民办教育特色立校 创新发展培育英才

    国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）指出：民办教育是教育事业发展的重要增长点和促进教育改革的重要力量。各级政府要把发展民办教育作为重要工作职责，鼓励出资、捐资办学，促进社会力量以独立举办、共同举办等多种形式兴办教育。支持民办学校创新体制机制和育人模式，提高质量，办出特色，办好一批高水平民办学校。福建省西山学校就是民办教育大潮中脱颖而出的一所中国民办十大知名品牌学校。

    福建西山学校从1994年创办以来，走过了充满艰辛而卓有成就的光辉历程，旗下拥有福建西山学校、江西西山学校、厦门安防科技学院三所学校，发展为从基础教育到大学教育的完整办学体系的教育集团——西山教育集团。隶属西山教育集团的福建西山学校，校园占地面积700多亩，有189个教学班，在校学生8868人，教职工1265人，设有幼儿园、小学、初中、高中、职业技术学校五个教学管理区，综合实力位居全国同类学校前茅。先后被评为“全国教育质量管理示范性学校、全国科研兴教示范单位、福建省花园式学校”等多项荣誉称号。西山教育集团董事长兼西山学校总校长张文彬，受邀成为华东师大公共管理学院的兼职导师；西山学校还通过了福建省三级达标校评估验收，跨入了民办教育的先进行列，赢得了社会各界的广泛赞誉。

    一、彰显办学特色， 促进学生个性发展

    十年树木，百年树人。多年来，福建西山学校紧紧围绕素质教育的总体目标，始终坚持“特色立校、质量兴校、创新发展”的办学思想，全力推进“优化管理、提高质量、彰显特色”的三大战略，不断适应中国民办教育发展趋势，探索出了极具西山特色的发展模式，将学校发展成为“打造集旅游、观光、休闲、度假、娱乐、学习于一体的现代化、规范化、特色化的名校”，形成了“活力西山”、“书香校园”、“武动神州”的办学特色。

    ——“活力西山”凸显学校“体艺特色”。福建西山学校走的是“体艺特色”之路。学校实行全封闭管理，学生的生活、学习、活动都在学校，因此，学校精心组织、周密安排课余和周末文体活动，培养学生的兴趣，丰富学生的课余生活。走进该校，各类体育设施齐全，有3个田径运动场，1座体育馆，38个篮球场、26块羽毛球场地、131张乒乓球台。每学期学生一入校，最先领到的是一套全新的体育用品，构成了学校四大类兴趣活动小组，为学生的健康发展夯实基础。

    艺体类：有骑马舞、街舞、健美操、篮球等30个活动项目；文学语言类：有写作、小记者、主待人、演讲等活动；科技类：有小制作、小发明、动漫FLASH等项目；思维智力类：有趣味数学、思维训练、脑筋急转弯等开发项目。各个活动小组都有活动计划、活动时间、活动场地、活动目标，做到了有检查、有评比、有考核。此外，学校还以“班班有歌声”、“班班有美展”、“课本剧大赛”、“k歌大赛”、“艺术周”、“校运会”，以及各种重大节日大型文艺汇演活动为契机，为学生搭建展示自我的平台，让学生展示才华、张扬个性、体验成功、享受生命的精彩。

    融入学校，“快乐体育、快乐生活”活动的开展，为学生带来了无尽的欢乐；每周六下午全校武术训练课，为学生强身健体、磨练意志输送着正能量；每天清晨20分钟晨练，凝聚了团队精神、彰显学子风貌。总之，“艺体特色”在孩子们的实际行动中流淌，在西山这所现代化的校园里尽情地绽放。 

    ——“书香校园”彰显校园文化特色。“书”伴成长，“书”写人生，这是西山学校“与经典同行、塑造美丽心灵”，打造“书香校园”的重要措施。在该校，每周安排一节阅读课，学生每学期至少读一本以上的名著；还举行“书香满校园”读书月活动，通过阅读，学生知识得以丰富，精神得以陶冶，智慧得以启迪。

    据校领导介绍，学校有两个图书馆，近30万册藏书，各班建有图书角，为学生提供源源不断的精神食粮。近年来，学校还先后邀请“辫子姐姐”郁雨君、“阳光姐姐”伍美珍和作家秦文君、叶卫平到校讲学，激发了学生阅读和写作的兴趣。此外，校园电视台还开设“美文欣赏”栏目，让学生都有机会接触到更多独具魅力的文学作品。尤其是学校“石头有语，墙壁有言”校园文化建设，让“每一块墙壁都会说话”，以名言、警句、诗词、歌赋来丰富学生的文化知识。近年来，学校还在校园的道路两旁矗立了数十块巨石，镌刻诸子经典，构成了独特的石头文化，让学生每天能与先贤对话，感悟到华夏文明的博大。

