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“文以载道”是作文的基本原则，去年高考语文结束，我对媒体曾这样坦言：作文考题不单单是考查学生的语文水平，“她”和这个国家的教育理念有很大关系。近年来的高考作文，越来越重视对人生的思考和对社会问题的思考。这些思考的背后是学生文化观、人生观、价值观的体现，目的是引导学生关注社会、思考人生、认识自我。因此，我呼吁语文教育要重视与学生进行文化对话，在陶冶学生的情感中激发写作驱动,尤其要培养学生的理性思维，因为任何一项创新，首先得有思想。分析今年部分省的高考作文试题,我用一句话总结: 文以载道重思想。
具体说有以下特点：
注重辩证思维
全国课标乙的高考作文题材料的大意为，一位商人得到一块价值不菲的宝石，但却发现宝石上有一条裂缝，如果能从裂缝处切开，就能得到两块完美的宝石。
当地许多富有经验的老工匠都不敢去切割这样一块昂贵的宝石，这时，一位年轻工匠勇敢地站了出来，并且完美地切割出了两块宝石。
年轻工匠的师傅感叹，有些时候不仅需要足够的经验，更需要抛却许多顾虑的勇气。
这道作文题重在启发学生思考：经验与勇气是人的两大财富，但人生的旅途中要把握好经验与勇气两者的关系，人才能走向成功。
再比如今年上海卷高考语文作文题目：
“生活中，大家往往努力做自己认为重要的事情，但世界上似乎还有更重要的事。这种现象普遍存在，人们对此的思考也不尽相同。”
这道作文题，重在启发学生思考“个人认识的局限性”。一个国家，一个民族，是不能丢失思考能力，不能没有理性底蕴的。我们处在高中语文教学岗位上的每一位老师不能不去思考一下，我们能教给学生什么思想？学生在我们的指导下怎样才能成为“一根有思想的芦苇”。
关注生活现实
江西高考作文题贴近学生生活，说：中学时代,学生有三怕，奥数、英语、周树人。但有些学生却喜欢前面的“两怕”。
全国课标甲的高考作文题涉及同学关系。调查数据显示，同学关系60%的人表示满意，36%的人认为一般，4%的人不满意。而72%的人表示对增进理解和信任有信心。
无论是中学生的“三怕”还是怎样评价“同学之间的关系”，这些作文题都来自同学们现实的生活，从对问题的设计，到题干语言的指导，都让学生有话可说，但要说好，其背后还是要有思想底蕴的。“有思想，不人云亦云，不简单化，葆有自由意志和独立人格。”这是作文教学的重点所在。
渗透文化素养
浙江省高考作文的材料是：丰子恺说,孩子的眼光是直线的，不会转弯的。英国作家赫胥黎说，为什么人的年龄在延长，少男少女的心灵却在提前硬化。美国作家菲尔丁说，世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这一王国，就是真正的沉沦。
题目渗透着浓浓的文化气息，一道小小的作文题引出一泓文学的清泉水，从中国画家到英美文学家，留下很大的想象空间。考题出得很有意味。
材料稳重大气
辽宁的作文题：
一位年轻人事业无成非常郁闷，一天他在海滩上遇到一位老人。老人抓起一把沙子扔在沙滩上，问“你能找到吗？”年轻人说不能。老人又抓起一颗珍珠扔在沙滩上，问“这回呢？”年轻人说能。年轻人恍然大悟，一个人，只有作珍珠才能得到别人的认可。
这种类型的题目，是从不经意间引出深思，有点“既在情理之中又出乎意料”。都是从琐碎小事引发的重大思考命题。我们生活在常识中，“常识”题目看似宽泛而简单，但是，需要从常识中提炼、感悟、体会、提升，写出新意绝非易事！
今年我不看好的还是安徽高考作文题:“有些人只看见已经发生的事情,并且问为什么会这样。我则常常梦想一些从未发生的事情,然后追问为什么不能这样。”根据萧伯纳这句名言写一篇材料作文。这几年安徽的题目无论是“提篮春光看妈妈”还是“梯子不用时请横着放”，我总觉得这些题目都是怪怪的。
总之，好的高考作文题，就是要让学生能够围绕主题自由发挥，从现实生活中观察、去感悟、去写作、去创造。好的作文就是文学。写作不仅是语言表达，而且是一个人文化素养、价值趋向、创造能力的综合体现。高考作文关注学生的理性思维的意义就在这里！
