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本报讯（记者林洁）广东省人大代表、政协委员与青少年面对面倾听日活动（简称“倾听日”活动）自2012年11月16日启动以来，各级团组织以“社会教育与青少年全面发展”为主题，多方倾听如何加强青少年社会教育的意见建议。
广东省人大代表赵广军从“生命热线”对边缘青少年的教育帮助角度分享一个个感人而又振奋人心的故事。省政协委员刘涛建议青少年社会教育应以道德教育为先，以法制教育为保障。广州市人大代表李志明作为体校副校长，从体育锻炼的角度谈了增强青少年身体素质在教育中的重要作用。广州市青年文化宫主任王健平认为，青少年社会教育要充分发挥传统社会教育阵地的基础作用。中山大学教育科学研究所朱新秤教授结合教育研究从心理教育的角度谈了自己的看法。广州市南源家庭综合服务中心主任关淑凡通过自己的社工经历，分享了社会工作在社会教育中的作用。广州市穗星社会工作服务中心总干事何俊华阐述了社会教育应如何配合学校教育和家庭教育，共同促进青少年全面发展。广州市新穗学校的石军老师比较关心重点青少年群体的教育，提出要加强工读学校的建设，给这些孩子多些关心和帮助。
据了解，本次活动不但有“面对面”的“线下”互动，还有“千里传音”的“线上”参与。主办方通过依托广州人民广播电台（FM88，飞扬88频道），线下在活动现场面对面交流，线上通过热线电话、广东省12355青少年健康成长微空间、微博、微信、QQ群等新媒体方式交流，有效倾听各类青少年群体的意愿心声，反映他们在社会教育方面的普遍性利益诉求，力所能及地帮助他们改善条件、解决困难，促进他们全面发展。
社会教育涉及的内容包括文化知识、科学技术、政治法律、伦理道德、文学、体育卫生及生活常识等多个方面，与青少年的全面发展联系紧密。在经济社会快速发展、社会生活丰富多彩、信息传播手段日益多元的形势下，社会教育在青少年的成长发展，尤其是在青少年思想意识形成和社会化过程中发挥着越来越重要的作用。
如何让青少年从小形成正确的思想意识？怎样才能更好地利用青少年文化宫、图书馆、博物馆等传统社会教育阵地，网络、手机等新兴社会教育载体来服务青少年的成长发展？在青少年的思想越发多元化的今天，家庭、学校、企业、专业社工机构以及党政部门等社会各界在青少年的教育上该怎样协调配合？团广东省委将积极探索有效引导青少年全面发展的社会教育路径,通过开展调查研究、“两进三同”常态化倾听机制、“倾听日”活动机制、12355微空间意见建议收集机制，多渠道、经常化倾听了解青少年群体的意愿诉求，深入分析社会教育的现状、趋势、问题等，从引导青少年形成正确的思想意识、教育青少年坚守道德和法制底线、引导青年学习社会规范和必要的社会技能、发展青少年的个性爱好等方面, 形成切实加强青少年社会教育的意见和建议。在2013年各地两会前，形成涉及“社会教育与青少年全面发展”的主题鲜明、重点突出的提案或建议，邀请人大代表和政协委员联名向两会提交，同时在各级两会上通过大会发言、小组发言等方式，就青少年社会教育问题发出集中呼吁。
