“适合教育”耀边城 学子发展多姿彩

    在我国的北部边陲，有一个美丽的地方“满洲里”，它东依兴安岭，南濒呼伦湖，西邻蒙古国，北接俄罗斯。这里，在蒙语中是“旺盛的泉水”，它位于中俄边境，是现在欧亚大陆“一带一路”重要的通商口岸，素有“东亚之窗”的美誉。满洲里远方中学就坐落在这样美丽的地方，以其“适合的教育”赢得了社会各界的广泛赞誉。

    满洲里远方中学是2006年经满洲里市委、市政府决定引进社会力量举办，经呼伦贝尔市教育局、呼伦贝尔市民政局批准的普通高级中学。生源范围为满扎两地初中毕业生和外来投资、务工人员的适龄子女，也有呼伦贝尔市其它旗市区的学生。近10年间，远方中学为当地因成绩低等各种原因无法进入公办高中的孩子受到高中教育、享受优质的教育资源提供了理想的学习乐园。六届毕业生参加全国高考，大专以上升学率年年逐步攀升，得到了教育主管部门的表彰和学生家长的好评。

    探索适合之路 助推学子成长

    “为每个学生的发展提供适合的教育”这是满洲里远方中学教育的靓丽特色。走进远方中学，嘹亮的校歌不绝于耳：千里草原莽莽苍苍/北国边城桃李芬芳/远方中学/我人生的起点/理想的征帆从这里起航/今天在这里增长学识/明天为祖国贡献力量。

    如何探索一条适合学校学生特点的教育发展之路，满洲里远方中学作为一所新型的学校进行了大胆有益的创新。据学校王爱群校长讲，虽然学校教育环境很好、教育设施完善，师资力量也很强，但因民办教育在当地发展还很不成熟，许多家长都不敢冒然将自己的孩子送到这里读书，因此在生源质量上出现了参差不齐的状况。面对这种现实，为将每一名孩子教好，远方中学坚持把学生的发展放在第一位，秉持“现代教育是适应学生的教育，而不是让学生去适应的教育”的理念，确立了适合远方中学学生发展的办学思路。

    办学理念是：以人为本，促进人的全面发展，以人的发展带动学校的发展。学生发展观：每一个孩子本质上都是好的，内心是追求进步的，学习上是有发展潜力的，都是可以造就的好苗子。学生管理准则： 管理中有关爱，批评中有尊重，评价中有赏识，严格中有真情。教学工作准则是：对所有的学生负责，让人人都有进步，一个也不放弃，一个也不能少。教学工作作风是：百教不厌，百问不烦；循循善诱，不言放弃。教学工作重心是：强化基本概念，强化基础知识，强化基本技能，强化学生课本意识，以读懂课本为本，促进每一名孩子成人成才。

    为实现这一发展愿景，远方中学还确定了培养目标：使学生都要成为既能服务于社会，又能享受幸福人生的社会人。为实现这个培养目标，学校制定了关注学生个性差异的教学原则，即对所有学生负责，让人人都有进步，因材施教，让基础好的腾飞，让基础差的有跨越式提高。学校还针对学生学习基础差的特点，采取教师、学生、家长、学校齐抓“课本”的教学管理举措，使学校和学子步入了发展的快车道。

    10年间，学校紧紧围绕“要创造适合学生发展的教育”的办学理念，带领全体教职员工把思想凝聚在学生第一位的教育教学工作中，进一步推进了学校的一切工作的全面发展，一切人财物都集中在适合学生的发展目标上，为学生的发展服务。尤其是广大教职员工摆正了每个人都是学生发展的服务者、点拨者、施教者、育人者的身份和角色，让“服务”和“适合”成为传道、授业、解惑、育人的助推器和播种机。一个“适合学生的教育”之路，在这里全面形成……

    创新管理之道 叩开成才之门

    管理，是一所学校能否培育良才和学校工作的重要的内容。远方中学的经验是：对学生进行管理，只有“严格”还不行，要处理好“严格”与“人性化”之间的关系，才能使学校作到在管理中创新，在创新中提高，在提高中发展。为此，远方中学提出了适合学生心理和生理特点的“以爱为核心，管理之中有关爱，批评之中有尊重，评价之中有赏识，严格之中有真情”的管理准则，引领学校实现了又好又快的发展。

