿望将达成了。有了书读,我们就要管好书,用好书,让每一本书真的亲近孩子,让优美的经典的图书与我们的孩子终身为伴。因为阅读,是人类最优雅的行为;读书,是人类最优美的姿态。”

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