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5月25日下午，四川雅安宝兴中学，高三的胡明峰和几位男同学主动来到教学楼下，和老师一起搬运救灾物资——外界捐给当地学生的被褥及衣物等。离高考的日子越来越近了，高三的同学都进入了最后的备考冲刺阶段。老师劝他们以后就别来帮着搬物资了，“怕影响学习”。 胡明峰说：“没事，学习累了，正好可以换换头脑，劳逸结合”。
4·20雅安芦山地震发生后，宝兴中学的体育场成了当地最大的受灾群众安置点，部分教室成了仓库，存放从外面运进来的救灾物资。
宝兴县城沿着青衣江狭长分布，四周高山环绕。宝兴中学位于当地名为“雪山”的一座大山脚下，紧邻青衣江。雪山山体陡峭，坡面近乎与地平线垂直。4·20地震发生后，当地余震不断，雪山上存在多处地质灾害隐患，威胁着学校师生和受灾群众的安全。学校复课后，5月中旬又停过两天课，高三年级4个班的学生被安排在相对安全的地方坚持上课。
地震后，位于重灾区的芦山中学和天全中学高三年级的学生都已转移到成都异地复课，宝兴中学高三的190多名考生仍坚守在震区，原地复课备战高考。
对于灾区的其他高中异地复课，张勇有些埋怨地说“大城市的条件好啊，不像灾区这么艰苦，三天两头地面还得晃几下。但宝兴出去的路的确危险，我们也很理解学校的苦衷。”据介绍，出宝兴的省道210线宝兴至芦山段公路，震后地质灾害频发，隐患不断。宝兴中学是2008年5·12汶川特大地震后，由海南省与全国特殊党费援助修建的。在今年4·20地震中，学校教学楼和学生宿舍楼经受住了7级地震考验，震后被专家鉴定为“可以使用”。
5月25日晚上，虽然是周末放假，但还有不少同学在教室里上晚自习。高三二班的班主任徐兴志老师放心不下，到教室来查看，对同学们强调：“心理安全最重要，考完一门就忘掉一门，别老是患得患失，更别老担心‘万一地震来了，该怎么办？’”“这段时期，就按高考的时刻表作息。养成习惯，到考场上，不会慌乱。” 他说。
高三年级的女生廖帅觉得：“学校住的、吃的条件都还不错，就是洗澡不方便。”地震后，学校的开水房停了，打热水需要每天一早去灾民安置点排长队，人很多。“平时我们只能用凉水洗漱、擦身。”她说。廖帅的家在宝兴县灵官镇河口村，属于地震重灾区，路不好走，她一直没有回过家。她父母在成都打工，哥哥在镇上帮人开车。震后一直没回过家的还有藏族女孩敖琴琴，她来自夹金山下的硗碛藏族自治乡。“打电话听妈妈说，地震后家里的房子没有垮塌，但出现了不少裂缝。”她说。
据介绍，高三年级的学生近60%住校，其余的走读。地震后走读的学生有些住在县城的亲戚家，有些家里房子不能住人了，只能住在学校体育场灾民安置点的帐篷里。白天在太阳的照晒下，帐篷里闷热无比。
地震后，同学们心理上都或多或少出现了不稳定，有的情绪恐慌，晚上睡不着觉。还有一些成绩稍差的同学出现了厌学的情绪，觉得自己本来就高考无望，也没必要再努力。
在复课后的第一天，学校就请西华师大的心理专家，给考生们做心理辅导，减缓同学们的压力。在日常教学中，老师也经常开导学生。在学生们堆积如山的复习材料中，偶尔会看到《灾后公众心理自助手册》，一位同学还在手册里密密麻麻地写满了自己的名字和“宝兴”两字。
“地震对学生们的心理有一定影响，但对学习成绩的影响显现不大。”副校长欧永华说，前几天学校刚进行了第三次诊断性模拟考试，上本科线的学生人数在30人左右，和震前第一、第二次水平相当。欧永华副校长介绍说，这几年学校每年考上本科的人数都维持在30人上下，大都报考的是本省的院校，有些成绩好的学生可以考上四川大学和西南交大。
不少教室的黑板上，抄写着《隐形的翅膀》的歌词。高三年级的罗超说，这是语文老师让大家重点背诵的一个材料，好从中提炼观点，对写作文有帮助。她能从歌词中读出了“坚强和梦想”。罗超的家在宝兴县的五龙乡，父母都是山里的农民，靠种地为生，父亲农闲时出去打工，补贴家用。她有一个姐姐，今年22岁，为了减轻家里负担，姐姐初中毕业后就出去打工了。全家人把希望都寄托在罗超身上，希望她能有出息。
和大部分同学一样，罗超经历过汶川大地震。“那个时候，才念初一，虽然当时地震对宝兴影响不大，但还是挺害怕的。”她说，和当年比起来，如今她长大了，也知道如何保护自己了。她说，5月25日晚上发生了一次余震，她和同学们正在教室上晚自习。“当时听到学校对面的山上，狗一直叫个不停，教室也有一些轻微的震动。”她说，但是没有同学往外跑，教学楼还是比较坚固，相对安全的。她想上雅安的职业技术学校，学特殊教育，“学会手语，帮助聋哑人”。罗超说，万一考不上，自己不想复读了，但将来能做什么自己也不知道。
高三年级一间教室的黑板报主题是“中国梦”，上面写着：“一个人可以一无所有，但是不能没有梦想，正是因为有梦想，我们才能经历坎坷，依然前行；正是因为有梦想，我们才能经历沧桑，信心不改。尽管我们的梦想实现未必尽如人意，但与自己的过去相比，梦想的花朵已经绽放！”
本报记者 陈剑摄影报道