    据学校领导讲，远方中学“以爱为核心”的管理准则，“真情”是基础，“评价”是标准，“赏识”是赞扬，“严格”是真爱，“批评”是鞭策。作为一所学校只要有了“真情”才会真心地“关爱”学生，才会发自内心地“尊重”学生，才会始终如一地“赏识”学生。在远方中学因为学生来自不同地域，个体差异性比较大，如何管理好、关爱好这些孩子，是能否办出一所人民满意的学校的首要问题。学校将真爱体现在日常的教育行为中，使学生发生了根本的变化。原来“恨铁不成钢”的变成了“钢铁是这样炼成的”；认为学生“顽石不开”的变成了都可雕琢的璞玉；还有原来认为学生是“刺头”的年轻教师，决心踏着荆棘育花朵，让学生沐浴在赏识和关爱的温馨之中。“教育适应了学生，适应提升了老师”，远方的鲜花在这里悄然绽放……

    用王爱群校长的话说，没有爱就没有教育，真心的关爱、严格的管理是远方中学学生管理工作的显著特点。事实也正是这样，远方中学的学生，无论是学习好的还是基础稍许逊色的，无论是遵规守纪的还是个性张扬的，都能从老师那里得到真情的关爱、真心的尊重、经常的赏识和真挚的帮助。 

    爱是可以结果的，爱是可以传播的。2010年1月满洲里社会各界救助91岁孤寡老人的事儿，轰动了整个满洲里，但很少有人知道，在这个群体里，唯一的学生团队就是远方中学的5名学生。他们在第一时间赶到老人家，不但送去了食品和生活用品，还为老人做力所能及的许多事情，让老人感动得热泪盈眶。还有卜帅琦同学帮扶摔倒老奶奶的事迹，经满洲里市的媒体报道后，也在满洲里被传为佳话。现在，师生到福利院慰问老人的活动已经成为了远方中学的一种优良传统。

    在这种正能量的氛围中，远方中学的学生热衷于公益事业，在市里举行的各种集体活动中多次受到表扬，学校被评为市级文明单位。现在，有很多学生递交了入党申请书，已有一人被发展为中国共产党预备党员。实践证明，适合学生发展的教育，使一批又一批的孩子幸福健康地成长，“适合的教育”为那些曾一度失去信心的孩子打开了一扇广阔的成才之门。

    历练育人之功 放飞希望梦想

    走进远方中学，这里有一种极为可贵的经验，那就是“不言放弃”的精神，放飞了若干个希望和梦想。在该校，我们见到了这样的场景：备课时，他们孜孜不倦，字斟句酌，不到至善至备决不放弃；课堂上，他们启发引导，循循善诱，学生不彻底明白，决不放弃；课堂下，老师个别辅导，不厌其烦，直到他们跟上队伍，否则决不放弃；休息时，老师登门指导，学生不完成作业决不放弃！ 

    正因为有了这些，远方中学的学生们才屡创佳绩。每年高考时都有一些同学，入学时中考成绩非常低，而高考时却超过一本录取分数线。学校自2009年以来，共有毕业生1028名，而在高考中就有1003人达到了专科以上录取分数线。每年升学率都保持较高水平，有数百名学生走进了本科院校。 

    面对满洲里远方中学所取得的显著成就，王爱群校长饱含深情地说，当我们把一个个曾贴有“双差生”标签的孩子送入高等院校的时候，当远方人用自己的双肩和智慧托起一个个希望之星的时候，当我们用适合学生的教育为每个家庭送去欢乐的时候；远方中学为若干个家庭、为我们的社会、为我们的民族，创设了一片晴空、探索了一条道路、放飞了一片希望！

    “适合教育耀边城，学子发展多姿彩”的育人之路，在满洲里远方中学还在延伸……

    （刘胜 王杰 战大成）