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□休学创业，不一定适合所有想创业的学生，更不能成为逃避学习的借口
□如果过分倡导休学创业，就可能会被曲解，对学生和社会传达的可能就是负能量
□“休学创业”更是一种勇敢者的游戏，只会是少数人的选择，但，这仅有的少数人更应该值得我们珍视，精心呵护
“才出规定啊？我早就在这么做了。”对于休学创业的话题，这是苏州工业园区职业技术学院2011级学生陈胜杰的第一反应。其实，对陈胜杰而言，他3年前就已经实现了休学创业，只是学校是“偷偷”执行的。
2014年12月10日，教育部正式公布印发的《教育部关于做好2015年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》，要求高校建立弹性学制，允许在校学生休学创业，鼓励扶持开设网店等多种创业形态。
“有了这个政策，我们可以‘明目张胆’地去做了！”苏州工业园区职业技术学院院长单强回应，“政策背后，体现的是教育价值观的变化，教育就是要尊重学生的自主选择，这是一大进步。这一政策对学校的育人工作提出了更高要求，学校对学生，不能是简单地管理，更应该是一种对学生的服务。”
但是，单强强调，在休学期间，怎样不让这些学生放任自流，怎样能切实有效地帮助学生一步一步地完成创业计划，使其规避创业风险，这才是我们应该真正讨论的问题，“学校的工作，绝不仅仅是做个批准学生休学的决定就完事了”。
父母老师拗不过 休学创业先赔了
湖南铁道职业技术学院的周踴棋，初中就有了创业的想法，而且从学习中无法找到自信。在大二结束后，他“强行”选择了休学创业。父母不同意，老师不同意，学校领导不同意，但是，“他们都拗不过我，我性格很倔”。
其实，周踴棋的这一“冲动”憋了一年。刚上大一，他就想开个自己的电子工作室，研发通讯设备。很多人觉得他是在空想，他不仅坚持，还拿出了证据：从小酷爱电子产品，学的又是通讯专业，在校期间，他自己研发过小型的设备，简化了日常工作中的流程和步骤。
不过，一年后休学创业时，他并没有坚持自己的爱好和想法，因为高职生搞研发类的创业，“毕竟很难”。在理想和现实之间，周踴棋选择了后者，先与志同道合的小伙伴合伙，做个容易进入的项目，先尝尝创业这个果子的味道。周踴棋借来20万元作为投入资金，与5个同样休学创业的大学生一起入股，开了一家驾校，并设想将这家驾校开得与众不同，真正通过口碑来改变人们对驾校的看法。
但是，不到一年，他与小伙伴们就都退出了。“资金不足，是第一大问题。现实中会遇到很多困难，远比想象的复杂，经验也不足。而且，都是年轻人，都有脾气，相互包容合作也是问题。”这是周踴棋分析的失败原因。
现在，周踴棋觉得，在校学生凭借一己之力创业，很难成功，可以先就业再创业，积累了一定资源和经验后，在日常的生活工作中发现一些创业的点和门路，创业可能更容易成功。“赔了20万元”，是周踴棋为这次休学创业付出的“学费”，他虽然还不敢跟父母说，但觉得能接受，想靠自己能力，今后慢慢还。
如今，周踴棋已经重新开始自己的学业。这一次，他懂得了要珍惜在校学习的机会。不过，“不后悔当初的决定，收获比失去的多”，这是他常说的一句话。
休学创业重要 拿文凭也很重要
“苏州正迎来奶茶面包时代！作为这个时代流行的饮品之一，奶茶颇受年轻人喜爱，很多学生就喜欢课余时间去奶茶馆泡泡。”3年前，陈胜杰刚进大学，教室里的凳子“还没坐热”，就“按捺不住”了。他从这条类似于“调侃”的报道中，看到了商机。
“这孩子聪明，就是学习不用心，对自己的专业不感兴趣。”陈胜杰的班主任老师杨巧明建议他，应该先把学业完成。但是陈胜杰自信地说，等有人干起来，自己就进不去了，不能等。
杨巧明拗不过，只好同意。
但是，3年前，教育部门没有休学创业的相关规定，如何操作成了摆在学校各个层面的一道难题。
