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虽然高考成绩过了今年江苏省三本文科线，但是彭宇却选择到一所高职院校做了一名没有学籍的“插班生”。
“不如去学门技术。”由于未被所填报的本科院校录取，彭宇放弃了复读和去其他学校的机会，与从事建筑行业的父母商量后，决定去江苏建筑职业技术学院“插班”，学习建筑工程技术的相关课程。
实际上，像彭宇这样的插班生在江苏建院并非个案，目前在校的已有近400人。他们中既有彭宇这样的“高考失利者”，也有不少来自企业的青年。他们放弃复读或者其他途径，选择以插班听课的方式进入江苏建院学习，不被纳入学籍管理，但被编入正规班级，与全日制学生一起上课生活，甚至连军训都须参加，而毕业时只能获得学校提供的一纸证书，记录着他们在校所修课程、学分和成绩等。学校对他们的培养过程与普通在校生基本一致，但是权益上有所区别，比如在奖学金等方面有所限制。
这些不要学籍和文凭的插班生，有的是为了学“真本事”，有的是为了“满足强烈的求知欲”，还有的在为参加学校的自主招生考试作准备。在江苏建院党委书记袁洪志看来，插班生现象实际上是现在高职院校生源越来越多样化的体现，也是社会需求更加多元化的表现。与此同时，这些入学成绩参差不齐的插班生的到来，对学校的培养方式和教务教学管理工作，也提出了新的课题。
（详细报道见9版）