    在影视方面，学校与影视公司联手合作拍摄了电影《回家看看》、《俏黄蓉2006》和电视连续剧《康熙微服私访记》第五部等作品，林艺丹等40多位同学在剧中担任重要角色；学校还与中国电影家协会、北京磨山影视文化公司合作，由郑大为执导共同拍摄《小小升旗手》，为有志于演艺事业的西山学子搭建了一个梦想的舞台。特别是西山学子李君还走进了维也纳金色大厅，在王天一原创作品东方交响音乐会的一场演奏中担当了第一古筝手；吴艾等4位同学获中国健康形象小姐华南赛区二等奖；王康林同学在“蒲公英”第五届全国青少年优秀艺术新人选拔活动中，获得了全国总决赛金奖，被中央音乐学院附属中学破格录取。

    ——“武动神州”凸显学校武术特色。武术是中华民族文化的瑰宝，也是福建西山学校传统体育项目。学校大力发展武术特色教育，从小学到高中，以班级为单位，全员参与。强化传统套路，淡化散手训练，既培养了学生吃苦耐劳的精神，又丰富了校园文化生活。近年来，武术特长班的学生参加国内外大型武术比赛，荣获1000多个奖项。武术队队员林凡在北京奥运会上一展风采；在首届海西武术大赛上，西山学子获得金牌23枚、银牌20枚、铜牌14枚。

    学校的武术节目表演也取得了很好的成绩：《金鸡报晓》荣获央视校园春晚金奖；《阳光少年》在央视公益慈善晚会上表演；传统节目《开心小和尚》，一直以来都受到有关部门的邀请。西山武术表演队还应邀先后赴英国、新加坡以及台湾等国家和地区访问交流，精彩的表演在国内外赢得了广泛好评。

    近年来，学校武术团有60余人受外交部和文化部派遣，赴英国爱丁堡军乐节进行为期一个月的演出，众多的西山学子在这所充满希望的学校实现了梦想，走向了未来。

    二、创新德育途径，塑造学生美丽心灵

    福建西山学校特色品牌的形成还有一个闪光点：坚持“成才先成人”的德育原则，落实“时时有德育的契机，处处有德育的素材，人人是德育的主体”的德育思想，让学生在良好的环境中健康成长，让他们的品德闪光，让他们的心灵美丽。

    ——建立德育管理网络，提高德育管理效能。建立和完善德育管理网络是德育工作落实的有力保障。福建西山学校经过多年的实践与探索，逐步形成了正副班主任为主体的“两教合一”的管理模式。学校每班在配一名班主任的基础上，还配一名专职副班主任，协助班主任主抓班级学生的德育工作。另外，学校建立健全了常规的三线德育管理机制，即党支部—共青团、少先队、学生会；总校政教处—学部政教处—年段—班级；学校—社会—家庭，达到管理育人、教书育人、服务育人的目的。

    ——以“系列活动”为载体，全力促进学生心智发展。为进一步净化教书育人环境，营造健康向上的氛围，学校立足实际，充分利用资源，开展了丰富多彩的校园文化活动。如，开展以《弟子规》为主的学习、背诵、演讲、讨论、实践活动；开展“一月一事”系列主题活动；开展每位教师每月举办一次“如何塑造美丽心灵”为主题的讲座；开展“六个一”活动；即阅读一本反映中华民族传统美德的书籍，观看一部反映中华民族优秀传统的电影，举办一次弘扬中华民族传统美德演讲会，开展一次弘扬中华民族传统美德文艺演出，撰写一篇学习和发扬中华民族传统美德心得体会。

    另外，学校还开展以“珍惜青春，远离网吧”、“珍爱生命，远离毒品”和“遵纪守法，从我做起”为主题的德育活动；通过图片展览、主题班会、讨论会等形式，教育学生树立健康的人生观，自觉抵制邪恶和不良倾向。开展心理健康教育，促进学生身心健康协调发展，杜绝挫伤学生心理言行，防止校园精神暴力，收到了很好的效果。 特别是开展“感恩日”、“我为父母干干活”为主题的社会实践活动，让学生争做阳光少年，播种文明，传递感恩，达到“我参与、我快乐，我成长、我快乐，我成功、我快乐”的思想境界，培养学生文明进取、感恩回报、崇尚真善美的良好品质。

    ——以“关爱演讲”为引领，做好关爱学生这篇大文章。由于福建西山学校实行全封闭式管理，学生远离家乡、远离父母，一个学期结束才能回家，学校就成了学生生活、学习、活动的家。为此，学校从实际出发，提出开展“关爱每一个学生”的活动，做好“关爱学生“这篇大文章”，营造“爱”的氛围。对孩子们不仅要在学习上“扶智”，更应该在精神上“扶志”、品行上“扶德”，心理上“扶健”，让每位来西山的学生都能快乐生活、健康成长。

