“校以强教为本 师以德教为魂”的发展模式

    十八届三中全会提出“办以人民为中心的教育”，如春风吹遍了神州大地，为我国深化教育改革确立了具有深远历史意义的发展方向。从“努力办好人民满意教育”到“办以人民为中心的教育”，这种超越历史、顺应时代的宏伟蓝图，对广大教育工作者和各级党委政府以极大的鼓舞和鞭策。因为教育作为一项重大的“民生工程”，它与人民群众的切身利益息息相关，寄托着亿万个家庭的殷切希望。办以人民为中心的教育，说到底就是民生教育，只有抓好了民生教育就办好了以人民为中心的教育发展大业。

    温县第一高级中学创建于1951年，是全县唯一一所公办普通高中，该校自2010年开始，用了仅仅四年的时间，打造出了一所全新的“温县第一高级中学”，使之成为了享誉河南乃至全国的教育品牌。当我们来到这所学校，看到这里的变化令人惊叹，从投入到建设，从基础到内涵，从校容到校风，从管理到育人，从教学到质量，无不体现着温县县委、县政府对教育的重视，记述着这所学校的管理之道和志存高远。

    古人云：“君子之道，辟如行远必自迩，辟如登高必自卑。”学校走什么路？培养什么人？就像攀登高山一样必定要从低处起步才能实现高处着陆。河南省温县第一高级中学就是这样一所不断攀登教育高峰的典范。近几年，该校在建新校区的同时，一手抓教育教学、一手抓新校建设，谱写了一曲“办以人民为中心教育”的赞歌，教育教学质量连续四年实现了“四级跳”，创造了温县一中教育发展的奇迹。

    透过这些成绩的背后，温县一中到底走出了一条怎样的育人之路呢？让我们探寻该校的“党以重教为先、校以强教为本、师以德教为魂、学以优教为根”的秘诀—— 

    一、党以重教为先：“输血要硬，造血更强”

    走进河南省温县，谈起教育发展，人们都会对县委、县政府举全县之力发展教育的做法深表赞誉。特别是县里“输血要硬、造血更强”的教育举措，不仅使全县的教育实现了均衡发展，还使得温县第一高级中学步入了时代发展的快车道，成为了一所享誉中原的响亮教育品牌。

    ——“尊师重教”为一中发展奠基。温县一中的新校区建设启动于2010年，它是县委、县政府的大举措，也是历届县领导班子努力解决的大事之一。县里为什么下大气力启动一中建设工程？因为“尊师重教”是这个县的优良传统，“发展优先教育，建设优先学校，资金优先拨付，决策优先研究，队伍优先补给，待遇优先落实”一直是这个县重视教育的大政方针。多年来，从温县一中走出的两院院士就有5名，还有一大批工作在全国各条战线的英才。所以，县委、县政府审时度势决策建设新一中，从更深的层面讲，是鼎力办好人民满意教育的一项重大举措。

    进入新世纪后，原一中受历史条件限制，校区生存空间小、硬件设施差，制约了学校的快速发展，已不适应人民群众的子女对优质教育的需求。2009年10月县委、县政府毅然作出决定：先期投资1.5亿元，启动温县第一高级中学新校区建设，易地建设一所高标准、高质量、高水准，堪称国内、省内一流的现代化高级中学，并列入《政府工作报告》惠民十件实事之一。

    ——“倾情厚爱”为一中建设导航。工程启动后，县委县政府拿出了县城中最好的“风水宝地”。从土地协调到部门联动、从图纸设计到项目立项、从资金运作到工程招标，都倾注了县领导的心血与智慧。县委领导多次深入学校现场办公，解决学校的建设所需。特别是，在县财力有限的前提下，想方设法挤出有限的财力，对新校区建设给予资金、物资、人力上的支持，为新一中的建设保驾护航。

