读什么样的书让学生自己做主

    离下午第一节课开始还有10分钟，合肥市包河区屯溪路小学六6班的冯飞扬已经端坐在教室里，拿出从图书馆借的《活了一百万次的猫》和《宝葫芦的秘密》，安静地阅读起来。

    和他一样，每天下午这个时候，几乎全校学生和教师都在看书，原本热闹喧嚣的校园一瞬间安静下来。发生在学校里的这一转变得益于该校发起的阅读创新项目——“石头汤阅读联盟”。

    “这是一个旨在通过阅读活动深化学校阅读氛围、推广阅读理念的民间组织。”据屯溪路小学校长陈罡介绍，联盟由香港一家基金会和合肥市包河区屯溪路小学、望湖小学等8所学校共同发起。自2012年3月启动以来，联盟迅速壮大，不仅包括公立小学，还囊括了农民工子弟学校和乡村学校，如今已有30所学校加入进来。

    据了解，“石头汤”的名字来源于一个美国画家创作的绘本故事：一个村庄的村民因与三个外来的和尚一起分享“石头汤”，而收获了前所未有的快乐。

    “石头汤阅读联盟的成立，与《石头汤》故事的寓意异曲同工，意味着分享阅读的快乐。”陈罡告诉记者，联盟成立的目的正是通过区域内的学校抱团，共同致力于阅读推广，让孩子感受到阅读的乐趣。

    “以前，家长和老师选书看重实用性、功利性，但这些书显然调不起孩子的兴趣。”阿甲是国内知名儿童阅读推广人，也是《石头汤》的译者，他为联盟提供的第一块“石头”，便是详细的书单。

    为了让孩子喜欢阅读，根据规定，参加联盟的学校，每年只给每个班级统一配上一半的图书；另一半由学校拨付每个班1000元购书基金，由学生和教师、家长一起自行购买，将选择权还给学生。

    “自去年始，联盟学校的图书都是根据孩子们的需求，学校通过区政府统一招标的图书商自行采购，深受学生喜欢。”在望湖小学图书馆，校长胡冬梅随手拿起一本“绘图版”四大名著。“这种图文并茂的读本，远比纯文字的图书更受学生青睐。”据了解，包河区政府每年拨付学校的购书经费多达500多万元，其中有120多万元投入在阅读联盟项目上。

    在联盟发起者看来，阅读氛围的营造也十分重要。在胡冬梅的引领下，记者仔细打量这座小学图书馆，偌大的图书馆装饰前卫却不失童趣。

    图书馆正中心是一颗空心大树，喜欢有自己空间的孩子们可以躲在树洞里舒适的沙发上阅读。树洞里有一张麻绳编制的大网，网上夹着各式各样的新书推荐。孩子们可以自由选择他们喜爱的角落看书。

    不仅每个角落都能看到书，阅读也渗透到望湖小学校园文化的点点滴滴。“孩子们每周都有一节图书馆课。每天清晨，孩子们都要参加晨诵，诵读童诗、童谣、古诗经典。”胡冬梅说。

    “每次来到学校，我就会觉得读书是最有趣的事情。”正在翻看《小屁孩日记》的于洋小朋友高兴地说。

    “自联盟启动以来，孩子们读书兴趣的提升十分明显。”胡校长介绍，今年4月学校抽查发现，图书馆借阅量已经达到每天上百本书。

    除了研究如何引导学生广泛阅读，组织相关教研活动，该联盟的另一重要活动便是每两个月一次的校长圆桌会议，通过会议达成共识。联盟除了规定各学校必须开设阅读课，还鼓励其申请阅读创新基金项目。其中，每个创新项目的基金上限为1000元，由校长圆桌会议审批。阅读联盟就像是一个阅读创新的孵化池，不到一年时间，“回收废纸换新书”、“亲子阅读存折”等29项创新基金项目就通过了圆桌会议的审批。

    如今，联盟成员已有30多家。陈罡表示，“下一步我们将和基金会联系，加强对图书馆工作人员培训，教学生学会检索图书资源，排架，让更多的孩子学会检索图书资源，畅享读书的乐趣。”