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上一篇四川省成都市龙泉驿区位于市中心城区东部的龙泉山脉中段。汉置邮亭，唐设驿传，始称“龙泉驿”。如今，这里已经成为“国家级经济技术开发区”、“全国科技先进区”。 近年来，龙泉驿区以城乡统筹、“四位一体”（经济建设、政治建设、文化建设、社会建设）科学发展为主线总揽全局，坚持国际化、现代化、人文化、生态化和可持续发展战略，使区域经济社会快速、健康、协调发展，经济综合实力连续五年进入四川省十强县（区）行列。
目前，龙泉驿具有“近山不进山，近城不进城”的独特区位优势，主城区距成都市区13.6公里，距双流国际机场27公里，成渝铁路穿境而过，成昆铁路绕境而行，成都地铁2号线直达城市中心，“五纵三横”城市干道和交通道路网络覆盖全境。在建设“汽车龙泉”、“田园龙泉”、“幸福龙泉”的过程中，天府新区成都国际汽车城、成都汽车博览新城、成都市世界现代田园城市示范区等新城区正逐一呈现在人们的面前。
成都市龙泉第二中学就坐落在这样底蕴浑厚、历史悠久、人杰地灵又极具现代化气息的美丽地方。近年来，龙泉二中在区委、区政府和教育主管部门的正确领导下，以“特色教育”为突破口，本着“秉持教育良知，担当社会责任”的办学思想，服务一方百姓，受到社会各界的一致好评。
一、秉持良知的艰难探索
龙泉二中是1989年四川省教委批准成立的全日制普通高完中。办学之初，主要解决区内不能升入重点高中又有就读普高愿望的孩子的入学问题。在激烈的竞争中，前两代二中人筚路蓝缕、奋进前行，取得了很大成绩。1998年，学校与西南师大美术学院合作，举办普高美术班，成效显著，产生过良好而又积极的影响。2007年，办高考补习班，面向全省招收高三复读生。当年高考成绩出色，受到上级领导和社会各界好评。但是，生源质量先天不足，师资水平参差不齐，硬件设施相对滞后，办学水平和办学效益没有根本改变。师生员工苦闷彷徨，学校在困境中艰难运转……
2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的颁布实施，高中新课程改革在全省铺开，以蒋涌校长带头的新一届班子上任，龙泉二中迎来了生存发展的新契机。在区教育局党组和行政部门的引领下，学校提出“创特色学校，办综合高中”的办学方向，把“为每个孩子找到出路，为每个家庭分担忧虑，为高等院校输送人才，为地方经济作出贡献”作为办学目标。试图通过走艺体特色教育之路，错位发展，填补龙泉艺体教育无规模无建制、集约集群发展的空白，改变“大成都”东北片区尚无特色鲜明的艺体高中的现状。
2011年4月，区教育局确定了龙泉二中创建艺体高中的发展思路，使学校成为了“成都市教育体制改革试点学校”、“成都市龙泉驿区艺体特色高级中学”。6月，教育局党组又为学校形成了24字决议：“全力支持，全区统筹；整体规划，逐年转向；正视现实，务求实效。”
在上级主管部门和领导的关心扶持下，学校确定了五年发展规划：到2015年，把龙泉二中办成“服务龙泉，辐射成都，面向全川，影响西南”家喻户晓和有口皆碑的“艺体特色高级中学”。
二、独具特色的创新尝试
办学方向和办学目标确定后，龙泉二中在教育局的具体指导下，向市教育局报送了《关于特色教育的可行性分析报告》、《艺体教育发展规划和实施方案》。同时，成立了特色教育办公室、美术和体育教研室；改建了专业教室，添置了器材设备，外引内调专业教师，引导孩子们转学艺体特色专业。在教学上，合理分配专业课和文化课的课时比例，调整课程结构，改革教材体例，减少教学内容，降低教学标高，改变教学形式，追求人才培养的多样化和课堂教学的针对性和实效性，并积极寻求与高校合作，争取高校师资的技术支撑和专业引领。2010年9月，龙泉二中第一届成建制的艺体班组建成功，开设有美术班两个，音乐班、体育班各一个，学生首批达到了180余人。