    在县委、县政府的鼎力支持下，温县一中经过一年多的努力，一座占地近300亩的现代化新一中拔地而起。教学楼、办公楼、实验楼布局合理；“生活区、运动区、教学区”三大板块遥相呼应；内部设施：微机培训中心、可视语音室、电子阅览室、电子琴房、多媒体教学控制中心、多媒体教室等一应俱全；校园网与远程教育网实现了教育信息和教育手段的现代化；学校软硬件设施等均达到了国内先进水平，实现了“环境更优美、设施更先进、功能更齐全、质量更一流”的发展目标。

    ——“靓丽校园”为一中未来扬帆。2013年6月，温县第一高级中学新校区全面投入使用，4000多名师生喜气洋洋地走进了新校园，使用着最好的教育教学设施，接受着最为优越的教育，创造着一个又一个新的奇迹。

    校园中，道路两旁榕树挺拔、横幅招展；校门前，一座雕栏的“步禅桥”横跨河间，桥上是用大理石雕刻而成的4根圆柱，直顶苍穹，预示着学子将在这里放飞梦想、成为国家的栋梁。

    走进校园，广场中央五星红旗迎风飘扬，地面上用大理石镶嵌的“太极图”,彰显着“刚柔并济”的育人思想。广场两侧“教师楼”和教学楼鳞次栉比，迎面是高档的“学生公寓”；再往里便是可供几千人就餐的“学生餐厅”……环顾整个校园，楼宇生辉、绿树迎风、蔚为壮观。整个建筑均采用红白相间的“桃李红”为主色调，红色如桃李绽放，白色似梨花堆雪，一幅美丽的图画令人心旷神怡。

    走进教学楼，一条标语格外引人瞩目：“面对家长的重托，除了责任就是使命；面对学生的期盼，除了爱心就是奉献。”道路旁、楼厅内到处可见“星级教师”、“星级班主任”、“希望之星”、“进步之星”的照片；“校长信箱”、“知心姐姐信箱”，在学生与学校中建起了一座温馨的桥梁。    

    走进各年级，门口都悬挂着年级及学科教育教学工作公示栏；就连各年级管理公示栏里，除了有当天的工作情况、好人好事外，还有人生寄语、励志名言。这些都成为了师生学习、工作、人生启示的良师益友。

    现在，温县一中的全体师生就是在这样优美的环境中，充分发挥着新一中强大的“造血功能”，不断吸纳着新鲜血液，为放飞更多的希望与梦想，躬耕教海、开拓进取、奋勇前行……

    二、校以强教为本：“基础要硬、品牌更强”

    一所好的学校就是一个好的品牌。2009年9月，以朱瑞晨校长为领导核心的集体挑起了一中创新发展的大梁，响亮地提出了“倾下牛马劲、再跃龙虎墙”的发展目标。四年间，这所学校紧紧围绕“抓住了高一，就抓住了高中；抓住了高二，就抓住了高考；抓住了高三，就抓住了人生”的治学新理念，狠抓学校纪律，严格教学管理，创新课堂教学，完善运行机制，凝聚师生合力，兑现了“让社会满意、让家长放心”的庄严承诺，实现了学校管理、发展“两翼齐飞”的新局面。

    ——用实干说话，让每一名学子都闪闪发光。为进一步夯实“校以强教为本”的基础，学校针对2009级生源知识基础差的实际，一方面抓好新校区建设，一方面凝心聚智抓教学。每天，当天际间还闪烁着星辰，学校班子成员、中层干部、全体教师便早早到校，巡回于教学楼、各个教室和学生中。学校还实行每周一考、一周一评、一周一次学科分析会，随时发现问题，随时解决问题。尤其是针对高三学生，学校更是厚爱有加，选派精兵强将，对不同类型的学生实施跟踪教育。学校还审时度势地提出了“让优生更优、让中间生充满斗志、让踩线生绝不放弃、让术科生双过线”的育人模式，为学生“再跨龙虎墙”奠定了坚实的基础。

    打开主管教学副校长张国运的笔记本，从班级老师到任课班主任、从年级组长到学科组长，从学生成绩到优秀生排名、从学困生帮扶到家校育人，都充分体现了这所学校“真抓实干、点石成金”的育人效果。

