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“印度小屋”是本届亚青会“同心结”活动中“文化小屋”板块的作品之一，这个外观装饰融入印度标志性建筑“泰姬陵”的小屋，是由南京师范大学附属中学江宁分校的老师和同学们利用半年多时间完成的。
亚青会对青少年的文化交流和沟通的重视度甚至大过比赛本身，而本届亚青会的“文化小屋”正是亚青会系列文化交流行动——“同心结”的一个典型代表。作为“同心结”活动在亚青赛期间的关键步骤，文化小屋主要由45所奥林匹克示范学校负责，每所学校都安排有自己的结对亚洲国家，与结对国家的一所学校进行对接，自行建设结对国家的文化小屋，小屋建设大部分都要由学生自己完成，通过小屋内带有结对国家文化印记的的装饰和陈列展示其文化和风俗，并组织各类带有各国特色的互动游戏以达到文化传播和推广的目的。
经过努力南京师范大学附属中学江宁分校与来自印度亚美提教育集团的印度留学生取得了联系，并与他们的母校迅速结成友好学校。随后的小屋建设过程中，留学生们也提供了很多资料援助。在交流的过程中，留学生的作用不容小觑。
浦口中等专业学校通过伊朗留学生成功结对。该校的团委书记对几位伊朗留学生赞不绝口，“这些年轻人一直都热心主动地帮助我们的同学进行小屋建设，给他们介绍当地的各种文化，教给他们传统的民族歌舞。后来的小屋还特地请他们来检验，互动游戏也是他们做的修改。”两位文化交流代表同学说：“我们已经成为了要好的朋友。”
南京师范大学附属中学对接国家是文莱，但查遍中国境内所有大学竟没能找到一个文莱留学生。学校发动全校师生乃至其亲属联系一切可用力量，最后竟先后在文莱奥组委和一位学生家长的帮助下联系到了两所对接学校，成为为数不多的几所能够1对2对接的学校之一。
数据显示，截至目前，45所示范学校中已经有22所成功完成了结对工作，其中14所为学校通过民间渠道直接对接完成，文化小屋建设也已悉数完成并预计在亚青会期间分三批进行展示。
目前，已有5所学校与结对国家进行了互访交流活动，譬如南京师范大学附属中学江宁分校的老师就受邀参加了印度对接学校的奥林匹克竞赛，南师附中也邀请对接国文莱的两所中学参加本校举办的“文莱文化节”。与此同时，马来西亚等对接国家和地区也表示将单独派遣除比赛队之外的文化交流队来到亚青会观看比赛，与结对学校进行文化交流和访问。
四川大学 苏天翱
