就业率·稳定率·发展率

    在前不久举办的2014全国职业院校宣传部长联席会年会上，济南职业学院被授予全国职业院校就业竞争力示范校荣誉称号。在追求高就业率的同时，更追求学生就业后的“稳定率”和“发展率”，新主张的背后，是对学生从“入口”到“出口”的精心培育。

    就业率：教学质量的“试金石”

    郑林，济南职院工商管理系2008级物流专业学生， 2011年通过专升本考试，考取了山东工商学院， 2013年考取西南政法大学财经金融专业硕士研究生，2014年9月，首次参加国家司法考试，11月，得到了顺利通过的消息，获得了由司法部统一颁发的法律职业资格证书。他第一时间把这个喜讯告诉了母校的老师。 

    有一条再简单不过的道理：学校的教学质量高，学生素质就好，就业率自然就高。一流的师资队伍，铸造一流的学校教育品质。济南职院从教学质量最关键的环节入手，率先提出了教师“五力培养计划”——即培养教师的教学力、科研力、实践力、社会服务力和职业教育国际化能力。成立“教师发展中心”，通过“纵向贯通、横向联合、打造专业、培养名师”的质量工程，通过选贤荐能、提供支持的“培优工程”，通过激发活力、脱颖而出的“特聘岗位制度”，通过境内外学习培训、企业研发锻炼、本专科学校学习支教等举措，提高教师“五力”水平，建立起了由教学名师、专业带头人（培养对象）、骨干教师、普通教师、新进教师和行业企业的兼职教师组成的堤坝式教学团队，成为教学质量的有力保障。

    “一切资源配置都是为了学生”是该院院长申培轩经常说的话，他的理念是“培养教师就是培养学生”。郑林算是众多优秀学生的一员。

    电梯工程技术、航空机电设备维修等尖端专业的设置，“与品牌为伍、与巨人同行”的合作企业选择；“校企互嵌、多方介入”的校企合作机制体制建设，“课岗证融合，教学做一体”、“工学结合、产训融合”、“校企一体、淡校旺企、逐级提升”的人才培养模式改革；项目化以及以赛代练、以赛促学的课程改革；“大学生科技创新计划”等等一系列教育品质提升举措，促进了人才培养质量，学生的就业竞争力日渐增强。

    稳定率：就业教育是“点金术”

    2014年的秋天，收获的季节，带着对老师的由衷感激，2010级机械制造系机电一体化三班毕业生王旭回到学校，王旭对机械制造系自己的恩师裴丽颖、牛军、王亮、邓珊表达了自己的感谢。

    这还得从2013年毕业前夕说起：家在东营的王旭当时想留在济南工作，原因不言而喻：大城市、机会多、空间大……但老师们发现他在济南找的工作专业不对口，发展空间并不大，远离家乡也会有诸多的不便，反倒是学校招聘会上的山东方圆有色金属集团（驻地在东营）所提供的岗位更适合他，专业对口、环境熟悉、生活方便，在那里工作，应该更容易稳定住，而且他的聪明踏实会给他带来很大的发展空间。最后他听从了老师的建议。不到一年，认真的态度、扎实的作风、灵活的头脑使他得到重用，公司新上了一个项目，他成为了项目负责人。他说，是老师关键时刻负责的分析、点拨成就了今天的他。虽然目前他工作压力大，但信心满满，干劲十足。

    “就业质量”不单单指能够找到一份待遇优厚、前景乐观的好工作，更多的是应该立足现实，从个人素质和单位情况综合考虑，这也是教师对学生职业生涯规划指导的应尽之责。为给学生提供优质的就业服务，提高就业的“稳定率”，避免不断跳槽带来的负面影响，提高职场成功率，济南职院构建了就业工作领导小组——就业指导处——系部就业办公室的三级纵向脉络，而在横向结构中，则包含了大型毕业生双选会、小型专场招聘会、电视栏目招聘以及校外实习实训基地、就业信息网络平台、就业帮扶平台等，搭建起一个“全方位，立体化”的就业网络，为学生提供了从宏观就业政策到微观个人定制的有效指导。

    发展率：素质培养是“硬道理”

    “我们的眼光不能仅仅关注到学生毕业，教育的眼光要关注到学生走出校门之后的可持续发展，所以，什么时候、任何环节都不要忘了学生的综合素质培养。”党委书记王小平的话道出了学生就业后有好的发展缘由。

    山东省大学生素质大赛是由山东省经信委、省教育厅、省人社厅联合主办，每年都会吸引山东省80多所高校5000余名毕业生踊跃报名参赛。经资格赛、复赛、半决赛各阶段严峻角逐，在每个比赛环节，选手们要经过知识、技能、团队合作等综合素质的展示和考核，还要到企业进行岗位实训锻炼，接受企业用人单位的培训和考评。历时五个多月，经过层层选拔，最终产生前十名优秀选手。2013年，文化传播系的李婷婷过关斩将进入前十，2014年，经济贸易系姜云顺利挺进十强。

    济南职院确定了“以生为本、明确目标、科学设计、形成合力，分步实施、务求实效”人文素质教育的原则，从环境熏陶、制度约束、课堂教育、学术引导、社团活动、实践养成“六个维度”，对学生综合素质培养进行顶层设计、立体实施，其中特别重视职业情感和职业精神的培养，使学生具备企业需求的基本素质，因此，很多原本不具专业优势的毕业生同样成为用人单位的骨干力量。

    外语系商务英语专业2012届毕业生李丽丽，毕业后进入一家广告公司工作。英语专业毕业的她在这家公司并不是“专业”人才，她从基础做起，由于特别的认真、扎实、肯干，仅10天就被提拔为小组长，很快又被提拔为部门主管，现在已经成为公司重点培养的骨干管理干部。

    勤恳、踏实、有责任感，是用人单位对济南职院学生的共同评价，这也是学院对学生职业精神培养的成果。2012年，李丽丽荣获“中国大学生自强之星提名奖”，她将2000元奖金全部捐给学院爱心基金，感谢母校的培养，也用来激励自己的学弟学妹。

    （蒋雪艳 付成波）