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改革开放30多年来，中国社会在各方面取得了很大进步，经济成就世界公认。但目前整个中国社会，各行各业处在过度竞争状态中，如果不及时警觉和调整，将会使未来的社会结构非常危险。
竞争是人类社会发展的基本动力，没有竞争，社会很难进步。古老的竞争，多以残暴的方式完成。到了现代社会，以公平为竞争的合理逻辑，得到社会普遍认可，至今还是社会发展和阶层流动的主要方式。但我们必须清楚，人类发展和进步，如果始终以竞争，特别是激烈残酷竞争为主要方式，很可能会导致人类社会生存状态的恶化。我们不简单反对竞争，但要警惕所有社会领域始终处在过度竞争状态中。中国社会在经济发展后，社会普遍感觉幸福感降低，焦虑频生，在相当大程度上是因为过度竞争无处不在。
公平竞争不可能消失，但社会发展要警惕盲目竞争和过度竞争成为社会进步的基本方式。
竞争的基本原因是优质的社会资源还处于相对稀缺的状态，所以努力生产，让整个社会在物质基础方面尽可能达到满足和富裕程度，无疑还是我们追求的方向。但我们必须自觉，物质基础的程度有其限度，人的欲望没有止境，所以在物欲面前，社会要倡导简单纯朴的生活，要提倡一点清心寡欲。设计社会和管理社会，不能以过度竞争为简单的管理手段，在相当多的领域，应当以降低、减少竞争为追求目标，比如学界，要尽可能减少结构性分层，不要总在同一类群体成员中，人为分出三六九等，如各大学所谓的一二三四级教授分类、各类以“江河山川”命名的学者等。这些简单鼓励过度竞争的手段，常常与原初的设想背道而驰。
在各类学生群体中间，从幼儿园到高考，中国社会始终处在过度竞争当中，这当然有其现实基础，但在指导思想上，如果管理阶层能够始终以平常心看待社会成员，行业和阶层流动中，不以地域、户籍、学历以及学校的名声来衡量所有社会成员，则过度竞争会适度减弱。比如学历，在职业选择中，除少量专业特别严格的行业外，社会不必对所有成员的学历作苛刻限制；对学校名声的看重，要多从经验和事实出发，不必过度强调“985”“211”一类所谓名校。说实话，这种人为将中国高校用行政手段设置等级的做法，负面作用日益明显，已到了需要反省的时候。可以这么说，如果没有这个分等概念出现，中国高考的竞争会适度减弱。在高校之间，人为鼓励过度竞争，其实是对中国未来不自信的表现，也是对中华民族未来不负责任的。
中国是大国，我们的人口基数和崇尚教育的优良传统，使人才出现的概率有基本保证，在这个前提下，一切人为鼓励过度竞争的方式都需要慎重。
竞争本来就伤害人情，过度竞争则在强化人与人之间的冲突。如果整个社会所有行业均始终处在过度竞争状态中，很容易导致社会分裂，导致社会缺乏幸福感觉。人是生来追求幸福的，不是追求竞争的。
谢泳