    ——用数字说话，让每个小数点都富有活力。有人说数字是枯燥的，而在温县一中每个数字都充满了灵动。四年间，全校师生用一组组数字铸就了学校的品牌。具有本土特色的太极拳，获河南省青年组、少年组前三名中的42个奖项；四年来，学校体音美特长生参加高考文化艺术双过线达542人，被全国各类艺术院校录取，百余名特长生还走向了重点院校，圆梦象牙塔；2011年高考理科包揽了焦作市前5名，文科全市前5名中占两名；2012年高考全市文理科前10名中占4名；2013年高考一本上线人数比2012年翻了一番还多，全市文理科前10名中占6名，前50名中占23名。

    透过这些数字的背后，该校每月底都有校长、主任负责组织各项检查评比量化、评教评学、成绩评价。行政教辅人员根据本人的月工作清单，由负责教学的中层领导进行量化打分，办公室提供月考勤数据，教科处负责量化排名、进行汇总、统一下发，随时掌握数据变化。就连教师的教学实绩、学生成绩、班级管理、星级评选、校园环境等都变成了有据可考的数据，纳入了师生的工作、学习、生活之中……

    ——用制度说话，让每条规章都释放正能量。没有规矩不成方圆，制度是提高教育质量的重要保障。为夯实基础，温县一中先后制定和修订了《教职工月综合考评数据上报制度》、《教学成绩评价方案》、《周周清选择题优秀试题评选方案》、《国家助学金发放方案》、《星级教师评选办法》、《全市统考及期中、期末考试优秀师生奖励方案》、《最受学生欢迎教师标准》、《校园突发事件应急处理预案》、《教师申报中高级职称评选方案》等十几项规章制度。

    在这些规章中，既有教育教学的总体目标，也有完成任务的具体时限；既有对教师的总体要求，也有对学生的量化考核；既有对学生的表彰奖励，也有对教师子女的厚爱；既有对教师的综合考评，也有对教育质量的全面评判。总之，温县一中用制度推进了学校的创新发展，实现了精细化管理……

    宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。2012年高考，温县一中实现了低进高出，一本上线人数再创新高。全市文理科前10名中占4名。消息传来，全校师生欢呼雀跃。县领导对一中全体教职员工给予了嘉奖；当地群众再一次为一中的崛起竖起了大拇指；社会贤达、企业老板也在学校设立了“教师奖励基金”、“学生奖励基金”助推学校的发展；教师们笑了，他们用满腔的热血与汗水，浇灌了满园春色、收获了累累硕果。

    学校连续四年受到县委、县政府的嘉奖，跨入了焦作市和全省的名校行列，成为了温县及周边县市百姓心中的品牌学校。

    三、师以德教为魂：“作风要硬、精神更强”

    金杯银杯不如老百姓的口碑、金奖银奖不如老百姓的夸奖。面对社会各界的褒奖，温县一中没有在成绩面前就此止步，而是以冷静的思维审视学校的发展与未来。领导班子认为，县委、县政府举全县之力为一中建造了这么好的学校，我们没有理由不把它管好用好发展好。要想使学校立于不败之地，建立一支“作风要硬、精神更强”的师资队伍就显得尤为重要。

    ——“作风要硬”向更高的目标进发。近年来，学校在“务实、创新、卓越”的一中精神引领下，以“立师德、强师风、铸师魂”的工作作风，向更高的目标挺进。据学校领导讲，从老校区的半封闭管理到新校区的全封闭式管理，对全体教师是个新课题、新挑战、新考验。为让孩子健康成长，教师们比以前来的更早、走的更晚、操的心更多、压力也更大。有的老教师工作了三、四十年，仍然坚守在教学一线，默默地为一中的发展辛勤耕耘，为学校作出了突出的贡献。

