麻辣教师卢涛：带着学生朝梦想奔跑

    又到了高考填报志愿的时节，对于很多学生来说，选择什么样的学校和专业，是高考之后面临的又一场考验。

    毕业于广西柳州高中的小慧，4年前也曾面临同样的烦恼，拿到志愿表后，家长、亲戚、老师、朋友纷纷给她建议：哪所学校名气大、哪个专业热门、在哪里读书有利于找人帮忙就业……但惟独没人考虑过她的兴趣和梦想。

    直到志愿填报指导课上，班主任卢涛问了她两个问题：你为什么要读大学？你内心想要的是什么？这两个问题令她当天晚上彻夜痛哭，“上了十几年学，我竟然从没想过自己想要什么！”

    几天思索后，她作出决定：填报吉林大学政治与行政学——一个看起来不那么热门的专业。

    “这次自我拷问对我影响很大，让我思考‘自我’并学会‘选择’。”小慧说，是“涛哥”的鼓励让她找到了自己，有了追寻梦想的勇气。

    被学生称为“涛哥”的柳州高中语文教师卢涛，其实是个爱唱摇滚的女老师。但在学生眼中，她不仅是个性十足的麻辣教师，更是能带着学生朝梦想奔跑的领路人。

    梦想没有高低，只有远近

    摇滚、排球、舞蹈、书法、摄影、旅游、出小说……在柳州高中校园内，留着齐额刘海，衣着时尚得体，活力四射如大学生般的卢涛，是一道流动的风景线。

    “当老师是我从小的梦想，如今梦想成真，我非常享受当下的生活。”卢涛说，“我们的学生受了多年教育，到头来却不知道想要什么，或者明明知道自己想要什么，却被世俗打压，最终随波逐流，一生碌碌无为。”她觉得，梦想没有高低，只有远近，“只要孩子们为了他们的梦想，不断地付出汗水与努力，就值得鼓励。”

    一个叫如英的女生到了高三突然要改学画画，父母却不同意。父母是做汽配生意的，母亲还经营着一家美容院。他们希望女儿能选择一个企业管理之类的专业，以后毕业了好回来打理公司。

    一开始卢涛也担心，后来，有一次她悄悄到如英所在的画室，看到她正在画一大片麦田，金黄色的麦穗非常惹眼，她开始坚定地支持她。

    “她有这个能力，所谓独立思考是要在审时度势的基础上确认梦想，再通过坚持来积蓄力量，先保证生存，再学会生活，最后释放生命。”

    虽然选择梦想之路常会遭遇更多的困难，但卢涛认为，屈从世俗做事一样会遭遇艰难，为了追求梦想心态不一样，会心甘情愿地全力以赴，反而更容易取得成功。

    故事的结局当然是好的，如英的父母同意了她的选择。最终，如英考上了北京某院校的美术专业。

    “梦想是一件神奇的宝贝，它会让人产生巨大的能量，足以抵挡任何风雨。”卢涛说，就像高晓松说的，生活不只是眼前的苟且，还有诗和远方。

    呵护想象力，有梦的孩子才有未来

    “老师，现在该怎么写诗？”一位即将上大学的学生来探望卢涛，问了这个问题，一时间，她竟然像做错事情的孩童一样手足无措。

    她决心重新唤起孩子们诗意的心。2012年，她任教的2011级（14）班出版了第一本原创的小说集《天亮了》，里面有上万字的武侠小说，有先锋寓言，有悬疑推理，有文艺小清新，还有仿《狂人日记》式的小说……

    “钱理群先生曾说‘我们的文学教育就应该唤起人的一种想象力，一种探索的热情，或者说是一种浪漫主义精神’。”卢涛认为，只有走近真实的心灵，只有呵护稀缺的想象力，孩子才能有梦，才会有未来。