“娃娃是我们的希望，只要娃娃有出息了，我们比什么都高兴。我的大孙儿转到二中学美术，去年已经考取了美院。我老二的娃娃也在这里学体育，二中的艺体搞得好，大家都晓得！”说此番话的是成都市龙泉驿区王明礼老汉，他用“川普”道出了自己对龙泉第二中学的真实感言。
从王明礼老人朴实的言语中，笔者体会到龙泉二中在践行“为每个孩子找到出路、为每个家庭分担忧虑”的办学目标上，所付出的艰苦努力和所取得的显著成绩。
目前，这所转型三年的艺体特色学校，已经有音体美专业教师近50人，其中包括华东师大和陕西师大的硕士研究生。硬件设施上有专业画室11间，音乐室8间，钢琴20台，舞蹈教室和编播教室各1间，以及各类必备的体育器材。与之亲密合作的高校有西南大学美术学院、音乐学院，成都体育学院，四川师范大学大新闻传播学院、美术学院、文理学院，还有四川大学文学院，四川传媒学院等高等学府。学校的艺体特色教育涵盖了美术、音乐、体育、播音、编导、主持、舞蹈、服装表演等专业，各专业学生达到了700余人。
2012年高考，学校艺体生“本二”录取81人，“本三”录取83人。被评为“成都市普通高中提高教育教学质量先进集体”、“成都市艺术教育特色学校”、“成都市阳光体育示范学校”。2013年高考，学校艺体生双上线203人；有3名美术生被云南大学、厦门大学和陕西师大录取。
现在，转型艺体特色教育的龙泉二中，初中教学质量连续三年名列全区前茅。目前，学校已将语文组、体育组、美术组打造成了特色学科教研组。在校本教材的编修上，由学校高中校本教材编修委员会自主编修的涵盖高中各学科的高中校本教材已经投入试用。新一轮的编修工作也已经展开。
三、特色鲜明的发展理念
挖掘龙泉二中的办学经验，核心就在于：鼎力办好人民满意教育，探索“为孩子找出路、为家庭分忧虑”的教育发展之路。即以“发展”的理念，创新适应“发展”的学校教育；营造适应“发展”的育人环境，建立适应“发展”的育人机制；构建适应“发展”的教育平台，实现人人“发展”的成才目标；探索适应“发展”的特色之路，满足孩子“发展”的实际需求。
“一个好的集体就是一所好的学校。”为实现学校的快速发展，领导班子本着“以百姓之心为心”的教育情怀，率先垂范，开拓创新，制定了领导干部“四好”、教职工“五好”和学校“十好”标准，全面提高了学校的核心竞争力。领导干部“四好”标准：理论学习好、团结协作好、作风形象好、工作实绩好。教职工“五好”是：教好书、带好班、管好人、做好事、服好务。学校“十好”标准：学生品德好，学习风气好；教师风尚好，教学教研好；校风校纪好，校容校貌好；学校精神好，校园文化好；办学效益好，社会口碑好。
龙泉二中就这样踏上了创新发展的征程，为日后的快速崛起打下了坚实的基础。
近年来，学校党政一班人始终将发展的突破口定位在“综合与特色”上，在“养德怀仁，笃学向善”的校训和“淳良敦厚，中正和平”的学校精神指引下，以艺体特色教育为突破口，创建综合高中。目前，学校把高中生分为三类：文化基础相对较好的学生编为实验班，以成都七中网班为依托，目标为“本三”以上录取；鼓励和引导有艺体特长学生成建制进入艺体专业教学班学习，目标是为全国各类艺体高校或专业本科录取；文化成绩相对较低的学生，在高二时与高职院校对接实施双向教学，直接为企业输送具有文化基础好和职业技能的服务型人才。这种育人模式，让每个孩子都看到了希望，找到了目标，明确了奋斗方向。
主管教学的领导深有感触地说：“养德怀仁、笃学向善”是我们的校训，也是我们的追求。作为一名教师只有具备怀仁之德、怀仁之爱、怀仁之美；才能具有怀教之著、怀教之求、怀教之愿，才能放射出人性的光辉，秉持着教育的良知。几年来，龙泉二中始终把“修文德以怀仁，兼艺体而笃学”作为办学特色来抓，形成了学校文化、艺体教育“花开两枝，各有芬芳”的良好局面。
四、香远益清的特色之花
“办综合高中”是龙泉二中为“孩子找出路、为家庭分忧虑”的既定目标，也是二中人“重艺体教育、塑优质学生”的创新之举。用蒋涌校长的话讲，唯有改革才有创新，唯有创新才有发展，唯有发展才有特色，唯有特色才有品牌。走“艺体特色教育”之路，就是龙泉二中制胜的法宝。