    夏振高，一名有着30多年教龄的“全国优秀教师”，至今仍坚守在教学一线，他教的学生桃李满天下。“我一生最大的追求就是精心教学、精心育人、精心育好人。”夏老师说，自己虽然年龄大了，但不能落伍，要让孩子们感受到老师还很年轻，时刻都在点拨迸发着他们的梦想……据学校领导讲，夏老师所教的班每年都能考出好成绩，在历年焦作市高考统计中，全市前10名的学生有6名都出自他的班级。

    什么是“师以德教为魂”？什么又是“作风要硬、精神更强”的师德师风？像夏老师这样的典型事例不胜枚举。朱海港就是师生们公认的“状元班主任”，由他独创的“看、练、议、听、忆”五字教学法，使一大批学子实现了人生梦想。2011年高考，他教的班全部通过了二本线，在当年焦作市前5名的学生中有4名是他培育的结果。这不能不说温县一中创造了一种奇迹，放飞了无数梦想。

    ——“严慈并济”学校是个大家庭。事实也正像学校领导说的那样，就是这支勤奋敬业、精湛高效的师资队伍，在学校实现整体搬迁后，更是严慈并济，实施亲情化管理，保证了每一名学生有充足的时间学习文化知识，进一步夯实了“素质要硬，应试更强”的基础。

    走进学生中我们了解到，学校管理确实很严，但又充满了慈爱。学生“十不准”、纪律“四大抓”使他们养成了良好的行为习惯；在校期间严禁抽烟喝酒上网、服饰着装整洁、严格就寝纪律等等；学生们普遍认为，这不是严，是规范我们人生最起码的常识和做人的准则。俗话说，“严师出高徒”，不经一番风霜苦，哪得梅花放清香……

    座谈中，有的学生说，走进温县一中的学子都是幸福的。学校为了让我们吃的放心、住的舒心、学的开心、父母放心，还专门在每栋宿舍入口处配备了公用免费电话，24小时可进行通讯联系；各楼层安装了开水器，全天免费供应开水。为每个寝室除了安装空调外还专门为我们安装了签到机，每天就寝后，我们的父母都会收到一条温馨的手机短信：“您的孩子已经走进寝室，敬请放心！”

    为保证同学们的安全，学校每天晚上还安排12名班主任及10名教师进行值班查寝，配合寝管员进行日常管理工作，24小时进行全天候服务。这些严慈并济的亲情关怀，使学生倍感温暖，充满了幸福与快乐！“鹏程只待腾飞日，长风破浪会有时。”同学们这样表达了自己对母校的谆谆教诲和殷切希望……

    ——“感情留人”汇聚智慧再攀高峰。近几年，由于发展需要，一中在全国各知名师范类高校招聘了百余名青年教师，考虑到这些教师远离家人，生活中难免遇到各种困难，学校领导想方设法提高教师工作、生活待遇，千方百计为教师住房问题提供解决渠道。做到“感情留人、事业留人、待遇留人”。每年的教师节期间，学校还会为所有在校师生办理校方责任险，并送上健康体检卡，为教职工的人身安全和健康提供强有力的保障。

    尤其是在关心教师成长方面，学校采取了多种措施在福利待遇、评先评优、职称晋级等，关系到教师切身利益的问题上，给予最大限度的争取和关心；每逢教师遇到红白喜事以及生病、生日等情况，学校领导班子成员都尽可能到现场祝贺或慰问，真正做到全校一家人，干部和教师零距离。

    为检验一中的工作作风是否做到了“作风要硬、精神更强”。县领导始终把一中的事情放在心上，多次到一中现场调研、给予厚爱。有时，白天工作忙，县领导深夜还牵挂着一中的校园安全问题，多次到学校悄然察看才能放心。当领导看到学校井井有条、干部教师深夜仍一如既往地坚守在工作岗位时，更是充满了由衷的喜悦，被他们务实的工作作风所感动……

    四、学以优教为根：“素质要硬、应试更强”

    随着一中知名度、美誉度的直线攀升，很多学生家长认为，把孩子送进了一中就等于走进了大学的校门。从高一到高三的学生都普遍认为，“能进一中是他们的梦想”。许多学生这样评价自己的母校：自从走进学校大门的那一刻，离我们的梦想就越来越近了！因为这里是我们人生起步的地方，是我们绽放理想的殿堂。

