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桓台一中的相关介绍是这样的：“1961年被确定为省属重点中学，在2010年的省属重点中学复评中再次以优异成绩通过。1993年被认定为省级规范化学校。”在该校的校史上，不难看到向清华、北大输送学生人数以及本科达线率、在全国赛事中获奖率等数字，也正因如此，桓台一中长期被当做全县的教育样本为人津津乐道。
而正是这样一所名校，半年前就已出现过违规办学现象，现在又遭家长举报。
尽管当地教育主管部门对桓台一中此次是否违规办学还在进行情况核实和调查中，但不可否认，一种焦虑情绪已从年初违规办学的行为中初现端倪。
据知情人士透露，2008年以前，桓台一中的教学质量一直排在淄博全市前列，当时甚至淄博市区内的一些学生都被家长送去20公里之外的桓台一中上学。2008年起，尽管山东省已禁止高考排名，并且不向任何地方提供学生高考成绩、录取情况等个人信息，但这仍旧无法阻止学校及家长对升学率的打探。上述人士称，也正是从这一年开始，桓台一中在全市排名逐渐下滑至目前的中游水平。
在此背景下，家长焦虑孩子上不了好大学、学校焦虑排名下滑带来的负面影响，双重合力最终导致这所重点公办学校不惜违背山东省政府第255号令，顶风作案。
无独有偶。2009年，新华社记者就曾报道过山东沂水发红头文件狠抓应试教育的违规之举。在当年全县高考成绩不理想的背景下，沂水县政府专门出台文件，确定了全县加强学校管理提高教育教学质量的目标任务：中考优秀率保持全市第一；本科进线人数、重点本科进线人数和万人比全市第一；实现学校管理层次高、教学水平高、升学率高、学生素质高、人民满意率高的“五高”目标。
在全县教育工作会议上，县主要领导还提出了两个凡是：“凡是能够提高成绩的措施就要使，凡是能够提高升学率的方法就要用，营造一种抓管理、抓质量、抓升学率的浓厚氛围。”这个县还拿出专门资金，对完成目标任务的学校和个人进行奖励。
山东省教育厅负责人曾斥责这种做法“还像在经济生活中只抓ＧＤＰ而不顾其余一样来抓教育，非常片面”。
此言不假，但可以肯定的是，只要这种升学焦虑不止，补课风就难刹。而之所以存在这种升学焦虑，于学校，是对教育规律的漠视；于家长，是对素质教育的误解；于教育主管部门，是对教育政绩观的片面追逐。
在素质教育和应试教育博弈之下，孩子们的暑假开始呈现差异化。一方面，有些孩子在假期中分秒必争、提前进入高考冲刺状态。一方面，记者在近日采访中发现，在青岛、烟台等地的一些中学，同样是一些准高三生们，却在利用假期忙不迭地参加模拟联合国大赛，或是钻研平时在社团活动中培养的兴趣。
在教育部门重典之下，在社会各界持续呼吁了多年“把假期还给孩子”后，我们依然有理由重温联合国教科文组织国际教育发展委员会编著的《学会生存——教育世界的今天和明天》中的一句名言：“教育的目的是使人成为他自己，‘变成他自己’”。显然，这一终极教育目的的实现，无法靠补课的课桌，也无法靠冰冷的数字。从这点看，我们依旧任重道远。
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