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本报讯（王丽）河南省淅川县教体局的“导学互动”教学模式，近期在全县试验级段的课堂教学中快速实施。
该模式中强调“导学提纲”的编写，发挥学生的主体作用，注重学法指导，教师课堂教学重视学生的课前预习培养。该模式变“先教再学”为“先学再教”，直接好处就是让学生从低年级开始逐渐养成良好学习习惯。
2014年12月16日 星期二
淅川县教研室创立“导学互动”教学法
来源：中国青年报 （
2014年12月16日
06
版）
本报讯（王丽）河南省淅川县教体局的“导学互动”教学模式，近期在全县试验级段的课堂教学中快速实施。
该模式中强调“导学提纲”的编写，发挥学生的主体作用，注重学法指导，教师课堂教学重视学生的课前预习培养。该模式变“先教再学”为“先学再教”，直接好处就是让学生从低年级开始逐渐养成良好学习习惯。
来源：中国青年报
2014年12月16日 06 版