    ——课堂知识点周周清，“根在课堂”助发展，无缝对接育新人。近年来，温县一中为实现新的突破，创新性地总结出“课堂知识点周周清”的教学模式。这种模式，一方面要求各班以小组为单位，每个人对小组其他成员肩负“连带责任”，督促大家共同努力、互帮互助；另一方面要求任课老师每周从课本例题、同步训练题等资料中选编两套试卷，内容囊括本周所有教学重点。对学生考试情况，以及任课教师在人与人、组与组、班与班之间，分别进行分析点评，确保每一名学生都能扎实地掌握课堂教学知识。

    在此基础上，学校还将所有试卷装订成册，使其成为含金量最大的“自编同步考题”，为每位学生学习新知识打下了坚实的基础。每周学校都要召开教师会、学科组教师碰头会、备课组长会、全体班主任例会等，及时收集教学过程中出现的各类问题，研究、探讨解决办法；校长和中层以上领导每周至少进课堂听３～5节课，要求任课教师每周互相听、评课，确保学校从校领导到教师，都能“根在课堂”。同时，聘请经验丰富的老教师作为听课教研员，检查教师上课情况，指导青年教师进行听评课，加速青年教师的成长。

    这种教学模式的好处在于：教师实现了无缝隙教学，学生实现了无缝隙对接，领导实现了无缝隙指导，知识实现了无缝隙传授。确保了全体师生“根在课堂”，实现了教学效益的最大化。

    ——学生点评教师试卷，既当学生又当先生，强化的是责任功能。让学生给教师的试卷挑毛病、评优劣，这是温县一中的又一创新。这种方法既对学生是一个考验，也对教师的责任是一大检验。因为学生要评判好教师的试卷，首先要求学生具备全面的知识水平，才能完成这一评判任务。反过来，教师所出的试卷要想得到学生的认可，首先要求教师要熟练掌握教学内容的先进性、完整性；还要衡量教师的责任程度，是否做到了精心教学、潜心育人。一张试卷两大收效，一头挑起的是教师的神圣责任；一头检验的是学生掌握的知识水平。

    为了避免教师出考题时的敷衍现象，学校还拿出“杀手锏”：由学生对教师所出考卷进行“综合评价”，按好评率对试卷进行优差排名，实行奖优罚劣。实践证明，“学生评教师试卷”的做法，使教育教学质量得到了丰厚的回报：在市里每年的统考中，化学教研组评卷成绩一直名列前茅，在每次高考中都能考出优异的成绩，频频出现高分优秀学生。“素质要硬、应试更强”的育人举措，在学生中得到了很好的验证。

    ——既培优育强，又“因人制宜”，做的是精准教育，要的是人人成才。学生“良莠不齐”是不争的事实。对此，学校一方面要求教师平等地对待每一个学生；另一方面本着学生全面发展的理念，既琢璞磨玉，又加强学困生的培养，实现精准教育的百花齐放。

    对尖子生：学校随时进行个别辅导，鼓励学生向名牌学校冲刺，实行任课教师承包责任制；对希望生：进行弱科辅导，做到补态度、补方法、补知识、补能量、补梦想；对学困生：进行信心教育、跟踪教育和动态培养；对术科生：分年级安排专职教师加强专业指导，并发挥温县作为太极拳发源地这一优势，加强课余培训，使一大批术科生走进理想的大学。

    近四年高考，该校仅艺术类学生参加高考，文化专业双过线人数就达到了542余人，被重点艺术类院校录取百余人，使学校的特色教育实现了新的跨越。

    ——老师与学生同考，考的是真功夫，练的是真水平。实行“师生同考”是温县一中的绝招和最大的看点。在这所学校“素质要硬、应试要强”不是喊在嘴上，而是实实在在地落实到每个教学环节中。这种同台竞技的教育模式，不仅要求学生具有良好的综合素质，教师也同样要具备更好的综合素质。

