既要做好本职工作,又要开展各类志愿服务工作,重庆荣昌县大学生村官不断深化直接联系服务群众机制,逐渐探索出一套“设岗定责、人人参与,资源共享、整体联动”的抱团式服务体系,丰富的服务内容和务实的工作作风受到当地百姓的欢迎。
小树苗工程:农村孩子心中的灯塔
“谁能把刚才那段英语课文背诵下来,我手里这个洋娃娃就是他的啦!”孟洁谨话还没说完,教室里的46名孩子就齐刷刷地举起了手,争着要来背诵。
2008年7月,作为重庆首批大学生村官,孟洁谨来到峰高街道唐冲村,开始了两年的基层工作。由于村里的小学就在村委会对面,她经常会到学校了解情况。当得知因师资原因学校没有开设英语课时,她便发动街道其余两名大学生村官,利用业余时间到各自所在村(社区)的农村小学开展“每周一课”,教授内容主要是农村小学普遍缺乏的小学英语、科学素养等素质提高课程。
为了让活动能长久地开展下去,大家决定以制度的形式将这项服务固定下来,并取名为“小树苗工程”。两年后,孟洁谨等人因服务期满离开了村里,但“小树苗”却像“接力棒”一样在一届又一届的大学生村官手中传递下来。
据统计,4年来,峰高街道14名大学生村官在街道所辖的7所农村小学授课750余次,服务小学生4.48万余人次。现在,参与服务的大学生村官不仅开设了英语、音乐、舞蹈、思想政治等课程,还探索出奖励式教育等授课法,利用团县委、县妇联等部门捐赠的玩具,提高孩子们的学习积极性,所以才出现了本段开头的一幕。
“为农四园”:基层群众的文化大餐
晚上7时,虽然离电影开场还有半个小时,但龙集镇清河村公共服务中心的会议室已座无虚席,一些没抢着“正位”的群众,从家里搬来小木凳,坐在了会议室的过道里。村里2011年大学生村官聂鹏调试完设备后,看离电影开场还有20多分钟,就给大家播放了一部养鸭技术教学片。家里养了鸭的村民们看得很认真,有时还小声地议论几句。
“聂书记,等会儿你帮我刻一张光碟嘛,我拿回去还准备多看几遍。”村里的养鸭大户郑仕伦笑嘻嘻地跟聂鹏说。
“自从村里开设了‘逢8影院’,我们每月8、18、28日会在公共服务中心放3场电影,大家现在都已形成了习惯,时间一到自然会来,根本不用通知。”聂鹏说。
为了让远离村级公共服务中心的群众也能享受到这样的文化大餐,聂鹏每月还要开展一次“送电教进院坝”活动,通过流动电教设备将精挑细选的各种影片送到农家院坝。为进一步丰富活动内容,他还不定期组织留守儿童、大学生村官到现场放映,并现场表演节目。
每个周末,聂鹏还要在村里的电脑培训中心为孩子们开展电脑培训。“在县级部门的帮助下,电脑培训中心已经有了10台电脑,基本够用了。”聂鹏说。
据悉,利用远程教育设备和农家书屋等资源,打造“党员群众学习园、留守儿童快乐园、群众文化活动园和创业人士致富园”的“为农四园”,是该村2009年大学生村官创立的志愿服务工作品牌。这届村官离开后,聂鹏接过这个重担,并不断丰富活动形式、载体,受到越来越多群众的欢迎。
“农闲的时候,农家书屋有书看,电脑中心能上网,每周能看3次电影,偶尔还能参加村里组织的一些文体活动,生活比以前丰富多啦!”村里的退休教师张大玉高兴地说。
2009年以来,清河村大学生村官开展“为农四园”活动600余场次,服务群众达5万余人次,村民的精神文化生活得到了丰富,清河村也由上访村、矛盾村变成远近闻名的和谐村、文明村。
村官志愿服务队:抱团服务见实效
如何实现从点到面的突破,让志愿服务见实效、形成长效,一直是荣昌大学生村官工作努力探索的方向。
今年10月,荣昌成立了大学生村官志愿服务总队,下辖4个片区小分队。各小分队包含5至6个镇街服务小组,由该镇街组织委员担任指导员。每个片区小分队或小组均由1名优秀大学生村官担任队长。
在总结现有经验的基础上,设立了基层文化宣传岗、产业发展服务岗、教育培训提升岗、弱势群体关爱岗4大岗位,每人或每小组可根据实际认领1个或多个岗位,也可根据群众需求开展4大岗位以外的服务活动。
“设岗定责,让大家明确了工作方向。人人参与、自由组合,则实现了单打独斗向抱团服务的转变。现在,每名大学生村官都是志愿者,志愿服务成了他们工作的一个重要内容。”县委组织部副部长高德山说。
那如何让所有大学生村官都愿意参与,积极作为呢?
“一方面,志愿服务群众欢迎,大学生村官容易获得认同感和成就感,愿意参与。另一方面,服务工作与大学生村官的年终考核、转正录用为公务员考察相挂钩,也提高了参与积极性。”县委组织部长黄晏介绍说。
在开展活动的同时,无论是片区小分队,还是镇街小组,均要向上一级报送月度、季度、年度工作计划和总结,所有文字、图片材料要不定期接受检查。志愿者服务工作成了看得见、摸得着的“干货”。