阅读构筑幸福的教育天地

    “一日无书，百事荒芜”，“书籍是全世界的营养品”，“学校应当成为书籍的王国”，这些都是东岗小学教师在阅读夹里写下关于阅读的名言名句。

    在太原市东岗小学，翻阅教师的阅读夹，让我们对这个充满书香魅力的、有63年历史的小学校，有了不一样的认识。

    “创学习型班组，做智慧型教师”在这所学校不是一句口号，而是一种实实在在的实践。

    没有围墙的阅览室从未丢过一本书

    在学校二楼大厅里，有一间没有围墙的阅览室。这间阅览室优雅而别具一格，不需要借阅手续、随时开放，书架上摆放着满满的图书，学生课余时间来这里站着或坐着看书。

    这么多书籍摆在外面，没人看管会不会丢？教师时玉丽说，其实，刚开始学校也有这方面的担心，可是试行了一段时间后，一本图书都没有丢。最初学生会把阅览的图书随意摆放，现在学生会有序地把图书放在原处。

    这间阅览室就是一个开放的大厅，与教学楼融为一体，为孩子们走进书籍、亲近书籍提供了自由的空间。阅览室没有了以往繁琐的借阅手续，孩子们想读什么书，只要从书架上任意挑选，阅读完后放回即可。

    “这个阅读的‘绿色通道’总会留住孩子们匆匆的脚步，让他们尽情遨游在书海之中，真正地与书做朋友。在这里读书就像在自己的小书屋里一样快乐，一样自由。” 时玉丽说。

    在东岗小学，学生创办的“小精灵书屋”，成为学校一项重要的社会实践活动。

    每学期，由学生担任“小精灵书屋”的店长，根据各年级各班提出的购买书籍的要求，从出版社进货，再以最低的折扣售给学生，赚来的钱用于各班的班级活动。

    “书屋为学生们及时提供所需要的学习材料和有利于他们健康成长的课外读物。这样的售书实践活动，提升了学生参加实践活动的能力，把数学知识融于活动，学会理财，理解折扣的意义，达到学以致用。” 时玉丽说，依托“小精灵书屋”的建设，学校开展“书香校园”、“书香家庭”、读书知识竞赛、“我爱读书”征文等形式多样的读书活动，提高“小精灵书屋”的利用率，把书屋实实在在打造成全校师生的“充电”场所。

    学生毕业时送给母校的礼物是书籍

    东岗小学有一笔宝贵的财富，就是每届学生毕业时送给学校的书籍。

    这些书可能是新书也可能是旧书，总之，都是孩子们读过的最喜欢的书。他们会在书籍上面写上鼓励、祝福或是读书心得之类的话语，校长认为这种捐赠方式更有意义。

    东岗小学有一个学生自主自办的文学社团：“地平线”文学社，文学社由大队部启动，向全校同学的优秀作品发出诚挚的邀请。同学们可以自荐作品，也可以参与文学社开展的故事续编活动。文学社为同学们展示自己的文学才华搭建平台，实现自己小小的文学梦。

    “红云图书室”助推书香校园建设

    “红云图书室”赠送给学校的300多册图书，给学校带来了极大的惊喜。

    “没什么有比图书更珍贵的礼物。” 校长武立荣说，学校一直主张“我的阅读我做主”，“红云图书室”这些最新的、经过专家挑选的书籍正是学校所需要的，会受到学生的喜爱。

    “学校会充分利用好‘红云图书室’的图书，一部分放到班级上，鼓励爱读书的学生更加热爱读书；一部分放到大厅里的开放阅览室，方便学生阅读，让学生随手就能阅读。”武立荣说。

    近年来，学校开展的一系列阅读活动，使读书成为东岗小学每个教师的习惯，每学期，学校还会把教师的读书资料汇编成册——《书香园丁》。每位教师都有自己的读书夹，封面上写着：《阅读——一把幸福的钥匙》。每学期，学校都会让名家、名作与孩子们“零距离”接触，著名作家曹文轩、梅子涵、徐玲曾多次莅临校园，著名书评人安武林，作为校“地平线”文学社的特邀顾问，曾多次来到学校，为孩子们指导阅读，引领孩子们走进儿童文学的世界。

    学校还开展了“三荐书”活动：校长与教师、教师与教师、教师与学生及家长之间互相推荐优秀书籍或作品。

    一位数学教师在读书夹里这样写道：“我是个普通的数学老师，几年来我不敢说已经读了多少本书，但是有一点令我自己比较安慰的是，我已经越来越离不开阅读了。”事实上，这里的很多教师认为，阅读已经成为了自己的一种生活方式。

    “读书是东岗校园的一种品位，是东岗文化的一种境界。丰富的读书活动，为孩子们构筑了一个阳光的心灵生态，为教师们构筑了一个幸福的教育天地，为校园构筑了一个纯净的内涵空间。” 校长武立荣说，在书香的熏陶中，东岗小学正在努力实现“让读书成为习惯”。