为南疆孩子“造梦”

    “只要你一直努力到英国，你一定能成功。从拜城到乌鲁木齐有860公里，从乌鲁木齐到英国有7500公里。”正面是东方航天城的图片，背面是几行歪歪扭扭的字，这是15岁的李倩倩收到的第一张明信片，来自4500公里外的上海。

    李倩倩是新疆维吾尔自治区阿克苏地区拜城县第二中学的一名学生，她是班上最用功的学生。这张明信片，是复旦大学研究生支教团新疆支教点的支教老师们为她“呼吁”来的。小女孩不知道，她的心愿“去英国”早已在微信朋友圈里成为“公开的秘密”，全国各地很多素不相识的人，正在为她准备明信片。

    10月8日，“复旦支教在新疆”微信公众号推送了建号以来的第一篇文章《援疆支教老师的倡议 你的一张明信片，丰富新疆学生对世界的了解和未来的可能》（以下简称“一张明信片计划”）。令师生们没有想到的是，这个小小的计划竟在微信朋友圈里引发了一场爱心风暴，截至11月12日，来自世界各地的498张明信片像雪花一般飞到了新疆阿克苏地区拜城县第二中学。

    南疆的“牛”孩子缺什么

    新疆是李倩倩跟着父母辗转打工的第3个省份。此前她还在安徽和广东待过一段时间。来到这里后，这个女孩头一回见识了什么是“大地方”。李倩倩这次来到的拜城县，行政区划面积达1.6万平方公里，相当于两个上海那么大。

    阿克苏地区位于天山南麓，拜城是它最北部的县，距离阿克苏市174公里，距乌鲁木齐860公里。拜城不通火车，从县城到省会乌鲁木齐，只能从一条乡间小道转往国道，国道穿行戈壁沙漠，绕过天山山脉，汽车需要12个小时才能到达乌鲁木齐。而从乌鲁木齐出发到内地还有数千公里的路程。

    生活在这样一个交通不便的“大地方”，新疆的孩子们最渴望能“看看世界”。但受制于高昂的出行成本，很多孩子都十几岁了，还没走出过拜城县。

    维吾尔族女孩艾力菲热最想去乌鲁木齐看看“大城市”长什么样。这种向往，从她小学毕业那会儿就已经很强烈了，“当年考内初班的时候差了8分，我觉得挺遗憾的，以后我想去乌鲁木齐念内高班，想去看看大城市”。

    拜城二中是一所汉语初级中学，现有36个教学班，有近2000名在校学生和近200位在职老师。在整个阿克苏地区，拜城的地位尤其特殊，它既不是阿克苏的政治中心，也不是经济中心，但却是阿克苏的“教育强县”。在今年夏天进行的初中升高中内高班考试中，阿克苏总共有100个名额，拜城二中就包揽了其中的49个，位居第一。

    一般人恐怕很难想象，这所阿克苏“最牛初中”的学生，有三分之二以上都是农民或外出务工人员的子女。这所学校本身，就是偏远边疆学生实现人生理想的“跳板”。

    然而，就是这样一所南疆“牛校”，却依然面临发展困境。据学校老师介绍，这里的学生学习习惯并不好，家长对子女学业的重视程度也不太够，学生缺乏上进的动力，同时教师流动性较大。

    缺乏上进动力的一个重要原因是，部分学生和家长并不把“走出阿克苏”当回事。“他们自己包括父母在内，都不太清楚，外面的世界究竟是什么样的。”学校老师说。

    支教“老师”的心愿

    今年8月，4名复旦研支队成员跋涉5000公里，来到拜城县，分别当了拜城二中的政治、历史和生物课教师。

    复旦大学经济学院2014届毕业生阿迪拉家在新疆阿勒泰，这次又主动报名回新疆支教。她说，很多维吾尔族、哈萨克族娃娃，七八岁开始就帮着父母采玉米、卖水果、运煤矿，很早就体会到了生活的不易，“他们不会主动去跟父母说要走出去看看、去旅游什么的，但心里都很向往外面的世界”。

    研支队成员、复旦大学文物与博物馆系2014届毕业生诸诣与孩子们接触多了也发现，“在一些拜城孩子看来，外面的世界很精彩，却似乎与己无关”。

    10月，支教队员们通过“复旦支教在新疆”微信公号，推送了“一张明信片计划”的倡议。恳请亲朋好友为拜城二中的学生们写一张充满“正能量”的明信片，拉近孩子与这个世界的距离。

    最早回应倡议的多是同学或校友。可是两天后，这条微信的阅读量就超过6000次，转发超过500条。

    10月21日，来自上海的第一张明信片，出现在拜城二中孩子们的手中；10月22日，天津的“邓妈妈”寄来了46张手绘明信片；10月23日，从收发室抱回的明信片超过了200张，上海师范大学第一附属小学二（3）班小朋友们的稚嫩笔迹跃然纸上。

    支教“老师”们兴奋起来，4个人花了整整6个小时，对每一张明信片进行整理编码并拍照留档。

    “有个学生曾告诉我，自己的理想是当一名厨师，不是为了开店赚钱，而是想父母不在家的时候，可以给自己和妹妹做一顿好吃的饭菜。这个故事深深地触动了我。”研支队成员、复旦大学新闻学院2014届毕业生彭珅说，支教期间，除了备课上课，“老师”们思考最多的，就是怎么做才能让学生身心得到更好的发展。

    “造梦”的明信片

    在一些人看来，几张明信片或许并不能解决什么问题——新疆的孩子想走出去看看，给他们寄明信片管什么用？明信片上绮丽的风光，岂不是挠得孩子们心痒痒？

    研支队成员、复旦社政学院2014届毕业生付宇说，明信片的作用，不仅仅是给孩子们看一些风光图片，它的正面是了解大千世界的窗口，背面则是爱心人士的关注和支持。这种关注和支持，通过“歪歪扭扭的”文字形式表达，激励作用远大于风景图片。

    “你们好！我是今年刚上大学的姐姐，来自宁夏的一个小镇，初中也是由支教老师教过。我想你们和以前的我一样，渴望到外面的世界生活。这个过程不会很容易，但请怀抱希望，自信地生活！”“闪闪”在寄来的明信片上说。

    “闪闪”来自宁夏回族自治区西吉三合县，正在上海读大学。对于拜城的孩子们而言，“闪闪”的昨天，就是自己的今天，她的故事极有说服力，“李倩倩你好，你想去英国，真是一个不错的理想，我也想过去国外，以前觉得不可能，但是现在梦想正一步步实现。命运是我们自己可以改变的！”

    这样简单质朴的言语，对李倩倩而言，比父母、老师跟她说上一百遍还具有“诱惑力”，“跟我一样偏远地区的哥哥姐姐，也能走出去。我为什么不可以？”

    “支教队员理念新，思路活，也带来了大城市教育工作者的敬业态度和严谨作风。”拜城二中校长鲍世秋说，“‘一张明信片计划’的初衷，就是希望孩子们能跟外界沟通互动。哪怕是提前有一个模糊的认识，也可以帮助他们将来尽快融入社会。”

    在拜城二中，明信片的作用，像是在“造梦”。它的背后，一行行手写字里透着满满的正能量。

    “每天要更努力地消灭‘作业君’，将来或许也可以去巴西，看卡卡、内马尔。”七年级的阿迪力江看完一大堆来自巴西世界杯比赛现场的明信片，笑得格外开心。

    11月14日，一张来自英国伯明翰的明信片也漂洋过海，抵达拜城二中。李倩倩，这个梦想去英国的孩子，把手用力地按在ROYAL MAIL的邮戳上。