为深入解读龙泉二中铸就的“艺体特色教育”之路。蒋涌校长做了这样的诠释：“应试教育”是目前我国选拔人才的一种手段，但唯分数论也泯灭了一些孩子的天赋。虽然龙泉二中每年都有数十名学生走进理想的大学，但剩下那么多的孩子又将何去何从？这就成了二中人着力思考的重大课题。学校“秉持教育良知，担当社会责任”的办学思想，目的就是为那些没有走进大学的孩子寻找一条出路，让他们同样成为对社会有所贡献的人才。
龙泉二中的艺体特色是从教会学生“学会做事、学会习惯、学会求知、学会学习、学会成长、学会做人”开始的。走进该校，一种浓郁的育人气息沁人心扉。校园内，吟诗作画、挥毫泼墨、吹拉弹唱、舞台表演，各自为阵；捏泥人、打篮球、踢足球、搞剪纸，又如火如荼。这是每周一至周四下午4:30学校例行的“特色课”活动。
“十大德育”体系，助推着孩子们的健康成长。即自信教育、文明教育、自我教育、亲情教育、心育教育、理想教育、主题教育、人文教育、感恩教育、家校教育等。据学校主管德育工作的领导讲，“十大德育”之首是“自信教育”，因为自信教育对每一个孩子的成长都尤为重要。俗话说得好，“一个人的心径有多宽，路子就会走多远。”据了解，原来学校有一名学生自信心不足，学习成绩一直徘徊不前。一次，学校有意安排他在国旗下讲述自己的成长经历，从此这名学生摆脱了窘境，信心满满地走进了理想的大学。
学校在抓好艺体特色教育的同时，还开展了内容丰富、形式多样的各类特色活动：“第二外语特色班”让学生自由选择自己喜欢的小语种进行学习；30多个学生社团，为学生提供了各种适合发展的舞台。学校连廊处校长寄语：“公勇刚健朴约谦让方为男儿本色；温婉端庄娴静淑雅乃是女子风仪”就是学生做人的根本。
从孩子们坚定的神态和字里行间，我们深深地感受到了“欲修其身者，先正其心；欲正其身者，先诚其意”的深刻含义。她叫张雨晴，老家在安徽农村，长期和爷爷奶奶生活在一起。后来在成都打工的父母找到二中领导，从此开启了张雨晴新的人生。她说：“自从走进二中，这里的艺体特色教育就充满了魅力。几年下来，自己最大的收获，不仅仅是学习成绩，还当了班长，学了播音、主持、编导专业。”像张雨晴这样的外来学生，在龙泉二中还有很多很多……
挖掘龙泉二中的教育教学特色，还有一个闪光点就是“国际化办学”。2012年学校成立了国际部，由教科室一名副主任具体负责，同时选拔政治素质高、业务能力强的骨干教师作为国际部工作人员，学校制定了《教育国际化发展计划》，推进国际化办学。目前，学校已与新加坡培根国际学院、意大利莱切音乐学院、佛罗伦萨美术学院、俄罗斯列宾美术学院等国外艺术院校建立了联系，签订了战略合作协议。同时，学校还开设第二外语特色班，通过聘请外籍教师和归国留学生进行教学，确保了教育教学质量。现在开设有俄语、韩语、意大利语等课程，还将开设西班牙语、法语、德语等“特色教育班”。通过一至二年的学习，学生通过考级，可达到国外本科录取对语言等级的水平。
2013年12月，首届留学咨询会在该校召开，韩中文化协会成都支会、新加坡培根国际学院等单位派代表到现场为学生和家长提供了服务。所有这些，为龙泉二中的特色教育走向国际打下了坚实的基础……
古人云：“君子之道，辟如行远必自迩，辟如登高必自卑。”全面总结龙泉二中的经验，它向人们回答了基础教育走什么路、育什么人、怎样培养人的问题。学校连续四届的“艺体特长班”，为国家高等院校输送优秀人才500余人；学生参加“巴黎国际手风琴比赛”、“布鲁塞尔中国节”、“中日文化交流书画展”等活动均获得大奖。
学校先后被成都市教育局评为“成都市艺术教育特色学校、成都市阳光体育运动示范校”、被教育部语言文字应用研究所评为“语文教师专业化发展工程基地校”等多项称号。该校缘何实现又好又快的发展？首先离不开各级党委政府和教育主管部门的高度重视和倾情投入；离不开各有关部门和社会各界对教育的鼎力支持；离不开学校开拓创新、与时俱进的领导集体和全体教职员工的共同努力。是他们为我国基础教育的发展增添了一抹新绿，作出了突出的贡献。
艺体教育入心，唤千百伙伴共竞技；汇笃学向善，育一代骄子；二中学子齐吟唱，风景这边更好！
（宏火 杨浩）
