新媒体视角下的青年学生工作

    在工作中，我校注意将新媒体平台融入到青年工作的各个方面。以我校在“十大歌手大赛”中创新运用“微风校园”新媒体平台为案例，介绍我们的具体做法。

    “校园十大歌手”比赛等传统校园品牌文化活动因为形式单一影响力逐年下降，近年更受到“我是歌手”“中国好声音”等电视节目的冲击；另一方面，我校现有三个校区，如何让文化活动在多个校区覆盖,让更多大学生“同频共振”是棘手的问题。为此,校团委提出了“线下”品牌活动依托“微风映像”新媒体平台“线上”保“鲜”的要求。 

    微风映像视觉传媒教育中心负责为十大歌手大赛的参赛选手提取了“挑战、自信、悦己、乐群”的精神特质，并提出了“十大歌手——勇敢做自己”的竞赛主题。活动中8个新媒体社团通过技术能力和艺术特长参与活动的各个环节。活动更多以青年的思维模式开展，运用青年的语言风格进行创作和宣传，让学生感觉到了一股清新的校园时尚风。

    活动中，微风校园4个媒体传播渠道助推活动全面“触网”。其中，微风校园APP负责赛事发布；公寓电视循环播放比赛的宣传片，微风播放器支持20个选手MV的点播，“跟风去现场”直播系统负责现场直播和微博大屏幕互动。此外，我们还专门设计了选手在线投票网站和20个选手卡通头像。

    活动中，8000个“微风校园”安装用户通过投票、关注、转发、评论、观看、吐槽的形式在社交网络中将“十大”歌手比赛的热点引爆。 校团委通过一些微博话题的植入，进一步鼓励用户创作内容并进行聚焦。通过话题植入引领同学从俊男靓女窥视转变到个性气质特征讨论。 

    活动现场容纳800人的大礼堂座无虚席，过道中也有近120名同学“买站票”。

    从800个现场座位扩展到近12000的视频直播观众，到7万多的关注人群。“微风映像”不仅完成了活动保“鲜”的任务，还引爆了网络热点，散发了新媒体的巨大“威”力。 

    我们的体会是一从新媒体到全媒体,不是简单的加法。要加强黏性用户量，要培育更多粉丝量大、发布信息积极的学生领袖、明星老师、校园播客、极客等明星用户，要加强用户体验研究，保证在各个终端呈现的内容的一致性，加强与其他平台的兼容性，要进一步加强数据挖掘等技术的运用，弥补软件设计的不足，降低用户流失率。二是从内容供应到产品供应,“流量为王”的模式需要改变。对平台来讲，更重要的不是聚集的越多越好，而是要和更多线下活动结合起来，发挥校园媒体的独特优势，要进一步支持、引导学生进行原创，将学生中的优秀作品甄别出来、推送出去，凝聚更多校园自媒体人。“微风映像”不求最多，但求合适，凭借公信力，为校园网络空间增添青春朝气。