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哪些原因导致中小学生难运动？上周，中国青年报社会调查中心通过问卷网对2005人进行的一项调查显示，除了安全因素与课业负担之外，社会观念也是导致中小学生难运动的深层原因。其中，25.5%的受访者支持“重智育、轻体育”的观念，66.9%的受访者反对，其中24.0%的受访者非常反对。
“现在很多中小学虽然能保证学生的运动时间及运动形式，但是否能通过这样一种形式去培养起真正的体育习惯是存疑的。”北京市海淀区某小学教师季静（化名）认为，导致中小学生不运动的原因不在于管理体制的问题，而是整个社会的惰性和价值观的问题。“大家都觉得体育不重要，只有那些需要评比和展示的项目才能得到重视，比如，课间操做得好，是因为有全区的课间操比赛，所以课间操不只是体育老师的职责，班主任也要盯着，那孩子们就是会表现得好。”季静表示，如果体育活动都是以这种评比和展示为导向，真正培养起学生的运动习惯就很难。
南京理工大学动商研究中心主任王宗平也指出许多学校的体育运动比较形式化。“有的学校做得比较形式化，每个班级排着整齐的队伍，跑个一圈两圈，不管是高的、矮的、胖的、瘦的，不管男同学女同学，喊着一致的口号，跑的步伐也都是一致的。”王宗平表示，现在很多学生都不会加速跑了。
王宗平同时强调，许多家长“重智育、轻体育”的观念也是阻碍中小学生运动的重要原因。“这个观念是被整个社会的运行机制所引导的。”王宗平进一步分析，现在学生的家长都是上个世纪七八十年代受过体育教育的人，他们那个时候接受的体育教育比现在学生接受的体育教育质量要高得多。“但是他们为什么对自己的孩子，仍然坚持学习成绩第一、分数第一，不重视体育呢？就是因为整个社会的大环境造成的，社会的风气以及整体上的人才培养机制没有对体能作出较高的要求，特别是高考的‘指挥棒’效应中没有凸显体育的重要地位”。
如何才能让中小学生动起来？调查中，“提高体育课质量、多组织有趣的课外运动”（68.6%）成为受访者的首选。
重庆市彭水县汉葭镇第三小学六年级的李同学表示，同学们对学校的体育选修课有很大的兴趣，“我们学校有一节课辅，可以选择踢足球、打篮球、跳八字绳等体育运动，我很喜欢跳八字绳，放学后一有时间就和小伙伴一起跳，也有同学喜欢玩足球、篮球，有的人课间十分钟都会跑到操场去踢去玩”。
此外，60.0%的受访者认为学校应切实保证学生运动时间，48.5%的受访者表示应该减少课业负担，46.6%的受访者建议家长应鼓励并陪同小孩参与运动，38.9%的受访者建言应健全体育基础设施，提高利用率，34.2%的受访者认为应加大体育运动的教育和宣传。
王宗平认为，要改进目前局面的唯一办法，就是将体育作为高考选考科目。“要减轻学习负担，更要改变将学习成绩作为选拔人才的唯一机制。但是现在高考改革方案没有体现这两条。”同时，他认为家长也应该负起责任。“家长需要在课外去引导小孩儿运动。如果将孩子‘圈养’在自己的手心里，一是孩子的个性得不到张扬，二是无法发挥运动激发孩子创新意识的作用”。
而针对众多家长及学校所担忧的学生安全问题，北京市昌平区天通苑学校德育副校长张彦祥建议，有相关的政策或规定可以让学校没有后顾之忧，在推广体育运动时不再“畏首畏尾”。“可以借鉴国外引入第三方机构来评测处理运动中发生的意外事故，将权责厘清。学校若有责任，承担过后可以尽快进入正常教学秩序，少些家长和学校扯皮的情况。”张彦祥说。
实习生 张瑛 本报记者 王琛莹
