行动任务：给孩子们敢梦的勇气

    虽然九年义务教育早已普及，但每个地区的教育环境与教学质量仍有差距却是不争的事实。身在象牙塔，我认为城市学童与乡村学生最大的不同，是这些乡村孩子所接受的外界信息与获得信息的渠道非常有限。在“阳光关爱·助教未来”行动中，我问寻甸回族彝族自治县麦场小学的孩子们是否知道什么是奥运会，其中一个男生跳得很高，大声回答：“奥运会就是一次会议。”也许在成年人眼中，这只是一次欢乐的童言无忌，但我心底却涌出了一丝无奈和一些责任。

    助教过程中，我开始思考到底什么是教育？教育的本质是什么？教育难道仅仅是让孩子们认识文字、被灌输文化？也许对于一名大学生来说，这些问题有点深沉、有点宽泛，而在这个过程中，不断增加的使命感让我停不下来。

    诸葛亮说：“非学无以广才，非志无以成学。”这或许能够解释我经过层层选拔，来到寻甸践行公益行动的初衷，学习知识也许是教育的基础，但教育的目标一定是育人树梦。

    说起梦想，麦场小学一年级学生的想法最特别。其中一名男孩给我的印象最深，他在我发的梦想便签上这样写道，“我希望每天都能和爸爸妈妈开开心心的在一起”。也许是太渴望实现这个小小梦想，他主动站起来和所有人分享这个梦想，而我事先宣布是要为自己的梦想保密的。据他讲述，爸爸在外打工，从自己记事起就很难见到，妈妈则从未听家人提起过。讲到这里，一名学生插嘴：“他爸爸妈妈离婚了。”这一刻我不敢去看男孩的身影，一阵酸楚的感觉涌上我的心头，泪水几乎就要夺眶而出，我知道如果我看过去是一副失落的表情，我会被苦涩淹没。

    令我惊讶的是，一声高亢的童声响起：“我长大以后，要赚钱买一辆车给妈妈，这样她就能开车来看我了！”男孩的眼神里透着坚毅。在我看来，这个梦想已经等同于宣言，它是一个男孩对家庭的渴望，和改变命运的毅力，在教育环境如此简陋的地方，这句话向我证明了教育无关环境，梦想可以在任何一个角落散发出影响人性的光辉。   

    在课堂上，我放弃了讲成功的梦想故事。我决定给孩子们讲述，每个人总是在生活中扮演不同的角色，每一个角色都是生活中不可缺少的，所以每个角色都是平等的，因此我们要学会尊重每一个人，尊重每一个的梦想。学生们若有所思，但我知道他们只能理解很少一部分。这不同于讲故事的欢乐和吵闹，我希望这些话能够让他们对梦想有新的认识，因为梦想的内容与现实是关联的，梦想改变着现实，现实生活也会不断改变着梦想，唯有坚持梦想的毅力能够让我们不忘初衷。

    一个细节是，不少孩子在说到梦想时，总是给出医生、科学家、画家等雷同答案，越来越多的孩子不敢去梦，甚至不愿说出心里话。但有一个孩子跟我说，他的梦想就是在沙漠里建水库，这样就不怕在沙漠里旅行了。我不知道这个梦想能不能实现，但是这样特别的想法就是实现梦想的第一步。