“专家+志愿者”走村串户教读书

    7月10日，由华润怡宝“百所图书馆计划”发起、旨在呼吁全社会关注农村留守儿童阅读缺失现状的公益活动——由教育阅读领域专家、社会各界志愿者组成的全国首场乡村儿童读书会，在广西百色华润希望小镇希望小学启动。记者在这场别开生面的乡村儿童读书会上看到，包括阅读领域专家、“故事妈妈”等社会志愿者跟孩子们分享绘本时，留守儿童脸上绽放的纯真欢乐。据悉，这样的乡村儿童读书会今年还会深入更多的偏远山区举办7场。 

    读书会上，阅读专家们除了给乡村留守儿童分享故事，还同时另辟专场给乡村老师培训上课。“过去乡村小学的语文老师并不重视阅读，现在我们也在努力改变这一现状。”华润百色希望小学的刘校长告诉记者，听说有城里的专家来培训，全校的老师都积极报名，即使没有座位，也表示愿意站着“取经”。

    刘校长认为，阅读并不是留守儿童的“奢侈品”，而是“营养品”。“学校已经把阅读课程纳入到语文教学中，以此培养孩子们多读书的习惯。”他欣喜地发现，在该校推广阅读的几年时间内，学生的学业水平呈现上升趋势。孩子们的阅读量上去了，接受新知识的能力也提高了。

    “阅读荒”，农村孩子家中难见书架

    生活在农村的三年级小学生黄焕新，喜欢阅读神话类的课外书。不过，他在家读书有个习惯，总是背着父母，偷偷摸摸地看书。让黄焕新不解的是，只要父母看到他读课外书，就不乐意，觉得他不好好学习。在学历不高的父母眼里，只有学好课本上的知识才能改变命运。

    生活在北京的孩子李道元则幸运多了，父母不仅给他买了一大堆儿童读物，而且每天睡觉之前，妈妈都会给他讲书上的故事。如今，4岁的他已经认识了四五百个汉字。

    现如今，许多地方的乡村小学已不再是破破烂烂的旧房子，校舍、操场、食堂都焕然一新。可是，他们相比于城市的学校，真正的差距并不是硬件而在于软实力。

    根据相关资料显示，占我国儿童人口半数的城镇儿童，拥有童书资源的88.9%，而另外一半的农村儿童，只拥有童书资源的11.1%。留守儿童的阅读，我们该怎么办？“有一个乡村小学的图书馆，配备了拖拉机技术、妇科疾病治疗、果树栽培等方面的书，怎么可能适合小孩阅读，感觉很荒唐。”阅读推广人胡志远，谈起乡村图书馆的藏书现状显得有些无奈。

    胡志远指出，有的地方政府将一些并不适合孩子阅读的库存图书“处理”给乡村小学，在图书中“掺沙子”，即便乡村小学生人均图书量上去了，但是这些图书对学生而言，并没有阅读的价值。

    有老师对记者透露，一些乡村小学收到社会捐赠的图书之后，并没有向学生开放。学校主要是担心图书开放造成损耗，由于新书的补充非常难，还不如不向学生开放更加省事。当然，还有另外的目的，如果将图书保存齐整，还能应付领导的检查。

    对于农村孩子来说，不仅在学校读书困难，家中同样没有阅读的环境。

    生活在西南某地的小学生陆意算是一名留守儿童，他平时并没有看书的习惯，家里没人看书，更不会有人主动给他购买课外书。

    据记者观察，家长们文化水平不高，加上生活中并不需要阅读，当地多数农村孩子家中难见书架，何谈家长培养孩子的阅读习惯。

    《浅阅读时代农村留守儿童阅读现状与对策研究》一文中数据表明，农村留守儿童家庭藏书量偏少，39.8%的留守儿童家庭藏书量不足10本，25.9%的儿童不足20本。而根据《第十一次全国国民阅读调查》显示，2013年我国居民的家庭平均藏书量为34.51本，城镇居民为47.08本，都显著高于农村留守儿童家庭。

    由此可见，农村儿童家庭教育与学校阅读教育的缺失，导致农村儿童处于图书资源稀缺的底端。

    阅读是留守儿童成长的心理补偿

    为了让孩子喜欢上阅读，被称为“橙子妈妈”的志愿者陈湘，今年是第四次参与华润怡宝“百所图书馆计划”乡村小学推广阅读活动。根据她的观察发现，乡村孩子与城市孩子阅读量所带来最大的不同在于词汇量的差异。

    “从孩子们叙述故事的能力可以看出孩子的阅读量，城市的孩子词汇量就非常丰富，而乡村小学的孩子正好相反。”她说。

    “乡村孩子的阅读少，主要原因还是父母没有陪伴的意识，很多农村孩子都是留守儿童，父母基本的陪伴都没有，更谈不上阅读。还有的家庭经济条件不好，认为让孩子吃饱穿暖就可以了，缺乏精神层面的关怀。”来自北京的阅读推广志愿者朱有琛忧心忡忡地表示。

    “儿童读物在某种程度上是留守儿童的朋友。关心他们的人比较少，加之乡村没有公园、博物馆、游乐园，孩子的生活比较单调。”胡志远表示，“即便没有父母的陪伴，如果能培养孩子阅读的习惯，让他们学会与故事对话，一本儿童读物就会成为一个朋友，不仅为孩子打开了大千世界的一扇窗，而且给孩子充当起陪伴者的角色，这是对留守儿童心理上的补偿。”

    共同努力让阅读不再成为留守儿童的“奢侈品”

    快到退休年龄的山谷，是桂林人民广播电台一档读书节目的主持人，他经常利用业余时间参加关于阅读的公益活动。

    作为“文革“后的第一批大学生，山谷对留守儿童读书有自己的理解：“我经历过没有书可读的年代，阅读能改变一个人乃至一个家庭。对于留守儿童而言，读书是改变留守儿童家庭命运的最好机会。”

    从2007年起启动的华润怡宝“百所图书馆计划”正是由此应运而生——采用“一瓶怡宝水换一本闲置书”的众筹方式，鼓励城里的家长带着孩子们拿出闲置图书，为贫困地区筹建乡村图书馆。截至2014年年底，华润怡宝“百图计划”共捐建了132所华润怡宝图书馆，覆盖全国18个省份，捐赠过百万册图书，受益儿童高达百万。  

    当然，捐书还不够，还要让乡村的孩子读到适合自己且有营养的书。今年，华润怡宝“百所图书馆计划”携手中国儿童中心，邀请相关专家学者推荐书目。最终通过在北上广三地的学生票选出第一份“孩子给孩子推荐的书单”——“华润怡宝百图百册童书”，根据书单内容进行募书宣传。

    华润怡宝“百所图书馆计划”还走进全国七大城市近200所城市中小学、51家华润万家门店展开募书活动，打通社会爱心通道，改变乡村儿童阅读现状。

    除了给乡村留守儿童募书、捐建图书馆，今年华润怡宝“百所图书馆计划”还提出“怡起悦读 陪伴成长”概念，呼吁全社会一起关注留守儿童阅读现状，招募志愿者实地走进留守儿童世界，陪伴他们读好书。