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据新华社电（吴晶 邝西曦）报到注册、办理绿色通道、办理入住、申领饭卡……虽然是初入校园，北京航空航天大学生物与医学工程学院新生邓舒鉴却像个老手一样，很快完成手续。
这位来自山西晋城的男生父母都病退在家，拿到录取通知书后，他按照通知书上的温馨提示登录了学校的ihome网络社区，不仅了解到学校在助学贷款、助学金、奖学金方面的政策信息，还结识了很多新同学。
新的校园生活，对于“独惯”了的90后大学生而言，是一个富有挑战的新体验。针对这一代学生网络化生存特点，北京航空航天大学于2012年10月启动建设全国首个高校网络社交平台ihome。
“这是我们创新学校管理、提升校园文化、建设网上精神家园的新举措。”学校党委副书记程基伟说，ihome涵盖了网络教学、班级建设、学生社团、公益行动、心理辅导等多个方面，是学生“自我服务、自我教育、自我管理、自我引导”的平台。
在这个平台上，全校师生都在感受一个“家一般”的校园：身高超过两米的航空学院学生张典钧需要加长床，提交诉求后，学校后勤部门几天内予以解决；计算机系李金贵因肝脏移植急需供血，3天内，筹集学生捐款超过10万元，70余名同学报名献血……
学生在成长，校园也在变化。虚拟空间中的ihome正在深刻渗透并影响着传统的校园。通过ihome上的“诉求”功能，学生可向相关职能部门反映学习生活中遇到的问题，后者需要在24小时内解决问题或给出解决方案，超时1天不答复，系统自动将诉求发送至部门领导；3天不答复，诉求发送至主管校领导；7天不答复，诉求发送至校长。通过“网络直通车”，学生维护权益的主人翁意识进一步增强，学校的服务意识和能力也在“紧迫感”中不断提升。
教育部思想政治工作司司长冯刚指出，近年来，高校坚持以人为本、促进学生健康成才的教育理念，创新教育管理服务模式，通过加强网络社区建设等符合当代大学生特点的信息化手段，调动和发挥学生的积极性、主动性，有力地促进了校园文化蓬勃发展，引导大学生在“正能量”中健康成长。