“要不先办个休学？你先出去创业，创业不成还可以再回来继续读书？”有老师给陈胜杰建议，“但是，你别出去说啊，毕竟，还没有人把这个事摆到桌面上说，还不知道学校领导对这个事的态度。”有人叮嘱陈胜杰。
2012年2月，他休学回江苏丹阳老家，在一所中学旁边开了一家奶茶面包店。
“第一个月赚了一万多元，一些女生，上学来一杯，放学来一杯，我的店很受欢迎。”陈胜杰说。
其实，这样的熟练程度，得益于他之前在校摆地摊卖袜子的经验。后来，他又想到把从美国进口的品牌袜子放到网上卖，由于价格太高，没人买，因“生意没法做”而终止。
不过，对于一个一心想创业的人来说，这样的受挫不是大问题。精准而迅速地发现商机，并在第一时间“动手”，才是创业的根本。陈胜杰就具有这个特点。世界杯期间，他迅速转做烧烤生意，与一个小伙伴合伙，一个月赚了30多万元。“挺有成就感，不要小看摆地摊的，他们中不少人都开着奔驰宝马之类的豪车，很赚钱。”他说。
目前，陈胜杰奶茶店的月收入维持在8000～10000元之间，未来，他想扩张，开成类似“猫的天空之城”一样的店。不过，已经休学两年的他，现在想回学校读书了，扩张的打算，得放到毕业后了。
“我一直有做生意的想法，曾经狂妄地幻想过要开个跨国公司，但现在觉得，那都是不着边际、不靠谱的想法，当时父母希望，先上学再做生意，我现在觉得，他们说得对，我也出去尝试得差不多了，该回学校学习了，毕竟，拿文凭很重要。”陈胜杰说。
休学创业不是每一个人都适合
“休学创业，不一定适合所有想创业的学生。”杨巧明评价自己学生休学创业时说。
在苏州工业园区职业技术学院高职研究所副所长王寿斌看来，学校比较支持学生休学创业，这样可以满足学生个性化的需求。但是，适合休学创业的学生并不多，而且在整个操作过程中，会有困难。“国家出台这个政策，不是一定要学生去创业，或者学生创业就一定要休学。每个人不同的人生阶段，都有自己的任务，学生上学期间的主要任务，就是学习、积累。他们完全可以等毕业后再去创业，成功率可能更高，现在在校内尝试也是可以的。休学创业如果过分倡导，就可能会被曲解，对学生和社会传达的可能就是负能量。”王寿斌说。
单强也觉得，学校不可能号召学生休学创业，而应鼓励学生把自己的学习和创业结合在一起，使创业成为学习成果的自然延伸，所学、所用和所创成为符合逻辑的一条线，这样效果可能更好。
但是，在实际操作中，如何确定哪些是适合休学创业的学生，还是难题。采访中，很多老师认为，休学创业的学生，不能是通过休学逃避学习的学生。学校要在批准之前，认定他创业意愿比较迫切，确实有可行的创业项目、完整的规划，并且他也有能力实施。这当然需要经过老师的审核，不能太随意太盲目，要有严肃性、规划性，而且最终要得到家长同意。
“对学生的评价标准也要多元，不能说学生赚到钱了，就是唯一的标准，实现人生目标的途径还有许多。所以，学校应该特别重视对学生的职业规划、人生规划。”王寿斌说。
休学创业的难题不仅一个，操作层面的问题，似乎更加棘手。我国《普通高等学校学生管理规定》将学生在校最长年限、休学次数和期限的决定权下放，“由学校规定”，不少高校都提出并进行了学分制、弹性学制的尝试。但是，或受制于思想解放不够，或受制于高校的自主办学权有限，“弹性学制”并没有在实践中有效推广。大多数高校规定休学时间“累计不得超过两年”，使得“弹性”非常有限。而且高校普遍实行“年级”管理，一学年修不到一定学分数，就面临着“降级”或者“学业性退学”处理，加上高校课程设置与开设时间的问题，使得学生基本上没多大自主选择的“弹性”空间。而从创业的规律来看，一家企业从创办、理顺到稳定，至少需要3～5年的时间。“有些创业周期长的学生，这个规定就满足不了他的要求，如果政策能更灵活一点，可能会更好。”王寿斌建议。
实习生 马慧娟
