办好教育，其实不需要惊天动地的壮举

    悠悠滏阳河水流至邯郸后蜿蜒北去。在河岸的东侧坐落着一座古老的县城——河北省肥乡县。2009年初，肥乡县委、县政府将办好人民满意教育优先摆上了议事日程，2010年，占地100.7亩、12轨全封闭的寄宿制初中创建而成，一所充满青春光彩的新学校——肥乡县第三中学便从此破土萌生。开启了它全新的历史新征程。

    走在宽阔平坦的甬道上，欣赏着泛青的草坪，注视着横卧在国旗杆南边巨石上“学达德彰”的校训，心中有一种说不出的自豪感。该校在短短的三年时间里，以“无缝隙、规范化、精细化”的治校方略，赢得了社会各界的广泛赞誉。

    2010年省级教学活动和邯郸市导学案评比中分获一等奖、二等奖；在初中数学国家级教学活动中获得一等奖，填补了该县国家级教学活动获最高奖的空白；2011年该校获得省级科研课题立项4项、市级科研课题立项7项；教师在国家级征文活动中获特等奖；学生在国家级征文活动中获二等奖和全国中学生英语竞赛一等奖。

    2012年该校首届毕业生就使学校名声大振。李亚伟以635分的优异成绩摘取邯郸市中考第一名。在首届毕业的222名学生中有18人达到邯郸市一中公助生线，98人达到邯郸市一中择校生线。这不能不说是一个奇迹，肥乡三中用不到三年的时间实现了历史性的跨越。

    目标高远——铸就精湛团队是立校之魂

    “创建邯郸东部强校，打造冀南名校”是肥乡三中的办学目标。为实现这一目标，该校从全县范围内挑选了一大批具有丰富教学经验的学科带头人和优秀教师组成了学校精良的发展团队，并从全日制师范类本科毕业生中选拔了98名优秀大学生充实到三中教学第一线。

    为实现名师带动战略，学校先后派学校骨干教师到省市名校学习，提升自己的核心竞争力。此外，他们还采取“以点带面，帮扶发展”的方式，强化教师专业化和名师队伍建设。在这一点上，肥乡三中对名师能力的培养，采取理论与实践相结合的方式，分层次、分重点地进行系统的培养。把指导培训、课题研讨式培训、资源共享式培训结合起来。让骨干教师分批分期地到国内、省内名校定期学习，通过“听、研、思”等一系列活动，将外部资源转化成内部素质，提高自身的教育教学水平。在教学活动中，通过一帮一、一帮三的活动，让大家都得到发展。

    用校长蔡秋成的话说：“这叫做‘法乎其上，得乎其中’。一所好的学校一定要有一批精湛的师资队伍，才能实现学校的快速崛起，最终，才能办好人民满意教育。”

    改革课堂——提高教育质量是办学之本

    肥乡三中的课堂改革是从抓好“大小教研”开始的。“小教研”以备课组为单位，每周集中备课两次，每次3个小时，全员参与。主管领导深入各组参加活动，就教材教法、课堂练习精选、课件制作使用等问题进行探讨，实行主备（讲）制，教师之间加强合作，发挥各自长处，集思广益，共同促进。备课过程切实落实到学生课堂主体地位，充分体现“自主、合作、探究”的教学思路。

    “大教研”是“议课、观课、研课”，即课前议课、课堂观课、课后研课。课前议课，就是观课教师与授课教师沟通，讨论了解授课教师的教学设计、课堂意图，获得观课议课的研究主题；课堂观课，就是把关注焦点集中在预先设定的主题上；课后研课，就是分析课堂现象，判断行为效果，围绕主题展开深度会谈，提出改进措施，指导自己的教学实践。

    在此基础上，学校还要求教师做到一课一反思，让教师在反思的过程中从理论修养上得以提升。另外，学校由教务处牵头，成立了作业批改检查小组，一周一查一登记。每次检查评出等级，量化成分数，作为教师学期业绩考核内容之一。为抓好教师听课，学校坚持实行校长、教研组长、备课组长的推门听课制度。同时，还要坚持实行组内听课制度，建立高效的议课——观课——研课机制，将工作态度、工作实绩制度化。

    在学生培养方面，肥乡三中特别注重其学习习惯的养成。一是作业规范化。要求学生作业必须清楚、整洁、楷书书写，不许勾画、涂抹，从而养成认真细致的习惯；二是演算规范化。要求学生在草稿纸上演算的时候也要像做作业一样；三是纠错习惯化。凡做错的题、写错的字，首先要在原处用红笔修改一遍，然后在纠错本上再规范的做一遍；四是学时思考化。学校要求学生无论上课、做作业或练习，都要勤于思考，使学生能在这里健康快乐地成长。

    崇文笃行——构建魅力校园是育人之基

    近三年来，肥乡三中始终着眼于“一墙一角皆文化”，“一草一木总关情”的校园文化建设，取得了显著的成效。步入校园，一眼望去，东墙上有图文并茂的成语典故；教学楼前的宣传橱窗内，国学经典、华夏文明、红色精神、科学探索等栏目，内容丰富多彩。走廊上名人名言、世界地理之最、世界名校一览、科学知识积累、学生艺术作品展，以及每班教室外的班级文化墙等，不仅构成了一幅幅美丽的图画，还形成了一道亮丽的校园文化风景线。

    课间，肥乡三中孩子们利用课余的分分秒秒，或三个人一组，或五个人一伙，切磋着“拳”艺。每逢遇到盛大的节日，他们还在舒缓悠扬的音乐中，拉开架势，彰显着太极神韵……

    放学铃声响了，一群激情四射的男孩开始了篮球活动；还有的同学在切磋乒乓球的无穷魅力。走进形体房，墙壁上书写着形似婀娜少女的“舞”字，壁镜之中又映照着孩子们舞姿的倩影。在这所初中，孩子们每天都利用课余时间强身健体，塑造形体。

    “群贤毕至，少长咸集。”被放大后的《兰亭集序》让孩子们如痴如醉地临摹。或许他们还不懂什么是书法艺术，但在幼小的心灵中，他们已经开始寻梦……

    一花独放不是春，百花盛开春满园。如果说社团活动是三中校园文化活动的一大特色，那么，随时都能集体健身的跳绳活动，也在三中开展得轰轰烈烈。站在历史的跑道上，肥乡三中用点点滴滴的教育智慧告诉我们：办好教育，其实不需要惊天动地的壮举。

    “九层高台，起于垒土”。肥乡县第三中学的快速发展之所以赢得了人们的赞誉，其经验告诉人们：一所好的学校需要一个好的领导集体，一个好的领导集体一定能打造出一所好的学校。该校在全面推进基础教育现代化的进程中，以“高站位、严管理、创名校”的办学理念，打造出了坚实的基础教育品牌。学校被授予邯郸市文明单位、市语言文字规范化示范学校、市青少年科技教育先进单位、市创先争优先进基层党组织、肥乡县中考突出贡献单位和教育质量攻坚先进单位。这些成绩的取得，有县委、县政府的高度重视；有县教育局和社会各界的鼎力支持；也有该校蔡秋成校长等开拓、创新、务实、勤政型领导集体和全体教职员工的共同努力；是他们为河北省和我国基础教育事业的发展作出了贡献。

    （宏火 张玉峰）

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