南京财经大学微课堂整合学生课后微时间

    本报讯(龚莉红  秦韶华  记者李润文) 一个初夏的午后，南京财经大学艺术设计学院的黄蓓蓓同学来到艺术学科楼，看到 “微课堂，微体验”海报，内容是“法国的左岸右岸——求学波尔多”，而主讲人是她喜欢的彭涛老师。她赶紧从“口袋大学”手机软件系统选了彭老师的讲座。走进教室后，她用手机在门口负责签到同学的手机上扫了一下二维码，就完成了活动注册。

    每位同学落座后，面前都添了一杯咖啡，“今天不像上课，像是下午茶”，黄蓓蓓听到旁边两个女生的议论。彭老师的讲座只有短短的半个小时，很多同学还意犹未尽地围着彭老师提问。在后面的微课堂，传媒与动画系的庄唯老师主讲的“巾帼不让须眉——古典小说中的女侠”，艺术1103班李小伟同学主讲的“茶叶与茶具——茶文化趣谈”，同学们都听得饶有兴致。

    为了整合学生午后、傍晚、课余的休息时间，引导他们进入第二课堂学习，南京财经大学利用午后、晚间30分钟的休息时间开设了“微课堂”。

    鉴于青年学子关注事物范围广、关注点多，关注时间却短暂的特点，这些课程摆脱了传统课程的系统性和持续性，更为灵活、主动、活泼，更注重人文性和师生互动。南财工商学院的“幸福微课堂”，每期录制10分钟左右的微视频，请来了心理学博士、校团委老师、同学中的社团达人、校外的杰出校友，录制了“解语新世纪幸福”、“幸福生活启示录”、“职场幸福法则”、“奋斗的幸福青春”等4个视频，讲述他们在生活、学习和工作中对幸福的感受。录制好的视频上传到线上，同学们可以通过微信平台、人人主页、微博点击视频链接观看，仅仅花10分钟的时间，就可以了解“什么是幸福”的各方说辞。

    南京财经大学一系列的“微课堂”内容涉及专业知识、人文交流、党课学习、课外实践、志愿服务、挑战杯作品等。“微课堂的特点在一个微”，艺术设计学院党委书记周亚芳介绍：“设计微课堂的初衷，就是充分运用网络平台，把中午半小时这一看似微小的时间有效利用起来，邀请老师和同学用一种轻松休闲的方式交流，课堂传播的知识点小而精，广而新，打造一种积极的校园文化氛围。”