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下午五点半，一群满头大汗的学生陆陆续续走出武汉市武昌区水果湖第二小学，这些孩子刚刚结束足球、篮球的课外体育活动，三五成群，叽叽喳喳地分享着踢球、打球的快乐。指导这些孩子的教练并非水果湖第二小学的体育教师，而是学校附近洪山体育中心少体校的专业教练。让体校教练为普通孩子提供运动训练指导，这是湖北省体育、教育主管部门，推动体校与普通学校资源共享的成果之一，也被当地称为另一种意义上的体教结合。
湖北省洪山体育中心少体校是奥运冠军和世界冠军的摇篮，周继红、伏明霞、肖海亮和胡佳等中国跳水著名运动员，都是出自这所学校。不过，随着社会的发展，家长望子成龙的愿望越来越强烈，当运动员早已不是一条理想的出路，因此，让孩子走专业运动员道路的家庭越来越少。湖北省体育局副局长毕竞表示，“因为生源匮乏，中国竞技体育传统的省、市、县三级训练网实际上已经‘网破鱼跑’。”
如何让最基层的少儿体校重新焕发生命力，同时也能保证专业运动队的后备人才梯队不垮，唯一的办法是少体校主动求变。
考虑到文化课师资薄弱是少体校一大软肋，文化素质较低也是家长对体校生诟病的主要方面，在当地体育、教育主管部门推动下，武汉洪山体育中心少体校主动与临近的水果湖第二小学联姻，借助这所湖北省名校的优质教育资源，提高体校生的文化课水平。
“学校对体校生的文化课要求与普通学生一样。”水果湖第二小学副校长马新银向记者介绍，不会让任何一个体校生文化课学习不合格。实际上，体校生的学习成绩并不像人们想象的那么差，他们中多数人处于班内中等偏上的水平。由洪山体育中心少体校输送到中国跳水队的刘惠暇，曾经在水果湖第二小学学习过三年，吴九红是当时刘惠暇所在班级的班主任，“我以前没有接触过体校生，想象中体校生肯定是四肢发达，头脑简单。为此，我还曾对体校生进自己的班级有一点抵触，担心他们来了之后会拉低全班的平均成绩。”
但见到刘惠暇的第一眼，吴九红就觉得自己对体校生可能存在偏见，“她个子很小，眼睛很大，一看就是非常聪明的孩子。”在此后三年的相处中，吴九红对体校生有了全新的认识，“字写得很漂亮，人确实很聪明，学习成绩不仅不差，还属中上水平，她们有时因为参加比赛会耽误几天课，只要稍加补习就能跟上。”
在武汉市另一所与体校联姻的优质学校——硚口区体育馆小学，校长寇晓燕确信，运动能力强的人，智力水平绝对不会低，“运动技能训练不仅锻炼身体，也锻炼大脑。有些运动项目的技能很复杂，不够聪明的人是无法成为佼佼者的。”
寇晓燕表示，社会上对体校生四肢发达、头脑简单的普遍看法是一种严重的偏见，很多体校生不是因为智力不够或天生不爱学习而导致文化课成绩落后，而是因为没有得到很好的教育条件。武汉市硚口区体育馆小学接收的是武汉崇仁体育培训中心少体校的学生，据寇晓燕介绍，绝大多数体校生的学习成绩都在中上等。
因为现实的生源问题，少体校要比任何时候都看重学生的文化课学习，毕竞表示，“如果学生的文化课成绩不及格，即便运动成绩再优异，我们也会让他停训、补课，直到文化课成绩及格。”
那些送孩子进少体校的家长，也不再像过去那样，一门心思只希望孩子在运动场上出人头地。宜昌市民陈宏带着10岁的女儿在武汉洪山体育中心少体校练花样游泳，“孩子最初练的是艺术体操，后改练花游。之所以让女儿练这些运动项目，一方面是因为这些运动项目很优美，适合女孩子，另一方面是因为孩子身材修长，教练说是练艺术体操和花样游泳的好苗子。孩子自己也挺喜欢的，练了几年下来，从来没有退出的想法。我以前也带她学过钢琴，我知道，她如果不喜欢就会强烈抵触。”
更重要的是，陈宏看到体校很重视孩子的文化课学习，“水果湖第二小学是武汉教学质量最好的小学之一，孩子在那里上学，我们绝对放心。孩子的学习成绩一直不错，就算以后不能在运动项目上有所作为，至少文化课学习没有丢。”
湖北省体育、教育主管部门的合作让洪山体育中心少体校、崇仁体育培训中心少体校等少儿体校的文化课教学质量得到保障，体校生接受文化教育的条件大为改善。同时，与少体校合作的普通学校也受益匪浅。
“他们为我们提供足球、篮球和羽毛球等运动项目的教练，孩子们可以得到更专业、更规范的训练指导，”马新银看着刚刚结束课外体育活动的学生们向记者介绍。借助洪山体育中心少体校的游泳场地和师资条件，水果湖第二小学从2009年开始，将游泳作为必修课，所有学生必须在三年级下学期到四年级上学期接受16个课时的游泳培训，学会游泳。“如果没有少体校的软硬件条件，我们学校怎么可能让游泳成为必修课？”马新银表示。
依靠崇仁体育培训中心少体校的帮助，武汉硚口区体育馆小学突破7亩地的狭小校园，开展体操、羽毛球和游泳等多种体育活动，体育也开始真正以一种教育手段，而不仅仅是孩子们的身体锻炼的意义存在。
“练体育的孩子通常都阳光、向上，而且他们的韧性和克服困难的能力很强，你再看看我们很多普通的孩子，小小年纪就近视了，驼背了，完全没有他们这个年龄段应该有的精气神。积极参加体育运动对孩子们的改变是很大的。”寇晓燕表示，“家长们也看在眼里，他们会逐渐明白孩子怎样成长才是最有益的。总盯着孩子的学习成绩，对孩子的成长而言，这条路只会越走越窄。”
本报武汉6月4日电
本报记者 慈鑫
