细看慧眼定格何处

    每年5月，是上海各大民办知名小学的“入学面谈”高峰期。5月10日、11日，上海市教委组织了市、区兼职督学及人民教育督察员、特约教育督导员共20个专项督导小组，对全市56所民办小学的“入学面谈”进行全覆盖督导。

    督导团全程向媒体公开督导情况，中国青年报记者从中撷取了几所出了名“难进”的学校进行梳理发现，“入学面谈”除考量学生能力外，对家庭背景也颇为看重。此外，大多数民办小学的招生面谈并不涉及奥数、英语、拼音等知识性问题，而更注重在轻松愉快的氛围里，让孩子通过各种活动或游戏，充分展示自己的个性与爱好。

    在杨浦区上外附属双语学校，今年有1700多名学生报名上小学，但学校的招生名额只有180名。该校采取的是听单词模仿、看图讲故事、拼图分类、做律动操等五个环节来考查孩子的语言表达、思维方式以及肢体协调等能力。

    而在杨浦区打一外国语小学，家长和孩子需要一起与老师进行面对面交流。

    在面谈教室，老师会询问孩子平时喜欢做什么。如果喜欢画画，老师就拿出纸和笔让孩子现场画一幅画，并说说画的是什么；如果喜欢跳绳，老师则拿出绳子让孩子现场跳绳，并询问他如果绳子太长了碰到桌子怎么办；如果喜欢拼积木，老师则拿出积木让孩子现场拼搭，并问他拼的是什么。

    该校负责招生的校领导告诉记者，为了公正公平，当天参加面谈的所有老师都不允许带手机进入教室，他们的工作岗位也是当天早上7点到校后才进行分配的。

    学校董事长则介绍说，之所以让家长一起参与面谈，一方面是想了解一下孩子的家庭教育背景，另一方面也是让家长了解学校，“这是一个双向选择的过程。”据董事长介绍，面谈过程中，他们看重的不是孩子学了多少知识，而更看重孩子的行为习惯和文明礼仪，从而看孩子的家庭教育是否得当。

    徐汇区的上海世界外国语学校，是上海市报名人数最多的民办小学之一。这里要在一天时间内，完成3000多名学生的面谈工作。该校对每一名报名学生都编制了“二维码”，老师只要通过电子设备就能识别学生的身份，并录入面谈信息。

    世界外国语学校校长张悦颖介绍，该校的面谈分为两部分：一是体验式活动区域，通过唱歌、广播操、画图等形式，考查学生的交流和协调能力；二是IPAD活动区域，学生们可以利用IPAD倾听音乐、寻找出相应场景配图，或倾听人物对话、选择相应的情绪符号。

    每个学生的面谈过程约持续30分钟，全程并未出现想象中的凝重紧张氛围。

    “我们也并没有想‘考’学生什么知识。”张悦颖说，“面谈是体验式的游戏过程，重在考查孩子们的观察、模仿能力和良好的行为习惯。我们希望孩子们是快乐的、有潜能的，懂得观察和理解身边的人和事。”

    徐汇区另外一所民办小学盛大花园小学，“入学面谈”更像是一场丰富的幼儿体验活动。分为“看一看”、“画一画”、“摆一摆”、“跳一跳”和“走一走”等环节。比如，看动画故事，让孩子们把看到的、想到的告诉其他小朋友；让孩子们在简单的“三角”图形上，发挥想象来画画；让孩子们动手摆一摆小木片，把拼出来的图形与伙伴们分享。

    盛大花园小学校长王一坚表示，学校以运动和艺术为特色，倡导学生多参与体育运动和艺术活动，面谈中还会让孩子们听乐曲、跳跳操，并在校园里逛一逛，进行环境体验。参加完面谈的学生还能获得“点心小吃”作为奖励。

    在浦东新区，这个以学校牛、学生多出名的区域，今年则受到教委关于民办小学招生的新政影响，使得很多“牛学校”不再像过去那样面谈人满为患、学生竞争极其激烈了。今年教委的新政是，“每人限报两所学校”和“所有学校同一天进行入学面谈”，这一政策让一些此前赶场“扫荡”的家长不可能同时报四五所学校。

    浦东民办金苹果学校今年预计招生198人，因上述“两限”政策，这里的网络报名人数下降到200人左右，和计划招生人数基本持平。

    家住浦东的赵先生，4年前在为大儿子报考民办小学时，全家如临大敌，提前报了很多培训班，也赶场跑了很多学校，最后孩子面谈成绩却不尽如人意。而今年，他为小儿子报考金苹果学校，却一切顺利，“家长和孩子都轻松了不少。”

    金苹果学校的面谈，设置了3个环节。首先是观看学校宣传片和答疑，其次是参观校园。在家长和孩子熟悉学校环境和教学特色后，再安排孩子们进入课堂。

    这一“课堂”是学校特色教学课堂形式——唤醒课堂。由一位主讲教师授课，两位观察员辅助。在教学过程中，记录每一名孩子的个性特点，观察是否适应学校的教学方法和模式。

    该校周玉薇校长并不赞成通过“游戏形式”来“面谈”学生，她更喜欢用“学校特色的招录方法”来让家长和孩子都“读懂”学校特色的教学方式，“这是双向选择的基础。学校应该有自信通过这种方式让家长更认同学校的教学理念。”

    市教委基教处相关负责人在谈到今年的民办小学招生工作时表示，教育主管部门鼓励各区在面谈环节上动脑筋、出新意，目的就是“不希望家长让孩子去参加社会上所谓的幼升小培训班”，“一些培训机构弄一些所谓的面谈题目让孩子背，但死记硬背的孩子进了面谈现场不听老师的问题就开始背答案，这与我们面谈的初衷相违背。”

    这位负责人希望家长根据孩子的兴趣爱好和个性发展理性择校，不要迷信“名校”，也不要在幼儿园阶段“拔苗助长”。