    学校每学年组织一次“关爱每一个学生演讲比赛”和“班主任经验交流演讲比赛”。每一届比赛分为年段初赛——学部预赛——总校决赛，评出特等奖和一、二、三等奖，给予获奖者奖金500元～2000元，给一等奖以上的获奖者每个月再增加工资200元。并将特等奖、一等奖获得者的演讲材料汇编成集，作为全体教职工学习的范本，为他们提供学习和借鉴的机会，进而营造浓厚的爱生氛围。通过这一活动在全体教师中掀起了 “关爱学生” 的热潮，大批学生行为习惯得到了转变，学习成绩有了提高。

    潜心育人结硕果，真情浇得百花开。如黄琴老师六年来一直坚持用“爱的书签”与孩子们进行心与心的交流，解开了孩子们的心结，打开了孩子们的心扉，字字句句如甘泉流进孩子们的心田，滋润着孩子们的成长。岳艳艳老师在《孩子，我想握着你的手》中，讲述了自已用爱心、耐心、智慧等待花开的感人故事，用爱的呼唤让孩子跨过了一道道门坎。还有肖娜老师凭着她的执著，让一些情绪低落的孩子们恢复了自信，让他们带着微笑走进高考、走进大学。

    正是这一大批心中充满爱的老师日复一日，年复一年的坚守与执著，才使得西山学校有了今天的辉煌。“情系西山，爱满西山”这是福建西山学校教师的真实写照，也是西山学生能够招得进、留得住、学得好的最重要的法宝。 

    三、推进教学改革，构建快乐优质课堂

    国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）指出：注重因材施教。关注学生不同特点和个性差异，发挥每一个学生的优势潜能。推进分层教学、走班制、学分制、导师制等教学管理制度改革。建立学习困难学生的帮助机制。改进优异学生培养方式，健全公开、平等、竞争、择优的选拔方式。近年来，福建西山学校按照《纲要》的要求，针对学生素质中等偏下和厌学的现状，学校一班人审时度势地根据全国课程改革及课堂教学改革的形势，提出了“构建快乐课堂，塑造美丽心灵”的教育理念，大胆进行课堂教学改革，出台了《西山学校快乐教学课堂改革实施方案》，推进学校向更高的目标迈进。

    这个方案分三年六个阶段完成：一、二阶段是基础阶段；三、四阶段为发展阶段；五、六阶段是提升、总结阶段。“快乐教学”主要面向小学、初中和高中三个学部，每一阶段以学校发文的形式，制定实施意见和听、评课评价细则。因课改周期为三年六个阶段，所以，课改教师在理论上可晋升六个级别，每学年可晋升两级。每学期晋升一次，每晋升一次，每月均增资300元，六级均通过者为学校功勋教师，每月可增资2000元。

    课堂改革的勇于尝试，在该校取得了成效：2012年秋季首批通过总校认定的课改一级教师，为一线教师总人数的23％，达到103人。2013年春季一级晋升二级占现有一级教师的80％以上。未过一级的再申报验收认定占现有一线教师总人数的40％。这样第一学年有63％以上的教师过一级，16％的教师通过二级。预计三年后，95％以上的教师能通过一级，80％以上的教师能通过二级，60％的教师能通过三级，40％的教师能通过四级，20%的教师能通过五级，10%左右的教师能通过六级。

    教学方法的改革，极大地调动了教师的积极性，老师们踊跃投身课改之中，参与晋级认定。通过学习、借鉴和移植，提出了以“快乐”为基调的符合西山自身特点的课堂模式。课堂改革中摸索出了“快乐实验法”、“快乐复习法”、“快乐大比拼”、“今天我当家”等教学方法。在此基础上，教师们还把《非常６＋１》、《中国好声音》等颇具趣味性、知识性和励志性的活动通过改造移植到课堂中来，教学中还有砸金蛋、水果超市、开肯德基、麦当劳店、开生日Party等教学活动。学生或情境表演、或自创小品、或辩论、演讲等。学生不但在课堂中找到了快乐，也增强了自信，充分调动了学生学习的积极性和主动性，为学校的创新发展探索出了一条崭新的发展道路。

    “一切为了孩子的发展”，这是福建西山学校孜孜不倦的追求。目前，这所学校正以更加求真务实的精神，乘势而上、开拓创新，以“构建快乐课堂，塑造美丽心灵”的教育教学改革，努力将西山学校打造成为民办教育的典范。在此，我们坚信：福建西山学校的这一目标一定能实现，这所学校的明天会更加辉煌！

    （宏火 海霞）