上一版
缩小
全文复制
上一篇
在“便利店”当收银员、在“快递公司”当搬运工、推销牛奶……孩子们乐在其中，体验着营业员、清洁工、社工、保安、推销员、护士等“工作”的快乐。
这是浙江省杭州市上城区紫阳街道北落马营社区“社区版Do都城”中的一景。每到假日，社区里的几百名少先队员都会到这里畅快淋漓地玩，享受少年时光。
构建校外快乐体系
“社区版的Do都城”让孩子们能在家门口参加社会活动，成为浙江青少年校外教育的一种延伸。
浙江省少工委的一名工作人员说，以往，父母一到假日就头疼，因为孩子无处可去，常常“宅”在家里看电视或者打游戏；如今，浙江的许多孩子会“钻”进青少年宫、少先队雏鹰争章实践基地、“社区红领巾俱乐部”等场所，去享受他们的快乐。
近年来，浙江各级共青团、少先队组织积极推动工作载体创新，拓展闲暇活动空间，引导少先队员立足家庭、走入社区、面向社会，不断地建立和完善少先队社区组织和社会化工作运行机制，在形成一批富有亮点、具有特色活动品牌的同时，也让校外少先队成为孩子们的“家”。
团浙江省委副书记、党组副书记朱林森介绍，截至2015年10月，浙江建成并正式运行青少年宫93家，乡村学校少年宫200余家，还建成了覆盖全省的青少年宫信息化数字平台——“数字少年宫”。在城市社区，浙江按照“资源共享、优势互补、就近就便”的原则，创建了一批类似于北落马营社区“社区版Do都城”、社区俱乐部等校外少先队阵地。
重视发挥社区和校外活动场所的育人功能，面向并服务全体少年儿童，这些校外少先队阵地坚持以普及性活动为主，融入思想道德教育。浙江省少工委开展的公益夏令营坚持20多年不间断，宁波“社区红领巾俱乐部”、湖州“红领巾社区小岗位”、嘉兴“红领巾之家”等都成为整合社区和校外教育资源进行思想道德教育的具体载体。
其中，“流动少年宫”目前已经实现每年为全省近700多万人次青少年提供丰富多彩的校外活动，开展的“流动少年宫进农村（社区、学校）活动”，已服务中小学生56万人次。
形成社会齐抓共管
据介绍，自2010年将社区青少年俱乐部（少先队）建设列入社区教育5年行动计划以来，杭州专门成立了市社区青少年俱乐部推进工作领导小组，出台了《关于进一步加强全市校外少先队组织建设工作的意见》，目前已构建了市、区、街道、社区4级校外少先队组织管理体系。
与此同时，杭州市文明办还将社区青少年俱乐部建设纳入《杭州市文明程度指数测评体系》；民政部门将其列入和谐社区建设范畴，与社区文化建设工作等贯通衔接；教育部门保证中小学校活动场地向社区青少年免费开放，要求中小学生在假期向社区报到，组织倡导学校少先队辅导员走进社区开展活动；团杭州市委将社区少先队建设纳入少先队总体工作的整体格局之中，依托市青少年活动中心建立杭州市校外少先队总部，聘专人担任市校外少先队总辅导员，各社区少先队组织均归市校外少先队总部进行组织管理。
截至目前，杭州市已建有243个社区少先队组织，加入社区少先队的孩子有近4万人，社区少先队组织开展的活动逾1.29万次，参与孩子26万余人次。
在浙江，不少地方还引入基层干部、“五老”、团干部、志愿者、非遗传承人、文艺工作者、消防、卫生等，作为少先队校外志愿辅导员。
据不完全统计，浙江全省目前已设立社区和校外少先队大队1200余个，雏鹰假日小队12.2万余支，参与雏鹰假日活动人数近120万人。完善的社区和校外少先队组织体系，为浙江的社区和校外少先队工作打下了坚实的基础。
嫁接社区文明建设
浙江省少先队总辅导员魏慈瑛说，如今每到节假日，少先队的队旗总是飘扬在浙江的大街小巷、城乡社区，成为一道亮丽的风景，少先队员在家长志愿者和校外辅导员的带领下，开展少先队假日小队活动，争各种奖章。活动内容更是丰富多彩，如歌咏、舞蹈、绘画、球类、棋艺、跳绳、猜灯谜、放风筝、陶艺、编织、茶艺、魔术、剪纸、戏曲，以及法律知识、安全知识、灾害自救、紧急救护等。
结合少年儿童身心特点，借助社区服务中心，浙江各社区少先队开展真实生动的主题教育活动和实践体验活动，以行促能，以乐促智。良好的运作方式和多彩的少先队活动，不仅丰富了社区青少年课余生活，赢得少年儿童的喜爱，成为他们学习、交流、展示的平台，也受到家长的普遍欢迎。
不少浙江农村社区还充分利用农家书院、乡村少年宫、农村文化礼堂等，为青少年提供活动平台，把社区少先队工作纳入到文明城市、文明社区的创建，设立“红领巾文明花园（绿地）”、“红领巾文明街”、“红领巾示范楼道”、“红领巾卫生监督岗”、“红领巾城管监督队”等，引导孩子生活自理、孝敬亲老。
魏慈瑛说，作为浙江坚持了20多年的一张金名片，少先队雏鹰争章活动也早已拓展到校外。2011年起，浙江还在全国率先利用互联网争章，参与人次达307.6万。今年开展的“核心价值观记心中”等主题教育活动，在易信上开辟的雏鹰争章平台目前参与人数已超过11万人次。