    温县一中为什么要老师与学生同考？校长朱瑞晨认为，“师生同考是把双刃剑，作为一名教师如果连最起码的专业素质都不具备，或者综合素质不够好，基本功不够扎实，就不可能教出好成绩，更不可能向学生传授最为优质的教育；学生也不可能具有很强的综合素质和能力；‘素质要硬、应试要强’就成了一句空话。”

    为此，学校专门成立了“常规管理考核领导小组”，监管制度运行。教师不仅要和学生一起参加月考，还要参加期中、期末考试和业务水平测试。考试后，学校对教师成绩进行综合排名，成绩优异者给予奖励，成绩差者写出质量分析，及时查漏补缺。做到学生与教师、教学与收获、素质与能力、知识与水平、临战与决战多业并举、全面丰收。

    ——学生点评教师，点的是硬道理，晾的是“真家底”。在温县一中有一个不成文的规矩，学生每个月都要以无记名投票的方式，对任课老师进行满意度评价，并将评价结果列为“优秀老师、优秀班主任”评选的条件之一。

    在此基础上，学校每月还结合任课教师的日常工作、教学管理等情况，对教师进行综合排名，名次靠前者给予表彰，排名倒数者，进行诫勉谈话。由学生点评教师的这种做法，学生点的是硬邦邦的道理，教师晾的是实实在在的家底。学生作为教育教学的实践者和知识的收获者，既是一杆称，又是定盘星。

    解密学生为什么敢于点评老师？同学们都脱口而出：“全员育人、全程育人、全面育人、全天候育人”让我们磨炼成钢；从领导到教师，清晨陪读、晚上跟读、课堂导读、课外引读、活动共读、探究互读、疑难点读、假日醒读，让我们的“素质更硬、应试更强”……

    ——教师享受“星级”待遇，树立的是形象，代表的是一中。在温县一中各种“教学之星”评选是至高无上的荣誉。学校每月对教师进行考核，把考核成绩系统化，并与职称晋级、评优评先挂钩。如果教师评上8颗星，学校将给予副校长待遇，退休后仍继续享受。在综合评价中，对优秀教师、班主任及年级长，参考学生在全市统考中的排名予以奖励。

    这种激励机制，充分调动了全体教师的积极性、创造性，使一大批优秀学子实现了人生梦想。2013年，高二年级在河南省学业水平考试中，数学、物理、政治3个学科合格率达到了100%，其它6个学科合格率达到99.68%，创造了温县第一高级中学教育发展的神话，达标率在焦作市也是屈指可数。仅近三年，高考成绩在全市文理科前10名中占了17人，一本上线人数三年内增长了154人，二本增长了265人，创造了学校发展史上新的辉煌。 

    满园春色关不住，一枝红杏出墙来。温县一中创造的教育发展佳话。2013年5月，焦作市委领导到学校进行教育调研，对学校的创新发展给予了充分的肯定和赞赏，并要求全市同类学校学习一中的经验；10月，郑州大学、长安大学优秀生源培养基地又先后落户该校；11月全省50多所高中的教育同仁云集一中，参加了2013～2014学年豫东豫北十校联考总结交流会，对温县第一高级中学的经验进行了深入的研读和探讨……

    如何评述温县第一高级中学所取得的成就？总结温县“校以强教为本 师以德教为魂”的思想内涵？“四年浇得桃李放，四载博得满堂彩”、“只要努力一切皆有可能；相信自己终能创造奇迹”，这就是对温县一中的最好总结。学校先后荣膺“河南省首批示范性普通高中、省级文明单位、省教育系统先进集体、省师德师风先进校”等多项荣誉称号，走出了一条“党以重教为先、校以强教为本、师以德教为魂、学以优教为根”，办以人民为中心的教育的特色发展道路。

    一个响亮的名字，一个令人赞誉的教育品牌，一个创造奇迹的育人摇篮，一个放飞梦想的教育殿堂——河南省温县第一高级中学，深深地植根于温县广大人民群众的心中……

    （宏火 海霞 白云飞）