    她第一年当班主任的做法就非常有想象力。在学生考试时放摇滚乐，还是重金属型的，因为他们常抱怨考试时环境太吵、静不下心，她干脆锻炼他们的抗干扰能力。毕业多年的学生回来看她时还会念叨起这件事：“你当年放的那是什么音乐啊，聒噪得要死。”

    她教完小说单元后，干脆停课一周，给学生上阅读课。带着学生读国内的余华、王小波、莫言、王蒙，读国外的荒诞派、意识流派、魔幻派、西德废墟派。课堂上，大家甚至会分成两大阵营，争论起同是写童年，到底是余华的《我在医院的童年》写得好，还是莫言的《会唱歌的猫》写得好。

    “我的成长经历就不是靠死读书的，我渴望把个性带到课堂，让孩子也成为有个性、有想象力的人。”卢涛说，而且素质能力出来了，再辅之以适当的应试技巧，必胜于应试。果然，她的学生语文成绩在年级不是第一就是第二。

    老师讲话可以不听，兄弟说的能不听吗？

    90后的确比80后更有想象力，更个性张扬，但有时也会叛逆，如何才能跟他们有效对话，将他们的未来导向正途呢？卢涛的秘诀是平等相待，用朋友的亲切代替师长的威严。

    2009年，她遭遇了一个史上最有个性的班级，一年之内，该班换了4个班主任。

    班上有个叫小西的女孩，是年级有名的“刺儿头”，纪律散漫、特立独行，甚至跟前任班主任拍桌子对骂：“你们谁都不要管我！”

    卢涛却一见面就喜欢，“有个性！跟我很像！”后来卢涛慢慢了解到，她来自单亲家庭，孤独又渴望被尊重，所有怪异行为背后其实是希望获得关注。

    她于是跟她做起了朋友。知道她喜欢披头士，便与她唱起：“Hey Jude, don't make it bad，Take a sad song and make it better （嘿朱迪！别沮丧，找一首哀伤的歌把它唱得更快乐）……”

    “知道吗？摇滚只是形式叛逆，它的原质精神是责任与爱。”卢涛告诉她。

    后来小西主动担任了她的语文课代表，高考后入读中央财经大学。

    “90后比80后更有个性，自我意识强，这反而是优势。”卢涛说，“出现问题是由于情感等因素导致，老师只要找到原因，善于引导就能帮他们走出来。”

    班上另一个标志性人物东东，也在她的带领下走出了青春的泥沼。

    东东说自己曾经“学习很烂，全校垫底，又调皮”，但在卢涛看来，他街舞跳得很好，为人仗义，极具领袖气质。她觉得他像“不是班长的班长”，周围团结了一批极具个性的学生，因此形成了如此独特的班风。

    “擒贼先擒王”，卢涛觉得只要能把他导向正途，班级工作就好做得多了，但要注重方式方法。

    比如她在班上宣布了不准迟到，而东东是外宿生，有一次出门晚了，正好撞见她。她看了他一眼，也没说什么，让他坐到自己电动车后座上，把他载到了学校。

    还有一次，他逃课又被她撞上了。她问他为什么，他说被外面的蓝天白云吸引住了。他以为她也会像一般老师那样笑他傻，没想到她却说“希望你能走远点去看世界”，末了又补充一句：“但是最好不要上课时间乱跑，考试会不过”。

    后来东东跟她成了“兄弟”，他说，老师讲话可以不听，兄弟说的能不听吗？

    如今，东东在澳大利亚的昆士兰大学读硕士，真的走到了他向往的远方。而本来成绩倒数的这个班在高考时一本上线率也跃居年级前列。

    虽然卢涛从未刻意追求世俗的褒奖，但有些东西却不经意间到来：2012年，她获得高级教师职称，成为全广西最年轻的获得者之一；她撰写的教学论文和随笔，公开发表和获奖的已有170多篇；编写出版书籍7部，参与主持两项国家级重点课题。

    “背弃了理想谁人都可以，哪会怕有一天只你共我……”卢涛用摇滚的音符唱出了读书人的姿态。